(共22张PPT)
义务教育课程标准实验教科语文四年级上册
一、说教材 《 一棵橡树》 是西师版义务教育标准实验教科书，第七册第六单元的一篇课文。是意大利著名艺术家达·芬奇所写的一则寓言故事，故事讲述了一棵骄傲的橡树，因看不起周围的树，不愿意与其它树木为邻，在斩尽杀绝一棵棵树后，被狂风刮倒的故事，说明“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败的道理”。这是一篇十分易懂的寓言故事，这之所以选这节课进行说课，是因为看到现在的许多孩子，他们的朋友变成了电脑、电视机、游戏机而没有真正的朋友，像橡树那样不懂得朋友的重要性，我想通过这节课的讲解使学生认识到朋友的重要性，慢慢学会与人交往。
课文划分：两课时
二、说目标：
知识与技能目标： 1 、掌握本课的生字新词。 2 、理解课文内容，体会骄傲的橡树把周围的树斩尽杀绝后，最终被狂风刮倒的原因。 3 、将课文内容演一演。 情感态度价值观目标： 使学生从橡树最终被狂风刮倒的结局中领悟到在成长中即使取得成绩也不能骄傲的道理。
三、说重点、难点
理解课文内容，体会骄傲的橡树把它周围的树木斩尽杀绝后，最终被狂风刮倒的原因，从而让学生明白“骄傲将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败的道理”。
四、说教法、学法
1 ：让学生充分的自读、互读、对读，边读、边想象当时的情景． 2 ：小组合作探究，讨论交流。 3 ：演一演，抓住孩子爱玩爱闹的天性，通过演一演帮助学生理解课文内容，活跃课堂气氛，达到寓教娱乐的教学效果。
五、教具准备：
教学课件，橡树，榛子树，无花果树，其它果树和狂风的头像。
六、教学过程 一、复习导入 温故知新
情绪 轻蔑 脾气
恶心 枯枝败叶
畅通无阻 与日俱增
妄自尊大 居高临下
不可一世
1 ：听写以下生字新词，加强对基础知识的掌握
2 ：让学生回顾上节课我们认识一棵什么样的橡树？达到复习巩固的目的。老师以这棵骄傲的橡树接下来会做些什么？会有什么样的结果？来导入今天的学习。
1 ：橡树是如何对待榛子树，无花果树，和其它果树的？ 2 ：橡树的结果如何？为什么会有这样的结果？ 3 ：从这个故事中你懂得了什么道理？
二、出示自学提纲，小组合作探究：
1 、橡树是如何对待榛子树，无花果树和其它果树的？
三、重点研读，体会橡树的狂妄，感悟道理。
对榛子树：它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉。”
对无花果树：“我在也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树命令说。
对其它果树：妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：" 把这些枯枝败叶的果树也统统的从我身边清除掉！"
2 、橡树的结果如何？为什么会有这样的结果？
一天,刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧的抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕着他的枝叶，吹弯了它的躯干，被折磨得死去活来的橡树经不巨大的风力，随着一阵劈裂声终于倒在了地上。
一天,刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧的抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯着他的枝叶，吹弯了它的躯干，被折磨得死去活来的橡树经不巨大的风力，随着一阵劈裂声终于倒在了地上。
思考讨论：橡树为什么会有这样的结局？
面对橡树的结局，你想对它说些什么？
有的写到：橡树啊！你真是自取灭亡，谁让你把周围的树斩尽杀绝了呢！有的写到：橡树啊！这就是你失去朋友的下场！
“取得成绩不能骄傲，骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”
3 ：从这个故事中你懂得了什么道理？
1、抓住橡树对榛子树、无花果树和其它果树的语言、动作、表情。
2 、面对橡树的自大，榛子树，无花果树和其它果树会是什么心情，什么表情，会对橡树说些什么。 3 、当狂风来临时，狂风和橡树分别是什么表情什么心情，相互之间会有哪些动作，会说些什么？
教学四：演一演
五．总结全文 让学生通过回答你喜欢这样的橡树吗？为什么？以后你要怎样做？来完成本课的总结。
以“狂风来临时，被折磨得死去活来的橡树，勉强保全了性命”为开头。
以“保全了性命的橡树，接下来会做些什么，当狂风再次来临时，会有什么样的结局？” 为内容续写《 一棵橡树》。
六．作业设计
七．板书设计：
板书设计是课堂教学的缩影，我用简笔画的形式简明扼要地描绘了本课教学内容的精华，使学生对本节课的教学内容一目了然。
