北师大版数学四年级上册1.3 人口普查 教案

第3课时　人口普查
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一、教学内容
大数的读、写。(教材第6页)
二、教学目标
1．能正确读、写亿以内的数。
2．进一步培养数感，提高读、写数的能力。
三、重点难点
重点：掌握多位数的读法和写法。
难点：掌握中间或末尾有0的数的读法和写法。
教学过程
一、复习引入
1．读出下面各数。(课件出示)
7424　　　　　3015　　　　　4820
学生独立完成，指名学生读一读。
2．写出下面各数。(课件出示)
四千二百六十一　　　　　二千零六十
学生独立写一写，指名学生板演。
3．师：我们已经学习了万以内数的读法和写法，那么比万更大的数你们会读、写吗？这节课我们就来探讨这个问题。(板书课题：人口普查)
二、学习新课
教学教材第6页——人口普查。
(课件出示教材第6页图片)
(1)引导学生观察图画，从图中可以知道：2010年全国总人口为1370536875人。北京有19612368人，安徽有59500510人，香港有7097600人，广东有一亿零四百三十万三千一百三十二人，台湾有二千三百一十六万二千一百二十三人，澳门有五十五万二千三百人。
(2)大数的读法。
师：你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？
组织学生先独立思考，再在小组中相互读一读，最后指名汇报。
汇报时学生可能会说出：
1370536875　读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
19612368　读作：一千九百六十一万二千三百六十八
59500510　读作：五千九百五十万零五百一十
7097600　读作：七百零九万七千六百
组织学生在小组中进行交流：你是怎样读这些数的？(指名汇报)
汇报时学生可能会说出：根据数位顺序表先分级，再读数。
教师引导学生归纳：读大数时，从数的右边开始，每四位一级，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级或万级的数时，先按照个级的读法来读，再在后面分别加上一个“亿”字或“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。
(3)大数的写法。
师：你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？(组织学生独立写一写，小组中交流，指名学生板演)
板演时学生可能会写出：
一亿零四百三十万三千一百三十二　写作：104303132
二千三百一十六万二千一百二十三　写作：23162123
五十五万二千三百　写作：552300
组织学生在小组中进行交流：你是怎样写这些数的？(指名汇报)
汇报时学生可能会说出：根据数位顺序表先分级，再写数。
教师引导学生归纳：写大数时，先写亿级，再写万级，最后写个级；哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写“0”占位。
三、巩固反馈
完成教材第7页“练一练”。(学生独立完成，集体订正)
第1题：(1)三千三百四十九万　六千一百一十一万　(2)28690000　198740000
第2题：96720000　读作：九千六百七十二万
6080070　读作：六百零八万零七十
12000000080　读作：一百二十亿零八十
400900　读作：四十万零九百
1200000080　读作：十二亿零八十
9672000　读作：九百六十七万二千
60800070　读作：六千零八十万零七十
4000900　读作：四百万零九百
连线略
第3题：略
四、课堂小结
这堂课有什么收获？
人口普查
1370536875　读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
19612368　读作：一千九百六十一万二千三百六十八
59500510　读作：五千九百五十万零五百一十
7097600　读作：七百零九万七千六百
一亿零四百三十万三千一百三十二　写作：104303132
二千三百一十六万二千一百二十三　写作：23162123
五十五万二千三百　写作：552300
1．大数对于学生来说比较抽象，读起来和写起来都有点困难。设计本课时，与前面学过的万以内数的读法和写法进行联系、转化，让学生更易接受。因此，这节课的任务就是唤醒学生的旧知，让学生自觉把旧知和新知进行疏通，这样就能主动、轻松地用旧知来建构新知。
2．学生在充足的时间内，带着问题自己去探索、发现、讨论、交流和归纳，总结出读法和写法，同时借助数位顺序表帮助学生理解掌握。这一教学效果，比直接给出答案要好得多。
3．我的补充。
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备课资料参考
【例题】一个八位数，各个数位上的数字之和为13，其中万位上的数字是最高位上的数字的3倍，读这个数时能读出两个零，这个数最大是多少？最小是多少？
分析：根据数位知识可知，一个数最高位上的数越大，这个数就越大，最高位上的数越小，这个数就越小。
根据“万位上的数字是最高位上的数字的3倍”，可知这个数最高位上的数最大是3，如果是4，可知万位上是12，不符合实际。八位数的最高位是千万位，要想使这个八位数最大，可使它的千万位为3，则万位就是9；又根据这个数“各个数位上的数字之和为13”，可知还有一个数位上的数字是13－3－9＝1；最后根据“读这个数时能读出两个零”，可知1只能放在百位上，所以这个数最大是30090100。
要想使这个八位数最小，可使它的千万位为1，则万位就是3；又根据这个数“各个数位上的数字之和为13”，可知还有一个数位上的数字是13－1－3＝9；最后根据“读这个数时能读出两个零”，可知9只能放在个位上，所以这个数最小是10030009。
解答：这个数最大是30090100，最小是10030009。
解法归纳：解此题的关键是要明确这个数最高位上的数最大是3，最小是1。
关于多位数的读法和写法
根据我国四位一级计数的特点，多位数的读法和写法是从高位起，一级一级地往下读写。至于在一个数中每一级末尾的0是否要读出来，过去根据中国人民银行的规定，要读出来；现在根据人们的习惯，不读出来。