北师大版数学四年级上册 数学好玩 滴水实验 教案

数学好玩
第1课时　滴水实验
课时目标导航
一、活动内容
设计滴水实验。(教材第88～90页)
二、活动目标
1．通过“滴水实验”活动，了解实验活动的步骤：明确任务、设计方案、动手实验、交流反思。
2．通过小组合作实验，培养团结合作意识和动手实践能力，增强“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的节水习惯。
三、重点难点
重点：了解实验活动的步骤：明确任务、设计方案、动手实验、交流反思。
难点：实验方案的确定和实验过程的操作以及实验结论的得出。
四、教学准备
老师准备：课件、纸杯、天平、水。
学生准备：纸杯、水。
教学过程
一、情境引入
水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要的前提，水是我们的生命之源。但是水资源的浪费现象比比皆是。(课件出示教材第88页情境图)
今天老师就带领大家一起来做一个有关水的实验，一起来谈谈节水这个话题。(板书课题：滴水实验)
二、活动过程
1．明确活动任务。
明确活动任务——设计滴水实验，推算一个没拧紧的水龙头，1年会滴多少水。
2．设计活动方案。
(1)师：设计一个什么实验，可以解决这个问题呢？(小组讨论，派代表全班交流汇报)
师生共同得出：先用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，计算这个纸杯平均1分滴掉多少水，再推算一个没拧紧的水龙头一年滴掉多少水。
(2)师：需要哪些数据？怎样得出这些数据？(小组讨论，指名汇报)
教师引导得出：需要用量筒(量杯)，测量出一满纸杯水的体积是多少毫升。测量一满纸杯水滴完，需要多少时间。
(3)师：用什么方法计算出这个纸杯平均1分滴掉多少水？1年呢？(小组讨论，指名汇报)
教师引导得出：用一纸杯水的体积(毫升)÷滴完的时间(分)＝每分滴水的体积。每分滴水的体积×60×24×365＝一个没拧紧的水龙头1年浪费的水的体积。
(4)小组讨论，集体评议设计具体的实验方案。
实验方案
实验名称 计算一个纸杯平均1分滴掉多少水
实验人员 (　　　　)小组
测量工具 秒表、量杯(量筒)
实验方法 与步骤 1．一个纸杯平均1分滴掉多少水。
(1)先用量筒(量杯)测量出纸杯里水的体积是(　　　　)毫升，用秒表测量滴完这杯水的时间是(　　　　)秒＝(　　　　)分；
(2)计算这个纸杯1分滴水的体积。
2．推算一个没拧紧的水龙头1年浪费多少水
实验分工 测量水的体积人员：(　　　　)；测量一杯水滴完的时间人员：(　　　　)
3．动手实验。
按照实验方案实验，完成下面的实验报告。
实验报告
实验数据
计算过程与结论
根据实验所得的数据，完成实验报告。
4．交流反思。
(1)和同伴交流并分享实验结果。
(2)根据实验结果，完成教材第89页第2题。
(3)读教材第90页第3题，组织学生讨论你知道的节水知识，哪些节水的方法好？
提示：①刷牙时不要让水龙头一直开着。②用洗衣机洗衣服，最后一遍的水用来擦地板。③所有水龙头都应该用节水型的……
三、活动小结
通过这节课的学习，你对节约用水有什么感想？
滴水实验
1．通过此次实验活动，让学生深刻感受到：节约用水，减少浪费，对我们整个地球至关重要。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。
2．明确实验过程，引导学生树立求实的精神，用科学的方法探索并解决生活中的问题。
3．我的补充。
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