一年级上册数学教案-3.1 分一分 西师大版
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学教案-3.1 分一分 西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-29 07:30:51 | ||
图片预览
文档简介
分一分
教学目标：?
1、初步感知分类的意义，通过对实物进行简单操作，学会分类的方法。?
2、通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、培养学生合作交流的意识。
4、让学生体会到生活中处处有数学。?
教学重难点：
学会对物体分类的方法．并能正确地分类。
教学准备：
课件，橙蓝两色小棒若干，红白两色小圆片和小三角形若干。
教学过程：?
一、生活情境，引入课题
1、孩子们，在大森林里啊，住着猴子一家。家里有猴妈妈和他的两个孩子，一只叫猴大，一只叫猴二。猴妈妈可喜欢它们了，给它们一猴一个房间，让它们自己去布置，整理！大家想不想去看看啊？（想）那现在徐老师就带你们去参观他们两个的房间。( 点课件) 你更喜欢哪个房间?（猴二的房间）
师:能说说你喜欢的理由吗?（干净，整洁，方便）
看到两只猴子的房间，你有什么问题吗？
2、生活中，你还见过这样的现象吗？在哪儿？（文具店，超市…）
3、这些地方的东西，通过分类摆放，看起来整洁，而且取用方便。这个方法就是我们今天要学习的内容。师板书课题：分一分。生齐读两遍。
二、实践操作，自主探索
1、按颜色分
教师出示两色三角形：老师这里有些三角形，大家仔细观察，看看这些三角形有什么不同？（颜色不同）
孩子们观察真仔细！那你能给它们分一分吗？生上台演示。
他是按照什么标准分的？（按颜色分）分成了什么和什么？（反复说）
想不想亲自动手分一分？
指导操作：组长拿出1号信封，在桌上分一分，分完的小组内孩子互相说一说你是怎么分的，分成了什么和什么。
小组汇报。
收学具：小组成员动手把桌上的所有学具收进1号信封，收好后用最美的动作告诉老师。比比哪个组最快！
2、按形状分
老师出示红色圆片和三角形：观察，这些是什么呢？它们有什么不同？你能把这些分一分吗？
生上台演示。
他是按照什么标准分的？（按形状分）
分成了什么和什么？
谁听清了他说的？听清了的说一说。
你会像他一样分吗？
指导操作：组长拿出2号信封，小组合作在桌上分一分。
小组汇报：你们小组是怎么分的呢？
收学具：小组成员动手把桌上的所有学具收进2号信封，收好后用最美的动作告诉老师。比比哪个组最快！
小组活动
刚才，大家一起动手，分了分，你学会了吗？现在老师可要把难度升级了，敢吗？
现在，把1，2，3号信封的学具放一起，你还能分吗？你觉得怎样分？
生说：我觉得。。。
生动手分，老师巡视指导。
小组汇报：上黑板边摆边说。(提出要求:说清楚是按什么分的，分成了什么和什么?)
生(1)我是按颜色分的，白色的分一排，红色的分一排。(学生边说边摆)
抽生:你听懂了吗?能重复一下吗？
师:有不同分法吗？
生(2)展示:我是按形状分的，三角形和三角形分一排，圆形和圆形分一排。师贴。
师:还有不同分法吗？
生(3)：我是按颜色和形状都一样的放在一起。(展示，讲解)
白色的三角形和白色的三角形放在一起，白色的圆形和白色的圆形放在一起，红色的圆形和红色的圆形放在一起，红色的三角形和红色的三角形放在一起。
小结:你们真厉害!能想到这么多不同的分法，现在，敢和徐老师比一比吗？好，听要求，看哪个组分得又快又好。
4、全体动手分类，巩固分类标准。(1)按颜色分(对照老师分的，检查)(2) 按形状分(对照老师分的，检查)(3 )既按颜色分，又按形状分（对照老师分的，检查）。
5、你们分得真快!请把学具放回信封里，5秒钟！倒数开始：5,4,3,2,1,0好，坐端!乖！
总结(点课件)：刚才呀!我们把这些图形按颜色分(指大屏幕)分成了红色和白色两类；按形状分，分成了圆形和三角形;按两个标准来分，也就是既按颜色分，又按形状分，分成了白色圆形，白色三角形，红色圆形，红色三角形。
三、巩固练习
第一关，完成教科书上第52页课堂活动第1题。
（1）课件出示题目。
（2）带着学生读两遍题目。
（3）学生理解题目意思。
第二关，完成教科书上第52页课堂活动第2题。
（1）课件出示题目。
（2）带着学生读两遍题目。
（3）学生理解题目意思。
第三关，完成例2
课件展示例2图：这是平平家的衣物，你能给它们分一分吗？怎么分？
有不同意见吗？
第四关，帮小熊整理物品。
四、课堂活动
好，刚才大家连过三关，真厉害！接下来我们就来轻松一下，做做游戏！
请几个同学：穿红蓝衣服的，长发短发的，戴帽子的，男女性别。
同学上台分一分。
五、课堂小结：
师:今天，我们一起不仅学会了把一些东西，一些人按照一定的标准进行分类，还知道分类的标准不同，结果就不同。孩子们，生活中，将物体分类整理后，会更加地美观，也使我们的生活更加方便。你学会了吗?
六、课后作业：
1、那现在就用我们刚学到的方法，整理一下自己的书包。
2、那回家自己动手，整理整理自己的房间，要把自己的房间整理得和猴二一样哟！整理好后，让家长拍照，下周我们比一比，谁的房间整理的最好！
教学目标：?
