八年级语文下册《岳阳楼记》周考测试卷
时间：2010-03-13 满分：100分
一、积累与运用（80分）
1.文学常识填空 （每空0.5分，共5分）
《岳阳楼记》的作者 ，字 ，苏州吴县人， （朝代）著名的
、 、 。谥号 ，世称“ ”。著有 。本文是他被贬河南邓州时，应好友 之请而写的抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
2. 根据拼音写汉字或为加点字注音 （每空0.5分，共10分）
yín（ ）雨霏霏（ ） 日星隐yào（ ） 南极xiāo（ ）湘 qiáng（ ）倾楫摧
虎xiào（ ）猿啼 忧chán（ ）畏jī（ ） hào（ ）月千里 静影沉bì （ ）
谪（ ）守 属（ ）予作文 浩浩汤汤（ ） 一碧万顷 （ ） 潜（ ）形 薄（ ）暮 岸芷汀（ ）兰 宠辱偕（ ）忘 嗟（ ）夫（ ）
3.解释下列句中的加点字（每空1分，共14分）
⑴谪守巴陵郡 ⑵百废具兴 ⑶ 连月不开
⑷属予作文以记之 ⑸横无际涯 ⑹迁客骚人
⑺春和景明 ⑻波澜不惊 ⑼沙鸥翔集
⑽而或长烟一空 ⑾或异二者之为 ⑿微斯人
4. 联系课内所学，解释下列加点的词语。（每空1分，共6分）
①天涯海角 ②日薄西山 ③白头偕老
④如临大敌 ⑤ 宠辱不惊 ⑥潜移默化
5.辨析加点词在句中的不同意义（每空1分，共9分）
不以物喜 居庙堂之高 前人之述备矣
以 作文以记之 居 不可久居 备 犹得备晨炊
卷石底以出 君子居之
能以径寸之木
6.根据提示，用《岳阳楼记》原句默写填空（每空1分，共18分）
⑴文中描写夜晚洞庭湖波光月影的句子是： ， 。
⑵地震灾区如今焕然一新，人民安居乐业，可用文中的“ ， ”
来表述。
⑶“四面湖光收眼底，万家忧乐到心头”这幅对联很容易让人想起文中的两句话：
， 。
⑷文中表现“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界的句子是：
， 。
⑸人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“ ， ”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。
⑹文中描写岳阳楼雄伟景象的句子是： ， ， ，
； ， 。
⑺文中设定下写景范围的句子是： ， 。
7.请用现代汉语翻译下列句子（每空2分，共18分）
⑴越明年，政通人和，百废具兴：
⑵属予作文以记之：
⑶予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖：
⑷览物之情，得无异乎
⑸则有去国怀乡，忧chán畏jī：
⑹沙鸥翔集，锦鳞游泳：
⑺则有心旷神怡，宠辱偕忘：
⑻予尝求古仁人之心，或异二者之为：
⑼增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上：
二、阅读【甲】【乙】文段，完成8~11题 （20分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？②其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》）
【乙】仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )谪守邓州 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 （节选自《宋名臣言行录》）
8.解释下列句中的加点字 （每空1分，共6分）
⑴予尝求古仁人之心 ⑵吾谁与归 ⑶后天下之乐而乐
⑷或夜昏怠 ⑸辄以水沃面 ⑹谪守邓州 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
9. 请把【甲】【乙】两文中画线的三个句子翻译成现代汉语（每空2分，共6分）
⑴不以物喜，不以己悲：
⑵或夜昏怠，辄以水沃面：
（3）既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身：
10.用简洁的语言概括【甲】文的内容 （4分）
11. 【甲】【乙】两文中所表现的胸怀抱负有什么内在联系？（4分）八年级语文下册《岳阳楼记》第二课时导学案
【学习目标】
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文
2. 能正确译讲并背诵课文第二段至第四段，理解文意
3. 能积累重要的文言词语
【学法指导】
首先需反复朗读全文，形成语感，感知内容；接着要回顾作者简介，练习第一段的背诵、默写、翻译；然后要借助书下注释和工具书，联系上下文，调动文言积累，疏通文意，背诵课文。
【知识链接】
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句：
