北师大版数学五年级上册6.2 探究活动：成长的脚印 课件（16张ppt）

第2课时 探究活动：成长的脚印
六 组合图形的面积
一、情境引入
二、学习新课
淘气出生时，脚印的面积约是多少? (每个小方格的边长表示1 cm )
你是用什么方法估算的？
二、学习新课
淘气出生时，脚印的面积约是多少? (每个小方格的边长表示1 cm )
我用数格子的方法，大于半格的记1格，不够半格的记为0，大约是……
二、学习新课
淘气出生时，脚印的面积约是多少? (每个小方格的边长表示1 cm )
我把脚印看成梯形，大约是……
估算脚印面积的方法：
（1）用数方格的方法。
（2）把这个脚印看成一个近
似的基本图形进行计算。
二、学习新课
二、学习新课
淘气2岁时，脚印的面积约是多少? (每个小方格的边长表示1 cm )
二、学习新课
用附页3中图2的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。
想一想，要先做什么，再做什么？
二、学习新课
用附页3中图2的方格纸，估计自己脚印的面积是多少。
三、巩固反馈
1.估计下列图形的面积，与同伴说一说你是怎么做的。（每个小方
格的边长表示1 cm）
面积约为 cm?
面积约为 cm?
56
30
（1）图①中每个方格的边长代表4 ㎝，圆的面积约是 cm?。
224
三、巩固反馈
2.请你估计下面三个圆的面积。
（2）图②中每个方格的边长代表2 ㎝，圆的面积约是 cm?。
208
三、巩固反馈
2.请你估计下面三个圆的面积。
（3）图③中每个方格的边长代表1 ㎝，圆的面积约是 cm?。
200
三、巩固反馈
2.请你估计下面三个圆的面积。
三、巩固反馈
2.请你估计下面三个圆的面积。
你发现了什么？
发现：方格越小，圆的近似面积就越接近准确面积。
四、课堂小结
求不规则图形的面积时，可以借助方格纸来数出它的面积，也可以把这个不规则的图形看作一个近似的规则图形，然后求出它的面积。
作业：
五、作业布置
五、作业布置