1、初步感知分类的意义，通过对实物进行简单操作，学会分类的方法。?
2、通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、培养学生合作交流的意识。
4、让学生体会到生活中处处有数学。?
教学重难点：
学会对物体分类的方法．并能正确地分类。
教学准备：
课件，橙蓝两色小棒若干，红白两色小圆片和小三角形若干。
教学过程：?
一、生活情境，引入课题
1、孩子们，在大森林里啊，住着猴子一家。家里有猴妈妈和他的两个孩子，一只叫猴大，一只叫猴二。猴妈妈可喜欢它们了，给它们一猴一个房间，让它们自己去布置，整理！大家想不想去看看啊？（想）那现在徐老师就带你们去参观他们两个的房间。( 点课件) 你更喜欢哪个房间?（猴二的房间）
师:能说说你喜欢的理由吗?（干净，整洁，方便）
看到两只猴子的房间，你有什么问题吗？
2、生活中，你还见过这样的现象吗？在哪儿？（文具店，超市…）
3、这些地方的东西，通过分类摆放，看起来整洁，而且取用方便。这个方法就是我们今天要学习的内容。师板书课题：分一分。生齐读两遍。
二、实践操作，自主探索
1、按颜色分
教师出示两色三角形：老师这里有些三角形，大家仔细观察，看看这些三角形有什么不同？（颜色不同）
孩子们观察真仔细！那你能给它们分一分吗？生上台演示。
他是按照什么标准分的？（按颜色分）分成了什么和什么？（反复说）
想不想亲自动手分一分？
指导操作：组长拿出1号信封，在桌上分一分，分完的小组内孩子互相说一说你是怎么分的，分成了什么和什么。
小组汇报。
收学具：小组成员动手把桌上的所有学具收进1号信封，收好后用最美的动作告诉老师。比比哪个组最快！
2、按形状分
老师出示红色圆片和三角形：观察，这些是什么呢？它们有什么不同？你能把这些分一分吗？
生上台演示。
他是按照什么标准分的？（按形状分）
分成了什么和什么？
谁听清了他说的？听清了的说一说。
你会像他一样分吗？
指导操作：组长拿出2号信封，小组合作在桌上分一分。
小组汇报：你们小组是怎么分的呢？
收学具：小组成员动手把桌上的所有学具收进2号信封，收好后用最美的动作告诉老师。比比哪个组最快！
小组活动
刚才，大家一起动手，分了分，你学会了吗？现在老师可要把难度升级了，敢吗？
现在，把1，2，3号信封的学具放一起，你还能分吗？你觉得怎样分？
生说：我觉得。。。
生动手分，老师巡视指导。
小组汇报：上黑板边摆边说。(提出要求:说清楚是按什么分的，分成了什么和什么?)
生(1)我是按颜色分的，白色的分一排，红色的分一排。(学生边说边摆)
抽生:你听懂了吗?能重复一下吗？
师:有不同分法吗？
生(2)展示:我是按形状分的，三角形和三角形分一排，圆形和圆形分一排。师贴。
师:还有不同分法吗？
生(3)：我是按颜色和形状都一样的放在一起。(展示，讲解)
白色的三角形和白色的三角形放在一起，白色的圆形和白色的圆形放在一起，红色的圆形和红色的圆形放在一起，红色的三角形和红色的三角形放在一起。
小结:你们真厉害!能想到这么多不同的分法，现在，敢和徐老师比一比吗？好，听要求，看哪个组分得又快又好。
4、全体动手分类，巩固分类标准。(1)按颜色分(对照老师分的，检查)(2) 按形状分(对照老师分的，检查)(3 )既按颜色分，又按形状分（对照老师分的，检查）。
5、你们分得真快!请把学具放回信封里，5秒钟！倒数开始：5,4,3,2,1,0好，坐端!乖！
总结(点课件)：刚才呀!我们把这些图形按颜色分(指大屏幕)分成了红色和白色两类；按形状分，分成了圆形和三角形;按两个标准来分，也就是既按颜色分，又按形状分，分成了白色圆形，白色三角形，红色圆形，红色三角形。
三、巩固练习
第一关，完成教科书上第52页课堂活动第1题。
（1）课件出示题目。
（2）带着学生读两遍题目。
（3）学生理解题目意思。
第二关，完成教科书上第52页课堂活动第2题。
（1）课件出示题目。
（2）带着学生读两遍题目。
（3）学生理解题目意思。
第三关，完成例2
课件展示例2图：这是平平家的衣物，你能给它们分一分吗？怎么分？
有不同意见吗？
第四关，帮小熊整理物品。
四、课堂活动
好，刚才大家连过三关，真厉害！接下来我们就来轻松一下，做做游戏！
请几个同学：穿红蓝衣服的，长发短发的，戴帽子的，男女性别。
同学上台分一分。
五、课堂小结：
师:今天，我们一起不仅学会了把一些东西，一些人按照一定的标准进行分类，还知道分类的标准不同，结果就不同。孩子们，生活中，将物体分类整理后，会更加地美观，也使我们的生活更加方便。你学会了吗?
六、课后作业：
1、那现在就用我们刚学到的方法，整理一下自己的书包。
2、那回家自己动手，整理整理自己的房间，要把自己的房间整理得和猴二一样哟！整理好后，让家长拍照，下周我们比一比，谁的房间整理的最好！