北师大版数学五年级上册5.6 分数的意义 练习六 课件（30张ppt）

第6课时 练习六
五 分数的意义
一、基础练习
1.用分数表示下图涂色部分，说说每个分数的分数单位是多少？有
几个这样的分数单位？
的分数单位是： ；有（ ）个这样的分数单位。
5
8
5
8
1
8
5
一、基础练习
1.用分数表示下图涂色部分，说说每个分数的分数单位是多少？有
几个这样的分数单位？
的分数单位是： ；有（ ）个这样的分数单位。
3
5
3
5
1
5
3
一、基础练习
1.用分数表示下图涂色部分，说说每个分数的分数单位是多少？有
几个这样的分数单位？
的分数单位是： ；有（ ）个这样的分数单位。
6
9
6
9
1
9
6
一、基础练习
4.用彩色涂出右边方格纸的 ，涂色部分还表示几分之几？
18
54
还可以表示：
一、基础练习
6.（1）用分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
涂色部分：
空白部分：
一、基础练习
6.（2）下图中哪几个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的 ？
不是均分的
所以第②、③个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的
一、基础练习
2.填空。
（1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，
再添上（ ）个这样的分数单位是1。
1
9
7
2
（2）分数单位是 的真分数有（ ），分子是6
的所有假分数有（ ）。
1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
6
1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
6
一、基础练习
2.填空。
6
8
5
2
（3）6个 是（ ）；16 个 是（ ）；1里面有（ ）个 ；
里有（ ）个分数单位。
13
一、基础练习
3.把下列分数的序号填入相应的框内。
与 相等
与 相等
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
①
⑥
⑦
⑧
②
③
⑤
二、指导练习
分数的再认识。
1.分数对应的“整体”不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也不一样，也就是分数具有相对性。
2.把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。
3.像 ， ， ……这样的分数叫作分数单位。
二、指导练习
真分数与假分数。
1.真分数：分子小于分母的分数。
2.假分数：分子大于或等于分母的分数。
3.由一个整数和一个真分数合起来的数叫带分数。带分数都大于1；真分数都小于1；假分数大于或等于1。
二、指导练习
带分数与假分数。
带分数化假分数：分母不变，整数与分母的乘积再加原分子的和作为分子。
假分数化为带分数：商为整数部分,分母不变,余数作分子。
分数与除法
分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。可以用公式来表示：
二、指导练习
求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍是一样的。都应该用除法解决。
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外）分数的大小不变。 （分数的基本性质和除法商不变的规律相同）
二、指导练习
二、指导练习
2.下面各图分别是某个图形的 ，你能画出它们原来的图形吗？
原图：
二、指导练习
3.在下图中标出表示下面各分数的点，并与同伴交流。
0
3
1
2
1
5
3
5
4
5
6
5
10
5
12
5
8
5
5
5
二、指导练习
7.按要求在圈内写出两个以上的分数。
分子是5的假分数
分母是5的真分数
二、指导练习
8.把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
二、指导练习
9.在括号里填上适当的数。
18
20
10
24
4
1
二、指导练习
10.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
＝
＞
＝
＜
二、指导练习
12.谁用的时间长？
答：小美、小胖、小壮用的时间一样长。
我跑一圈需要用 时。
我要用 时。
我只需要 时。
二、指导练习
11.想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。
我每天睡眠9时。
我每天睡眠8时。
（1）淘气、笑笑一天的睡眠时
间分别占全天的几分之几？
淘气：
笑笑：
8÷24=
9÷24=
答：淘气、笑笑一天的睡眠时间分别占全天的 ， 。
二、指导练习
（2）请你提出一个用分数解
答的问题。
11.想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。
我每天睡眠9时。
我每天睡眠8时。
答案不唯一，例如：淘气每天比笑笑睡的时间少几分之几？
答：淘气每天比笑笑睡的时间少 。
5.
（1）女生的人数占这群学生数的
( ),戴眼镜的人数占这群学生
数的（ ），男生人数是女生
人数的（ ） 。
三、巩固练习
5.
（2）你还能用分数表示什么?
男生的人数占这群学生数的 。
（ ）
（ ）
7
12
答案不唯一，例如：
（3）用分数表示你们班学生的情况。
根据实际情况回答即可。
三、巩固练习
三、巩固练习
14.猜一猜，画一画，它们各钓了几条鱼？
我钓的鱼的 是3条。
我钓的鱼的 是3条。
我钓的鱼的条数
是当当的 。
丁丁
当当
咪咪
丁丁：3×2=6(条)
当当：3×3=9(条)
咪咪：9÷3=3 3×2=6(条)
(画一画略)
答：丁丁钓了6条鱼，当当钓了9条鱼，咪咪钓了6条鱼。
四、课堂小结
2.被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
1.把一个量平均分成几份，其中的一份或几份可以用
分数表示，也可以用除法解决，分数和除法之间有
紧密的联系。
四、课堂小结
4.分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为零的数，
分数的大小不变，这是分数的基本性质。
3.求一个数是另一个数的几分之几，用除法解决。
作业：
五、作业布置