四年级语文下册 教案 狼和鹿 3（沪教版）

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狼和鹿
教材分析：
教学目标 1．正确认读本课（ ）个生字，会写田字格里的（ ）个生字。2能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。
重、难点 有感情朗读课文，体会狼、鹿、人之间的生态关系复述课文
通用教案 个性教案
教学过程一、情境引入。每年的三月十二日是植树节，你们有没有去植树呀？说说你们为什么要去植树？　　师总结：不仅仅是为了一片绿色，不仅仅是你们的实践活动。更重要的是你们在保护这一片可爱的土地，防止水土流失，草原荒废，土地沙漠化；保护地球实际上就是在保护人类自己。二、展示目标。1．把课文读正确、流利2．边读边勾画生字、新词，不认识的字多读几遍，学会本课生新词。3．了解本文的主要内容三、自读课文。四、小组内交流（重点交流对上述目标的完成情况）五、班级汇报。六、质疑答疑。学生提出的问题学生提不出的问题教师给学生的问题七、专项训练 读文理解字词、书写生字。八、小结。第二课时一、情境引入。（略）二、展示目标。1．有感情的朗读课文2．感悟理解课文内容。三、自读课文，教师巡回指导。四、小组内交流。1．人为什么要捕杀狼？结果怎样？2．结合2---4段体会人、狼、鹿、森林的联系，从中受到哪些启示？五、班级汇报。（教师抓住以上感悟点）六、质疑答疑。学生提出的问题学生提不出的问题教师给学生的问题七、专项训练。1．找出自己最喜欢的段落读给大家听，并说说为什么喜欢？2．用“暗算、罪魁祸首、贪婪”等词语造句。八、课堂小结。
反思
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