___________________________,___________________________
【学习过程】
独立预学
（一）按照上节课老师的指导，朗读课文5分钟（至少朗读两遍）。
（二）用5---10分钟复习作家作品、第一段的背诵、默写、解词、翻译等
（三）译读课文第二段至第四段，要求借助书下注释和工具书，联系上下文，调动积累，疏通文意，不解之处做好标记，以便与同学交流讨论。
第二段（1）解释划线词语
予观夫巴陵胜状 浩浩汤汤 横无际涯
朝晖夕阴 迁客骚人
（2）重点语句翻译
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣
览物之情，得无异乎？
（3）预学本段时有待向同学、老师请教的词语和句子（请写在下面，便于交流）：
第三段 （1）解释划线词语
霪雨霏霏 连月不开
山岳潜形 薄暮冥冥 去国怀乡
（2）重点语句翻译
阴风怒号，浊浪排空
日星隐曜，山岳潜形
去国怀乡，忧谗畏讥
（3）预学本段时有待向同学、老师请教的词语和句子（请写在下面，便于交流）
第四段（1）解释划线词语
春和景明 波澜不惊 一碧万顷
沙鸥翔集 郁郁青青
长烟一空 宠辱偕忘 把酒临风
（2）重点语句翻译
上下天光，一碧万顷
沙鸥翔集，锦鳞游泳
岸芷汀兰，郁郁青青
心旷神怡，宠辱偕忘
（3）预学本段时有待向同学、老师请教的词语和句子（请写在下面，便于交流）
二、展示交流（集中精力，认真倾听，勇于质疑，及时做好笔记）
1. 巩固旧知：3分钟小组内对面同学互相提问。（作家作品、第一段的重点字词和句子翻译）
2.朗读课文展示。（注意字音、句读、感情投入）
3.结合课下注释疏通文意。（先对学解疑，记下未解疑惑后群学）
4.背诵课文大比拼
【方法指导】 熟读课文→按现代汉语识记文意→译成古文→背诵的同时想着结构上的衔接→逐层背诵。（段内想着上下句的衔接，全文想着段与段的衔接。
三、合作讨论
1.分别概括课文第2段至第4段的内容并标明表达方式。
第2段：
第3段：
第4段：
2.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答）
3. 为什么略写岳阳楼之大观？（用原句作答）
4、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
5.课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
四、学案整理（一词多义、词类活用、古今异义、重点语句翻译等）八年级语文下册《岳阳楼记》复习检测学案
【复习目标】
1. 能熟练掌握本文的文学常识；能熟练背诵、准确理解并默写全文
2. 能准确解释重点词语、翻译重要语句，积累重要的文言词汇
3. 能准确概括本文各段段意和中心，提高阅读理解的能力
【复习过程】
一、先学
1.请同学们结合上述【复习目标】和下面的【达标自测题】，独自安静地复习，10分钟后进行检测。比一比，看谁的知识掌握得更牢！（教师巡视，了解学生的复习情况并回答学生提出的疑问，尤其关注“起航生”，提醒并鼓励他们抓紧时间，认真复习。）
2.当堂检测学生的复习情况（约20分钟。教师巡视，收集信息，二次备课）
二、后教（展示、批改、更正、讨论、巩固、小结）（约15分钟）
附：【达标自测题一】《岳阳楼记》的作者 ，字 ，苏州吴县人， （朝代）著名的 家、 家、 家。谥号 ，世称“ ”。 著有 。本文是他被贬河南邓州时，应好友 之请而写的。
【达标自测题二】1.根据课文内容填写所空之字
百废 兴 予作文以记之 浩浩 朝 夕阴 南极 湘
淫雨 日星隐 山岳 商旅不 倾楫
薄暮 虎 猿啼 忧 畏 满目 然 沙 翔集
岸 汀兰 月千里 一碧万 静影沉 宠辱 忘
2.变形默写 （1）写滕子京政绩的句子： ， 。
（2）写岳阳楼大观/洞庭湖美好景色的句子： ， ，
， ， ， 。
(3)抒发迁客骚人“悲”的感情的句子： ， ， ，
， 。
(4) 运用比喻的修辞手法描写月光的句子： ， 。
（5）抒发迁客骚人喜的感情的句子： ， ， ，
， 。
（6）揭示“古仁人之心”的内涵的句子 ， 。
， 。
（7）表现了做人最高理想境界的句子是： ， 。
（8）表现了作者忧国忧民之心不改/点明全文主旨，表现作者济世情怀和乐观精神的句子
是： ， 。
（9）文中与“进亦忧，退亦忧”内容上相照应的句子是 ，
。
【达标自测题三】1.请写出并解释本文中出现的两个通假字（带语境）
2. 一词多义
政通人和 予观夫巴陵胜状 多会于此
通 观 会
北通巫峡 此则岳阳楼之大观也 会宾客大宴
而或长烟一空 不以物喜 壮士十年归
或 以 归
或异二者之为 作文以记之 吾谁与归？
3. 解释下列句中的加点字 ①滕子京谪守巴陵郡 ②越明年
③巴陵胜状 ④连月不开 ⑤薄暮 ⑥去国怀乡
