北师大版数学五年级上册5.10 分数的大小 课件（20张ppt）

第10课时 分数的大小
五 分数的意义
比大小：
一、情境引入
和
和
﹤
﹤
同分母的分数比大小，分子大的分数大；
同分子的分数比大小，分母小的分数大。
一、情境引入
那如果是分母既不相同，分子也不相同的分数比大小，应该如何来比呢？今天我们就来学习新的内容——分数的大小。
二、学习新课
二、学习新课
操场和宿舍楼谁的占地面积大？
操场占校园面积的
2
7
宿舍楼占校园面积的
1
6
要比较操场和宿舍楼谁占地面积大，主要看 和 谁大谁小？
二、学习新课
可是这两个分数的分子和分母都不一样，怎么比较呢？
操场和宿舍楼谁的占地面积大？
八五折
二、学习新课
操场和宿舍楼谁的占地面积大？
（方法一）画图比较。
＞
八五折
二、学习新课
操场和宿舍楼谁的占地面积大？
（方法二）化为分母相同的分数。
＞
＞
把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。
二、学习新课
操场和宿舍楼谁的占地面积大？
＞
二、学习新课
比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？
教学楼占校园面积的
3
10
宿舍楼占校园面积的
1
6
要比较宿舍和教学楼谁占地面积大，主要看 和 谁大谁小？
二、学习新课
比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？
先通分，可以用6和10的公倍数60作分母
因为
＜
所以
＜
可以用6和10的最小公倍数30作分母
二、学习新课
比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？
因为
＜
所以
＜
二、学习新课
比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？
＜
三、巩固反馈
2.比较下面各组分数的大小，并与同伴交流。
＞
分子相同，分母越大，分数越小。
＜
真分数比假分数小。
＞
＜
＞
35
56
32
56
＜
35
40
36
40
三、巩固反馈
3.我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区个数占所有保护区
总数的几分之几如图。
将图中的分数 ， ， ， 按从小到大的顺序排列起来。
=
1
10
1×5
10×5
5
50
=
=
13
25
13×2
25×2
26
50
=
1
10
13
25
＞
＞
19
50
三、巩固反馈
=
5
6
5×7
6×7
35
42
=
=
6
7
6×6
7×6
36
42
=
4.森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛，在相同时间内，小山
羊跑了全程的 ，小兔跑了全程的 。谁跑得快呢？
5
6
＜
6
7
答：小兔跑得快。
三、巩固反馈
5.小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售情况如下。
1
2
＞
5
7
因为
雪糕售出
蛋卷售出
冰淇淋售出
如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮，为什么？
1
2
2
9
＞
＞
1
2
＞
5
7
2
9
所以
答：应该多进雪糕。
四、课堂小结
1.同分母的分数比大小，分子大的分数大；同分子
的分数比大小，分母小的分数大。
2.依据分数的基本性质,把分母不相同的分数化成和
原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程
叫通分。
四、课堂小结
3.异分母分数的比大小，先把它们化成分母相同的
分数，再比大小。
4.通分的方法：通分时，一般先求出原来几个分母
的最小公倍数，根据分数的基本性质，把各分数
分别化成用最小公倍数作分母的分数。
作业：
五、作业布置