北师大版数学三年级上册 整理与复习 （一） 教案

第1课时　整理与复习(一)
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一、复习内容
观察物体的方法。(教材第40页“看一看”，第41页“我提出的问题”)
二、复习目标
1．掌握观察物体的方法，提高观察能力。
2．经历观察的过程，会辨认从物体正面、侧面和上面观察到的形状。
三、重点难点
重点：辨认从物体正面、侧面和上面观察到的形状。
难点：体会从不同位置观察物体，看到的形状可能不同。
四、教学准备
教师准备：茶壶、杯子、课件。
学生准备：动物玩具、水杯。
教学过程
一、复习引入
1．下面的图形分别是谁看到的？(课件出示题目)
学生独立完成，集体订正。
师：第二单元我们学习了从不同位置观察一个或两个物体，这节课我们来复习一下观察物体的知识。
二、知识应用
1．教材第40页“看一看”。
(课件出示“看一看”的情境图)
(1)学生观察情境图，获取信息。
(2)师：淘气、笑笑和机灵狗正在看什么？你们知道他们分别在桌子的哪个方向吗？(点名学生回答)
师：知道了他们站的位置，那下面三幅图分别是谁看到的？(课件出示三幅观察图)
组织学生小组交流，得出结论。
点名小组上台展示观察的过程。
(3)结论错误的小组，让他们对比正确的结论，明确错在哪里，并重新选择两个物体让其观察。
2．教材第41页“我提出的问题”。
师：通过复习，对观察物体，你还有什么问题？同桌之间交流一下。
(课件出示“我提出的问题”前两张图)
师：这是淘气和笑笑提出的问题，你们能帮他们解决吗？
让学生自由发表看法，教师点评完善。
三、巩固练习
完成教材第43页“巩固应用”第6、7题。(小组合作，模拟情境，实际观察并解决问题)
第6题：
第7题：(　　)( √ )(　　)
四、课堂小结
通过复习，你对观察物体还有什么疑问吗？
1．本节课对观察物体进行了针对性复习，复习过程中，解决问题前先让学生以小组为单位，观察实物，既是对学生观察能力的培养，也是对学生合作意识的培养，使学生能从活动和解决问题中体会到观察物体的方法与乐趣。但部分学生仍不能很好地描述出看到的形状，因此，以后要让学生多看，学会用语言准确描述物体的形状。
2．我的补充：
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备课资料参考
【例题】分别从前面、后面、左面和右面观察下面的物体，从哪两面看到的形状是相同的？
分析：(1)确定从不同位置观察到的物体的形状。
观察方向 观察到的图形
前面
后面
左面
右面
(2)判断哪两个方向看到的形状相同。
从上表可知，从左面和右面看到的形状是相同的。
解答：从左面和右面看到的形状是相同的。
解法归纳：从不同方向观察由小正方体组成的图形，看到的形状可能相同，可能不相同。