⑦春和景明 ⑧把酒临风 ⑨是进亦忧 ⑩微斯人
4. 翻译下列句子
①乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上
②前人之述备矣
③览物之情，得无异乎？
④日星隐yào，山岳qián xíng
⑤予尝求古仁人之心,或异二者之为
【达标自测题四】 阅读【甲】【乙】文段，完成1~5题
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？①不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？②其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】范文正公，苏州人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田①千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。
（ 节选自 [宋] 钱公辅《义田记》）
【注释】负郭常稔之田：靠近城市而且常年丰收的田地。
1. 解释下列句中的加点字
居庙堂之高 咸施之 以养济群族之人
2. 请把【甲】文中画线的两个句子翻译成现代汉语
①
②
3. 用简洁的语言概括【甲】文的内容
4.【甲】文末“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？
5. 从【甲】文中我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀，【乙】中哪些事情是其这种情怀的具体表现，请写出两处。（用自己的话来回答）八年级语文下册《岳阳楼记》第三课时导学案
【学习目标】
1. 能正确译讲并背诵课文第五段至第六段，理解文意，积累重要的文言词语
2. 了解文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法
3. 理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩
4. 能在朗读、理解的基础上背诵全文
【学法指导】
《岳阳楼记》是千古传诵的名篇，立意高远，文采斐然，句式整齐中见变化，尤其便于朗读。所以在学习过程中要反复诵读、品味，体会文章的特点；要自觉地结合书下注释和借助工具书，解决重点字词；在理解文意的基础上体会多种表达方式相结合的妙处，理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩
【知识链接】
范仲淹幼年丧父，生活贫苦，却刻苦读书，少有大志。据《宋史》记载，他从小就立下“不能利泽生民，非丈夫平生之志”的誓言。欧阳修给他写的墓碑文也说：“公少有大节，于富贵贫贱毁誉欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’。”可见，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话是范仲淹自幼的心语，而藉《岳阳楼记》一文广为人知。“先忧后乐”的思想，究其渊源，即是儒家的仁爱思想。孟子就曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（《孟子·梁惠王下》）范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。范仲淹的从政生涯，始终践行了这一信念。例如，天圣七年（1029），30岁的范仲淹还在没有资格进谏的小小秘书阁校理任上，就上书谏止皇帝宋仁宗率百官为章献太后朝拜上寿；第二年又直接上书请章献太后还政退位──那时章献太后正垂帘听政，权倾朝野，满朝文武，“无敢言者”。范仲淹因此被贬离京，三年后才回来。又如，景三年（1036），范仲淹向宋仁宗进《百官图》，指斥宰相吕夷简结党营私，任用谗佞，反被诬为“越职言事，荐引朋党，离间君臣”，又遭贬斥，连为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放。范仲淹仕途沉浮几十年，数遭贬黜，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。为民请命，忧民之忧，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。
【学习过程】
独立预学
（一）按照上节课老师的指导，朗读课文5分钟（至少朗读两遍）。
（二）用15分钟复习第2段至第4段的背诵、默写、解词、翻译等
（三）译读课文第五段至第六段，要求借助书下注释和工具书，联系上下文，调动积累，疏通文意，不解之处做好标记，以便与同学交流讨论。
第五段（1）解释划线词语
予尝求古仁人之心 或异二者之为
