人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 《剪羊毛》 ︳教案

《剪羊毛》教案
【授课教师】
【学
校】
【授课年级】三年级
【课
型】歌唱综合课
【教学内容】人音版第六册第六单元《牧童之歌》
【指导老师】
【教材分析】
剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，它以生动诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼，富有律动感，表现了丰收之际的喜悦心情，歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这一特定的劳动场景，富于想象，很有童趣。
【学情分析】
三年级的孩子正处于发音方法概念比较混乱的一个阶段，高音易喊叫，歌曲难度不大，但高音处要让学生用假声来演唱是一个难点，所以这节课的练声环节很重要，让学生的发音有一个走向，既要唱得轻，也要唱得准，更要把发声的方法学到位。
【教学目标】
情感态度与价值观：能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化，用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
过程与方法：采用听唱法的教学方法，在聆听、演唱、体验等音乐实践活动中感受乐曲。
知识与技能：通过学习歌曲，
准确掌握“附点八分音符”和“休止符”，
感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用。
?【教学重点】
用活泼、轻快的声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。
【教学难点?】
附点八分音符”和“休止符”的掌握。
?【教学准备】钢琴、双响筒、三角铁、铃鼓、节奏卡纸
【教学过程】
1、
组织教学，师生问好
2、
问题导入：
师：同学们，谁来说说你们最喜欢的小动物是什么？为什么？
生：各抒己见
师：同学们想知道老师喜欢的动物是什么吗？——“小羊”。因为羊很温顺，也很可爱。而且羊的全身上下都是宝呢，羊肉鲜美，羊奶鲜甜，羊皮、羊毛还可以做成衣服，还有羊角可是珍贵的药材，还可以做成装饰品呢！其中，澳大利亚的羊特别多，每年9月份的时候，人们都会集中草原上的羊，把它们运输到别的国家，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。
3、
新课教授：
（一）初次聆听，感受音乐
师：这首歌情绪怎样呢？同学们有听到剪羊毛的声音吗？
（二）再次聆听歌曲
师：这次聆听歌曲过程中，在休止符上加上剪羊毛的动作和剪羊毛的咔嚓声。
（三）朗读歌词
师：跟着老师按节奏富有感情地朗读歌词。
（边拍打铃鼓，边有节奏地念歌词，注意附点节奏）
（五）学唱歌曲
老师教唱歌谱，学生跟着唱，学生熟悉旋律之后，尝试填词演唱。（歌曲中所有附点节奏唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。演唱高音时，要多用些假声，并轻声演唱，切忌喊叫。）
（六）情感处理
师：第一部分我们用轻快、活泼声音去演唱；第二部分我们唱的连贯、舒展点；第三部分也是用轻快、活泼声音去演唱。绵羊是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。?
4、
加上器乐歌曲伴奏
铃鼓：X
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三角铁：0
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双响筒：0
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五、课后小结：?
师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一位同学学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子！现在让我们再次完整演唱《剪羊毛》。下课！
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