五年级下册数学说课课件 因数与倍数人教版（共32张PPT）

(共32张PPT)
因数与倍数
人教版五年级下册第二单元
说教材
1
说学情
2
说教学目标及重难点
3
说教法
4
目
录
说学法
5
说教学程序
6
说板书设计
7
说教材
壹
承上启下
说学情
贰
说教学目标及重难点
叁
知识与技能目标：掌握因数和倍数的概念以及各自特征，知道因数和倍数是相互依存的关系，能够找出一个数的因数和倍数。
过程与方法目标：教师组织学生算一算、找一找、看一看等教学过程，从而培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生认真、细致的学习态度，激发求知欲和学习兴趣，养成用数学眼光看待现实生活的习惯。
教学重点：学生掌握因数和倍数的概念以及各自特征，知道因数和倍数是相互依存的关系，能够找出一个数的因数和倍数
教学难点：确定一个数的因数和倍数的个数，感受数学在实际生活中的应用价值
说教法
肆
引导启发法
讲授法
游戏教学法
说学法
伍
说教学程序
六
环节一：创设情境，导入新课
环节二：观察分类，引出概念
环节三：结合算式，掌握方法
环节四：巩固练习，实现目标
环节五：回顾课堂，总结得失
环节一：创设情境，导入新课
学生通过教师的引导，培养用数学的眼光看待现实生活的习惯
环节二：观察分类
引出概念
学生通过教师的引导，初步掌握因数和倍数的概念及它们之间相互依存的关系
12÷2=6
请你分分类
20÷10=2
19÷7=2……5
8÷3=2……2
9÷5=1.8
21÷21=1
63÷9=7
26÷8=3.25
30÷6=5
第一类
12÷6=2
20÷10=2
30÷6=5
21÷21=1
63÷9=7
第二类
26÷8=3.25
19÷7=2……5
9÷5=1.8
8÷3=2……2
8÷3=2……2
除数和被除数存在什么关系？
原来是这样
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
有什么需要特别注意呢？
为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
环节三：结合算式
掌握方法
学生通过教师的引导启发、自主探究、小组合作等方式，加深对因数和倍数的理解、掌握找出一个数因数和倍数的方法以及鸽子的特征、培养分析问题和解决问题的能力
第一类
12÷6=2
20÷10=2
30÷6=5
21÷21=1
63÷9=7
第二类
26÷8=3.25
19÷7=2……5
9÷5=1.8
8÷3=2……2
8÷3=2……2
18的因数有哪几个？
1
2
3
6
9
18
2的倍数有哪些？
2
4
6
8
10
……
整除：能被2整除的就是2的倍数
乘法：2乘以任意一个整数得到的就是2的倍数
整除：18÷1=18,18÷2=9，18÷3=6,18÷4=…
乘法：1×18=18,2×9=18
因数
倍数
你发现了什么？
一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身；
一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
环节四：巩固练习
实现目标
游戏的名称叫做“我是几，我的因数在哪里？”游戏规则：假如你的学号是老师报的数的因数，请以最快的速度到讲台上按小到大的顺序站好！
环节五：回顾课堂
总结得失
本节课你学到了什么，有哪些收获?
说板书设计
七
我的说课到此结束
谢谢大家