一年级下册数学教案-1.7 练习三丨苏教版

教学内容
练习3
课型
练习
教学目标
1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意，并尝试引吭高歌。
2、在田字格中书写“区、臣、医”三个字，注意间架结构。
教学重点
有感情地吟诵、高歌歌曲。写好钢笔字。
教学难点
注意“三框儿”的形状。
教学准备
多媒体
教学过程
教学流程
师生活动
复备栏
一、教学第一题：学用字词句二、教学第二题：学写钢笔字
　　1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》VCD，唤起学生对歌曲的记忆。2、出示歌词，请学生自己小声读读，不认识的字可以查查字典。3、交流朗读，注意读准字音。4、这首歌词中有哪些不太明白的词语？学生质疑、讨论。（1）重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是：形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解？（2）那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？补充想象，还有什么难忘的？（3）再读读诗歌，“我”是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？（4）想象着歌词描绘的境界，想象着风雪中驻守者的心情，有感情地读读诗。5、再次播放《在那桃花盛开的地方》VCD。6、学生试着吟唱歌曲。1、出示：区、臣、医。2、引导学生观察这三个字的字形，说说它们的共同之处。3、仔细看字帖，说说在书写时要注意什么。（1）笔顺。（2）外框的形状要写得上窄下宽，底边要平稳。（3）出示“反犬旁”，说说哪些字带有这个偏旁。4、教师示范书写，学生书空。5、学生临帖，在田字格内书写，教师巡回指导。　6、反馈。①请三位同学在黑板上书写，其余同学注意观察、评析。②展示写得好的同学作业，进行评析、表扬。　　③指出存在的问题，进行纠正性练习。
那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？补充想象，还有什么难忘的？质疑“我”是在哪儿抒发自己的情感？仅仅抒发的是思乡之情吗？师范写强调：外框的形状要写得上窄下宽，底边要平稳。
板书设计
区
臣
医