花城版 三年级上册音乐 第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》｜教案（表格式）

学科
音乐
课型
唱歌
执教人
课题
《金孔雀轻轻跳》
课时
一课时
年级
三年级
教学目标
一、知识与技能：使学生认识傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏特点，并能用轻柔、优美、富有感情的声音演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌。二、过程与方法：
通过欣赏、模仿、小组互动等教学活动的实施，引导学生以轻快、温柔的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现傣族人民对孔雀这种吉祥动物的喜爱，以及对美好生活的向往。三、情感、态度、价值观：1、初步了解傣族音乐、舞蹈、形态及风俗习惯，加深学生对祖国的热爱与对各民族的友好之情。2、通过欣赏、感知相关的情境，培养学生间的合作精神，发展学生丰富的想象力和创造力。
教学重点难点
重点：让学生学会用轻柔、明亮的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。难点：熟练本首歌曲中的9-12小节。（︱
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教学准备
多媒体课件、钢琴、相关图片资料以及音频视频。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
师生音乐问好导入：
这学期学过几首少数民族歌曲？（提问）然后引出傣族和将要学习的新歌。一、欣赏：播放葫芦丝演奏的《金孔雀轻轻跳》并跳一小段舞蹈。让学生欣赏并猜出是什么民族的舞蹈。二、出示课题，认识傣族。1、简单介绍傣族的基本概况。2、介绍傣族服饰、傣族特色乐器葫芦丝和象脚鼓，以及傣族的重要节日——泼水节，并欣赏图片，感受傣族的风情和泼水节的热烈气氛。三、学唱歌曲：1、带着第一个问题初听歌曲，找出歌曲的速度和节拍。打着二拍复听一次，感受歌曲中的情绪并跟着歌曲默唱一遍。2、初唱：唱完后简单向学生解释傣语“小卜少、小卜冒”。3、分角色演唱：“小卜少”（男生）和“小卜冒”（女生）演唱。4、有感情地，用轻柔、明亮的声音演唱歌曲5、解决难点：找出认为相对难唱的乐句。（用钢琴练唱。）6、分组分乐句演唱。四、合作表演：1、介绍歌曲中赞美的美丽动物——孔雀，欣赏图片并模仿孔雀的形态和傣族舞蹈的手势。2、起立跟着老师唱跳。3、男生女生分组表演唱。请出做得好的学生与老师一起领舞领唱。三、拓展阶段：介绍舞蹈家杨丽萍，欣赏男子傣族群舞《象脚鼓舞》。四、总结阶段：1、收获了什么？2、总结本节课。
问好学生仔细回想并回答。欣赏音乐和舞蹈，并回答问题。学生感受傣族的特色和风情。初听完全曲后，打着二拍复听一次，依次回答老师给出的问题。初唱，了解区分“小卜少”“小卜冒”。学生认真欣赏。带角色复唱一遍。带着感情演唱歌曲。回答老师的问题，重点练习难唱的小节。分组合作演唱。欣赏孔雀的图片并模仿学习孔雀的形态和手势。学跳舞蹈。练习歌曲的演唱和动作。认识舞蹈名家杨丽萍，欣赏男生傣族群舞。学生发言。
掌握多民族的音乐特点，培养热爱祖国、团结民族的好品质。让学生能带着兴趣地进入新歌学习。让学生对傣族的各方面有一定的了解，利于后面能有感情地演唱歌曲。初听歌曲时我布置了两个问题，让学生能带着提问来听歌曲，避免学生只听旋律忽视歌曲本身。了解少数民族的语言，加深学生的学习兴趣。熟悉歌曲旋律和节奏。让学生主动地找出难点。锻炼学生协作的能力。认识孔雀，锻炼学生的模仿能力，舞蹈动作的学习有助于学生能生动地理解歌曲。团体合作。认识我国的艺术名家，提高学生的艺术审美水平，欣赏男子群舞，打破学生脑海中“只有女生能跳傣族舞”的印象，提升对艺术的认知。让学生通过对少数民族歌舞的学习，达到热爱祖国、团结民族的目的。
意见及建议
课后反思