《左公柳》导学案

编号五年级语文下YW—05—２2
《左公柳》导学案
编写：李勤水
【学习目标】
１.掌握文中生字词，结合课文理解重点词语的意思。
２.正确、流利、有感情地朗读课文。
３.体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人，抓住典型事例写人的表达方式。
【学习重点】
了解左宗棠以身报国的忠义之举；学习课文作者借物写人，抓典型事例写人的表达方式。
【学习难点】
体会重点词句在句中表情达意的作用。
【学习指导】
品读――表达——体会——朗读
【知识链接】
左宗棠：（1812——1885）清末湘军和洋务派首领。字季高，湖南湘阴人。举人出身。曾参与镇压太平军、捻军、西北回民军。1875年（光绪元年）督办新疆军务，率兵讨伐阿古柏，收复乌鲁木齐、和阗等地，阻遏了俄英殖民者对新疆的侵略。1881年任军机大臣，调两江总督。中法海战时督办福建军务。
【学习过程】
一、基础达标：（预习完成）
（学法：轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音释义）
1．.给下列字注音组词，认读3—5遍，再巩固几遍，会写为止。
弋（ ）　　 　慷（ ）　　 　　拱（ ）　　
腹（ ）　　 惫（ ）　　 　　携（ ）　　
2．.联系上下文理解下列词语。
慷慨激昂——
楚楚动人——
力排众议——
马不停蹄——
拱手相让——
视死如归——
3．熟悉文本，把握脉络，概括文章主要内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二．初读，整体感知。
4．这篇谭文讲的是什么？课文是从哪几个方面介绍左宗棠的事迹的？哪几个自然段写了这些内容？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三．品读，重点突破。
（一）品味柳树。
5．从河西走廊到玉门关，看到的都是黄沙，可是我们却看到了一棵柳树，那是一棵怎样的柳树？想象体会，这柳树如果出现在你眼前，该是一棵怎样的柳树，用自己的语言描绘一下。
①．这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．与内地的依依柔柳相比，这棵柳树的不同是什么？体会戈壁滩上的柳树会经受哪些困苦？它们怕吗？在乎吗？
②．这里的柳树枝干是挺拔的，枝条是坚定地向上生长着，这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏，压倒一切困苦的气势！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）品味左公。
过渡：在这样令人惊奇的柳树背后，导游还给我们讲述了一段不平凡的故事，这故事与谁有关。——板书 左公棠
7．左宗棠这位老人哪里值得我们敬佩？为什么说那是一个“令人神伤的夜晚”？“为什么地上没有人送行”呢？老人遇到了什么困难？面对困难，左公是什么态度？为什么要“悄然离京”，这让我们体会到他是一个怎样的人？
③．那是一个神伤的夜晚，天上没有明月，地上没有人送行。然而这个刚毅坚韧的湖南老人，面对兵马球疲惫，粮饷匮乏，运输艰难等重重困难，仍信心百倍。他肩负着国人的重托，胸中燃烧着正义的烈火，率领六万湖湘子弟兵，悄然离京，马不停蹄地赶往千里之外风烟滚滚的战场。
四．精读，难点探究。
8．各小组合作，读读下列句子，注意带点的词语，想想句子表达了作者怎样的思想感情。
④．这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力。树冠宛如帷幄。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑤．这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏，压倒一切困苦的气势。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑥．这哪里是一株普普通通的柳树“它分明就是受国将士不屈不挠，坚韧顽强的精神之树。
【当堂检测】
1．抄写词语。
戈壁　　　　　　疲惫　　　　　　　携带　　　　　　屹立　　　　
慷慨激昂　　　　　　　楚楚动人　　　　　　力排众议　　　 　　
马不停蹄　　　　
2．用下列词语各说一句话。
慷慨激昂——
马不停蹄——
【学习反思】
收获：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
疑惑：