北师大版数学二年级上册7.9分一分与除法 练习六 教案

第9课时　练习六
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一、教学内容
“倍”的意义的运用练习。(教材第75～77页练习六第1～10题)
二、教学目标
1．能够熟练计算乘、除法。
2．进一步理解倍的含义，掌握解决与倍有关的实际问题的方法，并能正确解决。
三、重点难点
重难点：理解倍的含义，掌握解决与倍有关的实际问题的方法。
教学过程
一、基础练习
1．算一算。(出示口算卡片)
6×4＝　　　　 3×7＝　　　　 6×5＝
9×5＝　　　　　25÷5＝　　　　　36÷4＝
40÷5＝　　　　　32÷8＝　　　　　2×8＝
14÷2＝　　　　　3×9＝　　　　　16÷4＝
45÷5＝　　　　　5×8＝　　　　　36÷9＝
2．按要求画一画。
(1)在第二行上画△，使△的个数是○的2倍。
(2)在第三行上画☆，使○的个数是☆的3倍。
第一行：○○○○○○
第二行：_______________________________________________________________
第三行：_______________________________________________________________
3．小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍。
(1)爸爸今年多少岁？
(2)2年前，小明和爸爸各多少岁？那时爸爸的年龄是小明的几倍？
二、指导练习
1．教学教材第75页练习六第1题。
(课件出示教材第75页第1题)
师：从图中，你收集到了哪些数学信息？(指名学生回答，集体订正)
师：该怎样列算式？(学生独立列式，指名学生板演)
教师板书：
左图：18÷3＝6(片)
右图：24÷4＝6(个)
师：谁能说一说算式中每个数表示什么意思？(学生自由说一说，集体订正)
2．教学教材第75页练习六第3题。
(课件出示教材第75页第3题)
(1)收集数学信息。
(2)根据收集到的信息完成表格。
先由学生独立完成，再同桌互相检查，然后集体交流、反馈。
(3)教师评一评哪个小朋友完成得最好并进行奖励。
2．教学教材第75页练习六第4题。
(课件出示教材第75页第4题)
(1)收集数学信息。
(2)根据收集到的信息列式计算。
学生独立完成，同桌互相检查，集体交流、反馈。
4．教学教材第76页练习六第5题。
(课件出示教材第76页第5题)
组织学生互相说一说，并互相评一评谁说得好。
3．教学教材第76页练习六第7题。
(课件出示教材第76页第7题)
(1)师：求买6副手套需要多少元应该用什么方法解决？(引导学生理解数量关系，组织学生讨论、汇报)
学生汇报：用乘法解决，列式为4×6＝24(元)或6×4＝24(元)。
(2)师：怎样解决第(2)题呢？(引导学生回顾倍的意义，组织学生讨论、汇报)
教师提示：求鞋的价钱是袜子的几倍用除法计算，用鞋的价钱除以袜子的价钱。
(3)师：30元正好可以买什么？你能想出多少种方法？(组织学生同桌间互相说一说，集体订正)
(4)教师引导学生根据情境图提出问题，并解决问题。
三、巩固练习
完成教材第75～77页练习五第2,6,8,9,10题。(学生独立完成，集体订正)
第2题：左图：12÷4＝3
右图：4×3＝12(厘米)或3×4＝12(厘米)
第6题：
第8题：(1)12÷4＝3
(2)4×5＝20(支)或5×4＝20(支)
(3)4＋12＋20＝36(支)
第9题：(答案不唯一)爸爸的年龄是36岁小刚的年龄是9岁，爸爸的年龄是小刚的多少倍？
36÷9＝4
第10题：略　提示：游戏开始时掷骰子，先根据掷出的点数摆放棋子，接着根据相应位置上的算式的结果移动棋子，先到“50”位置者获胜。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么数学知识？你还有哪些收获？
练习六
第1题：圈一圈略。　左图：18÷3＝6(片)
右图：24÷4＝6(个)
第4题：椰树：4×3＝12(岁)　柏树：3×7＝21(岁)　苹果树：2×5＝10(岁)
松树：4×9＝36(岁)
第7题：(1)4×6＝24(元)或6×4＝24(元)
答：买6副手套需要24元。
(2)24÷3＝8
答：鞋的价钱是袜子的8倍。
教学反思
1．本节练习课让学生利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，从而使学生领会、巩固、加深理解所学的基础知识，掌握基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。
2．本节练习课重视练习题的设计和选择，注意练习的目的性、典型性、针对性、层次性、多样性和趣味性；注意运用题组练习，加强各种练习的协调和配合，提高练习的整体效率。对练习课的设计，需要注意：练习的编排要由易到难，循序渐进；练习的结果要及时反馈评价，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系，在评价中受到激励；练习的数量要适当，既要保证知识的巩固和技能技巧的形成，又要防止学生的负担过重。
3．我的补充：
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