《鸟的天堂》导学案

编号四年级语文下YW—0４—２５
《鸟的天堂》导学案
编写：尹作明
【学习目标】
１.激发学生热爱大自然的情感，教育学生保护生态环境的意识。
２.抓住课文的主要内容——两次经过“鸟的天堂”所看到的不同景象，体会作者的思想感情。
３.学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写。
４.指导学生学会本课生字新词。
【学习重点】
理解作者两经过“鸟的天堂”所看到的不同景象，学习作者观察和描写景物的方法，体会作者的思想感情。
【学习难点】
感受大榕树硕大无比而又充满生机的美丽，以及群鸟欢腾的自由生活。
【学习指导】
自主――合作——探究——品读——朗读——背诵
【学习过程】
一、基础达标：
（学法：默读课文，画出生字词，查字典，注音释义）
１.观察生字，自读生字，书写生字。
桨　　　　　　　纠　　　　　　　逼　　　　　　　潮　　　　　
禁　　　　　　　暇　　　　　　　抛　　　　　
２.给下面的字注音。
榕（　　　）　　纠（　　　）　　暇（　　　）　　禁（　　　）
３.比较并组词。
桨（　　　）　　瑕（　　　）　　拔（　　　）
浆（　　　）　　暇（　　　）　　拨（　　　）
４.联系上下文，查字典理解。
逼近——
应接不暇——
５.默读课文，在课文中做记号。
作者几次看到“鸟的天堂”？所看到的景象有什么不同？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６.记下自己不懂的问题。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二．初读，理解条理。
７.读作者第一次来到“鸟的天堂”部分，思考：作者按什么顺序观察大榕树的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.读作者第二次来到“鸟的天堂”部分，思考：作者这一次来到“鸟的天堂”，与第一次所看到的景象有什么不同？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三．品读，重点突破。
9.你觉得这棵大榕树“大”吗？“美”吗？摘录有关句子。
大：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
美：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10.作者第二次来到“鸟的天堂”，看到了群鸟纷飞的景象。其中哪些是静态描写，哪些是动态描写。
静态描写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
动态描写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四．精读，难点探究。
１１.读下面的句子，联系上下文理解句子的含义。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。
这段话写出了榕树的叶子　　　　　　　　。“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”是作者的联想，意思是说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１２.读下面的段落，完成文后作业，感受群鸟欢腾的情景。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
（１）这段话主要写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）用“——”画出“我”“应接不暇”的句子。
【当堂检测】
１.抄写词语。
三支桨　　　　　　纠正　　　　　　　逼近　　　　　　不禁　　　　
应接不暇　　　　　　　陆续　　　　　　茂盛　　　　　颤动　　　　
２.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
①．第一个“鸟的天堂”指的是　　　　　　　，所以要加引号。
②．第二个“鸟的天堂”是　　　　　　　　　意思。
３.摘录文中人与鸟和睦相处的句子，抄下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４.背诵自己喜欢的段落。
【学习反思】
收获：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
疑惑：