不以物喜 居庙堂之高 是进亦忧
先天下之忧而忧 微斯人 吾谁与归
（2）重点语句翻译
予尝求古仁人之心，或异二者之为
不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（3）预学本段时有待向同学、老师请教的词语和句子（请写在下面，便于交流）：
二、展示交流（集中精力，认真倾听，勇于质疑，及时做好笔记）
1. 巩固旧知：5分钟小组内对面同学互相提问。（第二段至第四段的重点字词和句子翻译）
2.朗读课文展示。（注意字音、句读、感情投入）
3.结合课下注释疏通文意。（先对学解疑，记下未解疑惑后群学）
三、合作研讨
全班齐读一遍课文后，合作探讨以下问题：
1.简要概括第5段的主要内容并标明表达方式
2. 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
3. 说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容？
4. 文中表现作者旷达胸襟的句子是
表现作者政治抱负的句子是
5. 如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？
6. 文末“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？
7. 通过学习，你觉得本文在写作上有哪些特色？
四、当堂检测
五、学案整理八年级语文下册《岳阳楼记》第一课时导学案
【学习目标】
1.能简介作者、了解写作背景
2.能正确、流利地朗读课文
3.能正确译讲并背诵课文第一段，理解文意
【学法指导】
首先根据书下注释和知识链接来了解作者情况和写作背景；接着借助书下注释和工具书熟读课文，读准字音、停顿，培养语感，感知课文内容；然后借助书下注释和工具书，联系上下文，调动文言积累，疏通文意，背诵课文。
【知识链接】
1.作家简介
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋著名政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
2.写作背景
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
【学习过程】
独立预学（开始学习前，请阅读本节课的学习目标及学法指导）
１．根据书下注释和【知识链接】完成下面的填空
《岳阳楼记》选自 ，作者 ，字 ，苏州吴县人， （朝代）著名的 家、 家、 家。谥号 ，著有 。本文是他被贬河南邓州时，应好友 之请而写的。
朗读课文，做到正确、流利、有感情（按照提示多读几遍，相信你能达标！）
⑴默读课文：边读边圈画出生字，然后利用工具书和书下注释予以解决
⑵再读课文：注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿；其余按意义划分，不要读破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
⑶三读课文：注意语气语调。【指导：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。“前人之述备矣”，语调平缓，“然则”一句引出新意境，语调升高。“得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味】。
３．牛刀小试：为下列加点字注音（千万别看书，以此来检验一下自己的学习效率吧！）
谪（ ）守 属（ ）予作文 观夫（ ）巴陵胜状 浩（ ）浩汤汤（ ）
若夫（ ） 霪（ ）雨霏霏（ ）怒号（ ）隐曜（ ）潜（ ）行 薄（ ）暮
樯（ ）倾楫摧 岸芷（ ）汀（ ）兰 宠辱偕（ ）忘 嗟（ ）夫（ ）
4、译读课文第一段：要求借助书下注释和工具书，联系上下文，调动积累，疏通文意
⑴解释下列句中划线词
滕子京谪守巴陵郡 属予作文以记之
越明年，政通人和，百废具兴 增其旧制
⑵翻译下列句子
越明年，政通人和，百废具兴
刻唐贤今人诗赋于其上
属予作文以记之
⑶预学本段时不理解的词语和句子（请写在下面，便于交流）
二、展示交流（集中精力，认真倾听，勇于质疑，及时做好笔记）
1．同组对学，提问有关作家作品及写作背景，不明之处请教组长
2．同组互学，朗读课文，要求正确、流利，不明之处请教组长
３．各组就读音、停顿等不解之处质疑，全班交流，老师点拨后进行不同形式的朗读
４．同组互学，译读课文第一段，如有疑惑，先在小组内讨论解决。解决不了的
班级交流群学，教师答疑点拨。
三、合作讨论
1、请简要概括第一段所写的内容并标明表达方式，然后指出写出了滕子京的政绩的语句。
2、“属予作文以记之”中“之”指代什么？
四、当堂检测
五、学案整理（通假字、一词多义、词类活用、重点语句翻译等）
