教科版九年级上册物理 习题课件 第7章 7.3 电磁铁（28张PPT）

第3节 电磁铁
JK版 九年级上
第七章　 磁与电
见习题
(1)越大　(2)越多
1
2
3
答案呈现
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A
N；S；减弱
见习题
4
5
6
磁化；增强；切断电源
见习题
7
8
9
N；变大；变大
10
11
N；正；左
12
见习题
A
L2；右
答案呈现
13
见习题
1．电磁起重机主要由铁芯和螺线管组成，这个带铁芯的螺线管叫做________。其制作原理是：当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯被______________磁化成了磁铁，使螺线管的磁性________；断开电路时，磁性________。
电磁铁
电流的磁场
增强
立即消失
2．【教材改编题】如图所示是废品处理厂利用大电磁铁处理废弃钢铁材料时的场景，当电流流过螺线管时，其中的铁芯能够被电流的磁场______成磁铁，使螺线管磁性_______(填“增强”或“减弱”)；若对吸起的钢铁卸载，可采取的方法是____________。
磁化
增强
切断电源
3．影响电磁铁磁性强弱的因素：
(1)线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流________，电磁铁的磁性越强。
(2)通过电磁铁的电流一定时，线圈的匝数________，电磁铁的磁性越强。
越大
越多
4．【2019·昆明】如图所示，用漆包线(导线表面涂有绝缘漆)绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是
(　　)
A．在纸筒中插入一根铁芯
B．减少线圈匝数
C．使滑动触头P向右滑动
D．将电源正、负极互换
【答案】A
5．【2020·荆门】如图所示的电路中，当开关S拨到a后，电磁铁左端为____极，小磁针静止时，B端是____极；当开关S由a拨到b，调节滑动变动器，使电流表的示数仍保持不变，则电磁铁的磁性________(填“增强”“不变”或“减弱”)。
N
S
减弱
6．【2020·株洲】如图所示，A、B两个相同的铁钉上绕有不同匝数的线圈，把它们接入电路中。
(1)闭合开关，铁钉下端都吸引了大头针，这是因为线圈通电时，铁钉具有磁性，由安培定则可知：A的上端为它的______(填“N”或“S”)极。
N
(2)B铁钉能吸引更多的大头针，这是因为绕在它上面的线圈匝数较多，而线圈中的电流________(填“大于”“等于”或“小于”)绕在A铁钉上的线圈中的电流。
(3)不改变线圈匝数，要想铁钉能吸引更多的大头针，可以将滑片P向______(填“左”或“右”)移。
等于
左
7．电磁铁可以直接对铁质物体有______的作用，电磁铁磁性的有无可以利用___________来控制；磁性强弱可以用______________、______________来调节；磁极的极性可以通过________________来改变。电磁铁的另一个应用是产生________。
力
电流的通断
电流强弱
线圈匝数多少
变换电流的方向
强磁场
8．【教材改编题】下面四幅图中，其工作原理不涉及电磁铁应用的是(　　)
A
9．【新题】为了研究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”，小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、小铁钉、指针(带刻度)、电磁铁(用漆包线制作的一个三抽头电磁铁，每20匝抽出一个接线端)等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。
(1)图甲实验中小明是根据________________________来判断磁性的强弱。
(2)与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是_____________________________________________。
电磁铁吸引的小铁钉数量
当电流变化较小时也能反映电磁铁磁性强弱的变化
(3)小明利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从20匝换成40匝后，接下来应该进行的操作是_____________________________
_____________________________________________。
将变阻器的滑片向左移动直至电流表示数与线圈匝数为20匝时的电流相同
10．【中考·泉州】如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为______(填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将________，弹簧的长度将________。(后两空均填“变大”“变小”或“不变”)
【点拨】闭合开关，由安培定则知电磁铁的上端为N极，下端为S极；若将滑动变阻器的滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，对铁块的作用力增大，弹簧长度会变大。
【答案】 N；变大；变大
11．【2019·淄博】如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1和S2时，小磁针N极指向右端，则电磁铁的左端为________极，电源右端为________极。要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片应向________滑动。
【点拨】已知小磁针N极指向右端，根据磁极间的相互作用可知，电磁铁的左端为N极。用右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指指向电流的方向，则电源右端为正极，左端为负极。要使指示灯变亮，则指示灯所在电路电流应变大，巨磁电阻的阻值减小，电磁铁的磁性增强，故应使滑片P向左滑动。
【答案】 N；正；左
12. 如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图。L1、L2是固定的电磁线圈。衔铁T1、T2通过横杆相连并可左右移动，带动传动装置使车门开启或关闭。S接通触点b时，线圈________(填“L1”或“L2”)具有磁性，吸引衔铁使横杆向________(填“左”或“右”)运动，带动传动装置关闭车门。
【答案】L2；右
【点拨】S接通触点b时，线圈L2具有磁性，吸引衔铁使横杆向右运动，带动传动装置关闭车门。
13．某同学用如图所示的实验装置探究“电磁铁磁性强弱是否与线圈匝数有关”，他的实验步骤如下：
(1)将弹簧测力计和电流表调零，断开开关，按如图所示连接电路，移动变阻器滑片调至阻值最大处。
(2)闭合开关，将滑片调至适当位置，记录电流表示数I1 ，用弹簧测力计把铁块P从电磁铁A上端拉开的瞬间，记录弹簧测力计示数F1 ，断开开关。
(3)更换通电线圈匝数不同的电磁铁B接入电路(A、B两电磁铁除线圈匝数不同外，其他都完全相同)，保持滑片位置不变，闭合开关，记录电流表示数I2，用弹簧测力计把铁块P从电磁铁B上端拉开的瞬间，记录弹簧测力计示数F2，断开开关。
请你根据该同学的实验步骤回答下面的问题：
如图所示的电路中，滑动变阻器滑片向____(填“左”或“右”)移动，电流表示数将变大。实验中把铁块P从通电电磁铁上端拉开的瞬间，弹簧测力计示数与电磁铁对铁块P磁力的大小________(填“相等”或“不相等”)。你认为该同学的探究过程中存在的问题是_________________________________，
写出你的改进措施：_________________________________
_________________________________________________。
【思路点拨】电流表示数将变大，表明电路的总电阻减小，因此应将滑片向左移动。把铁块P从通电电磁铁上端拉开的瞬间，铁块P的运动状态发生了变化，受力不平衡，弹簧测力计的拉力要大于电磁铁的吸引力。更换通电线圈匝数不同的电磁铁B接入电路时，需要控制电路中的电流不变，所以本题存在的问题是没有控制电流相同；正确的操作步骤是：在(3)中匝数不同的电磁铁B接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数仍为I1。
【答案】左；不相等；在改变通电线圈匝数时，没有保持电路中的电流不变；在(3)中匝数不同的线圈接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数仍为I1