北师大版数学四年级上册 6.4除法 练习五 教案

第4课时　练习五
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一、教学内容
除数是两位数除法的运用练习。(教材第75～76页练习五)
二、教学目标
1．进一步掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确计算。
2．会解决生活中简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。
三、重点难点
重点：能正确计算除数是两位数的除法。
难点：会运用所学的方法解决实际问题。
四、教学准备
教师准备：课件PPT、算式卡片。
教学过程
一、基础练习
1．先估一估，再计算。(课件出示题目)
712÷89＝ 473÷43＝
559÷79＝ 590÷27＝
引导学生根据被除数和除数的特点，判断商是几位数，同桌间相互说一说自己的计算过程。
2．括号里最大能填几？(课件出示题目)
40×(　　　　)＜210　　　　 70×(　　　　)＜300
(　　　　)×40＜150　　　　　　　　 60×(　　　　)＜200
50×(　　　　)＜72　　　　　　　　 30×(　　　　)＜105
学生先独立思考，再小组交流，最后指名学生汇报。
二、指导练习
1．教学教材第75页练习五第2题。
(1)引导学生理解题意。
(2)组织学生先独立试一试，同桌之间再相互交流试商的过程。
(3)指名汇报，集体订正。
2．教学教材第75页练习五第3题。
师：我们今天来玩一个游戏好不好？(好)
师：全班同学分成几个小组，老师等会儿将给你们每个小组发几张算式卡片。讲桌上放了两个写着不同算式结果的特点的盒子，每组派一个代表将结果与特点相符合的算式卡片放到盒子里，然后我们最后看哪个小组放得又快又对。
(1)教师引导学生试商，先估一估商有几位数，再计算。
(2)教师在游戏中观察学生的掌握情况，并总结今天的游戏过程以及计算方法。
(3)在比赛中培养学生的快速计算能力和团结合作精神，老师注意带动学生气氛，营造良好的课堂环境。
3．教学教材第75页练习五第4题。
(课件出示教材第75页第4题主题图)
(1)引导学生理解题意。
师：观察图片，从图中我们可以获得哪些信息？(学生相互交流，教师指名学生汇报)
学生汇报：①有一本书共178页。
②小女孩计划每天看12页。
③今天是8月15日。
④9月1日开学。
师：要求的问题是什么？(全班一起回答：小女孩开学前能看完吗？)
(2)解决问题。
师：该怎样解决这个问题？(组织学生分小组讨论小女孩能否在开学前看完)
师：该怎样列式计算？(指名学生说一说得出结果的过程，并板演)
注意：带动学生逻辑性思考，让学生明白题目中简单的逻辑关系并列出算式，使学生能根据已知条件解决简单的数学问题。
三、巩固练习
1．完成教材第76页“练习五”第6题。(学生先独立估计、计算，同桌相互交流，集体订正)
答案：(横排)16　42　10……43　4305　20800　1141
2．用竖式计算。(课件出示题目)
96÷16＝　　　　　　　　　200÷25＝
104÷26＝　　　　182÷24＝
(指名学生上台板演，其他学生独立完成，集体订正)
答案：　96÷16＝6　　　　200÷25＝8
　　　　　　　　　
104÷26＝4　　　　182÷24＝7……14
3．完成教材第76页“练习五”第7题。(引导学生理解题意并提出问题，教师再根据学生所提出的问题指名学生列式计算)
答案：(答案不唯一)，如：淘气平均每分打多少个字？笑笑平均每分打多少个字？
384÷12＝32(个)　728÷13＝56(个)
4．完成教材第76页“练习五”第8题。(学生独立思考完成，教师巡视，集体订正)
答案：(1)900÷60＝15(分)
(2)900÷4＝225(个)　225×10＝2250(个)
四、课堂小结
通过本节课的学习，你能正确计算除数是两位数的除法了吗？
练习五
2．(竖排)14　20　29
4．31－15＋1＝17(天)　17×12＝204(页)　178＜204，她开学前能看完。
1．一般的练习课形式单调，做题时间长，不仅会降低练习的作用，还会降低学生的积极性以及求知欲。为了减少这种情况，教学本节课时，老师应引导学生通过做小游戏引入教学，调动课堂气氛，提高学生的学习兴趣以及积极性，并且让学生在生活情境中提出数学问题，再通过列式计算解决问题，让学生在主动参与学习活动中，体验和回忆计算方法，用计算方法指导计算，通过计算巩固了方法，体现了学生在学习中的主体意识。
2．鼓励学生独立思考，提倡解法多样性。由于学生的个体性差异及思维方式的不同，学生对于算术的思考过程也不同。老师在教学过程中应提倡计算过程的多样性，鼓励学生独立思考。本节中教师通过各种形式引导学生积极思考，并对学生的思维进行调整，帮助学生优化思维过程。而且在此基础上，给学生提供交流的机会，使学生学会对自己的思想进行组织与梳理，并能准确地表达出来。
3．我的补充。
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备课资料参考
【例题】在下面的里填上合适的数，使商是两位数，且没有余数。
4÷48
分析：商的十位上只能是1或2
商的个位上只能是3或8
由上可知，商只能是13或18或23或28。
当商是13时，被除数是48×13＝624，因此里填6和2。
当商是18时，被除数是48×18＝864，因此里填8和6。
当商是23时，被除数是48×23＝1104，故舍去。
当商是28时，被除数是48×28＝1344，故舍去。
解答：4÷48或4÷48
解法归纳：解此类题的关键在于能够根据除数与商的特点来进行推理分析。