《初春》学案

七年级语文下《初春》学案
主备：马中人 审阅：刘道学、袁泰清
时间：2012.03.27
[教学目标]
1、了解有关王宜振的文学常识。
2、理解诗的主题和作者的思想感情。
3、培养同学们的诗歌阅读能力。让同学们感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。
[教学重点]理解诗的主题和作者的思想感情。
[教学难点]引导学生理解诗人运用拟人手法表达对春天的喜爱之情 。
导学过程：
一、导语，走近作家。
王宜振，1946年生山东省东平县人。中国作家协会会员，中国作家协会儿童文学委员会委员。1976年以来先后在《人民日报》《人民文学》《诗刊》等全国一百余家报刊发表诗歌二千余首，童话五十余万字。出版有《笛王的故事》《中国彩色童话》《21世纪校园朗诵诗》等二十余部，先后获中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖。40多篇作品入选中小学语文教材。现任《少年月刊》主编。
二、读诗，有情感的朗读全诗，注意语音、语速、节奏、重音等。（比赛）
1、注音：
啄 低吟浅唱 荡漾 徜徉
2、解释词语：
低吟浅唱： 徜徉：
三、整题感悟、品析全诗。
1、“身临其境”，谈读诗的感受。（添加标点）
初 春
王宜振
春天的毛毛雨
洗得小树发亮
一些新芽，像鸟嘴
啄得小树发痒
泥土里拱出两片新叶
说是浅绿，更是鹅黄
像两只闪闪烁烁的眼睛
望着新鲜的世界痴痴畅想
捡起一粒石子，抛出去
会变成一只蝴蝶展翅飞翔
掀开一页书，贴耳倾听
能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱
一只只蝌蚪游在池塘
像美人的雀斑漂亮
夏天来了，定有一片蛙鸣
在房前屋后低吟浅唱
春天在我的心上荡漾
春天在弯弯的小路徜徉
春天的风筝驮着一片阳光
春天的脚步总是那么匆忙
采一片树叶做一支叶笛
把春天吹得摇摇晃晃
走进家门抖一抖衣袖
竟抖出一地春的芳香
2、你最喜欢哪些诗句，为什么？请大家以“我喜欢__________________________（原句），因为__________________________.”。写一段话。
3、填空：泥土里( )出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄…… 春天的风筝( )着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。
四、悟诗，合作探究。
1、《初春》作者所关注的是春天的景象，具有什么特点？为什么？
2、每人想一个有价值的问题，然后大家互问互答。（竞赛）
五、总结全诗：《初春》是儿童的春天。读这首诗时，我们并不觉得陈旧，相反有一种强烈的清新感。这种清新感不一定来自那些春天的崭新景象，更多是来自通过对春天景象的一种崭新的诠释，所带来的耳目一新的感觉。
六、拓展延伸：
1、赏析冰心的《繁星·春水》。
2、仿写小诗。