燕子

(共29张PPT)
春天来了
春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！
春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！
冰雪融化，大地回春。
春江水暖，姹紫嫣红。
花红柳绿，
莺歌燕舞。
《春天多美好》
小燕子，真灵巧，
拖着一把小剪刀。
剪彩云，彩云飞，
剪柳条，柳条摇。
一幅图画剪好了，
春天风光多美好。
你对燕子了解多少？
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋天燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。 家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。
它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
2.燕 子
复习生字
俊俏 凑成 吹拂 增添
掠过 偶尔 沾水 荡漾
聚拢 稻田 波纹 翅膀
尾尖 一圈 飞倦 音符
演奏 赞歌 五线谱
乌黑光亮 俊俏轻快
活泼机灵 光彩夺目
自学要求
1.用自己喜欢的方式读课文，思考作者是从哪些方面描写燕子的，每个自然段描述了什么，把印象深刻的句子画出来，写出你的感受。
2.在小组间读一读你画的句子，交流一下你的感受。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
俊俏轻快
一身（ ）的羽毛，一对（ ）
的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了
（ ）的小燕子。
乌黑光亮
剪刀似的
活泼机灵
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 *
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风
千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝
青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）
小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
　　在微风中，在阳光里，燕子斜
着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
　　在微风中，在阳光中，燕子斜
着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾巴偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
燕子的停歇美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
多么像五线谱呀!
停在电线上的
燕子
为什么写电线要用痕，而不用根？
　　 五、结合课文内容填空。
　　作者首先观察燕子的__________，接着观察燕子的
_________，而后观察燕子的__________。表现了燕子
_____________的特点。
外形
飞行
停歇
活泼机灵
学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。
爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。
……
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
当堂检测
1.把下列词语补充完整。
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的细雨
（ ）的柳丝 （ ）的燕子 （ ）的天空
2.按原文填空。
（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）的聚拢来，形成了（ ）的春天。