【备考2021】涌泉相报，彰显大国担当——新中国外交史中考历史专题复习教学设计

涌泉相报——彰显大国担当
新中国外交史专题复习教学设计
【内容主旨】
本课是针对即将参加中考的九年级同学的专题复习课。复习的内容为新中国外交史专题。教材内容包括八下十六课《独立自主的和平外交》、十七课《外交事业的发展》。时事内容包括全球抗疫期间中国对他国的援助以及对世界抗击新冠肺炎做出的突出贡献。主要特色是结合当今时事热点，在梳理基础知识，探讨重难点问题的基础上，培养学生应用历史知识认识、解释时事时局的能力。
综合考虑本课内容、核心素养、史学视野、新课标要求和新中考导向，本课的立意设定为涌泉相报——彰显大国担当。通过学习本课，结合当今时事热点，在梳理基础知识，探讨重难点问题的基础上，培养学生应用历史知识认识、解释时事时局的能力。
【教学目标】
1、通过时光轴梳理新中国成立以来取得的外交成就，让学生形成外交史专题的知识框架。
2、通过傲娇分享会，分享新时期我国的外交成就，培养学生的家国情怀。
3、通过材料、小组对话讨论分析新中国外交政策取得成功的原因，增强学生的历史解释能力；
4、引入时事探讨为什么中国要在控制本国疫情的基础上竭力援助其他国家？
其他国家对中国的信任说明了什么？培养学生应用历史知识认识、解释时事时局的能力。
【教材目标】
本课为中考心中国外交史专题复习课。主要涉及八年级下册第十六课、十七课内容。需要了解的知识点有：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、求同存异方针、中国恢复联合国合法席位、中美中日建交、新时期全方位外交政策。
【学情分析】
本课针对即将中考的初三学生，外交史专题基础知识已经学过但经过一年的时间又有所淡忘，需要重新梳理巩固查漏补缺。初三的学生已经完成了世界史的学习，具备了在世界背景之下探讨中国外交史的能力，能够对中国外交史形成更深刻客观全面的认识。疫情期间同学们非常关注抗疫背景下的世界局势，因此可以从热点的角度出发结合时事从现实的角度探寻历史原因，将历史学习映射到生活中来，培养学生应用历史知识认识、解释时事时局的能力。
【重点难点】
重点：新中国成立以来的外交成果
难点：外交在国家发展中的重要作用
【教学过程】
课件截图及序号
教学内容
设计意图
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（一）前情回顾
回顾学期初所上第一节外交专题复习课《友邦来援——见证中国和平外交之路》。这节课上我们观看视频，了解了中国战疫友邦支援。并通过复习新中国外交史和大家一起探究了为什么危难时刻会有这么多国家来援助中国。重申上节课结论——新中国外交取得巨大成就，在世界范围内广交朋友——德不孤必有邻！
滚动展示学生优秀作业——课后学习心得
承前启后
上节复习课主要涉及基础知识的梳理链接的时事是中国疫情爆发多过前来相助。引出本节课内容：重难点探究和时事新变化全球疫情爆发中国援助世界
增长学生自信、分享学生学习成果、激励更多同学开动脑筋，参加到历史思维训练和分享学习中来
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（2）课堂导入
时事新闻引入课堂
滚动播放日民日报图片新闻，让学生了解疫情在全世界爆发以来中国积极援助世界各国的时事。并引出今天探讨的终极话题：为什么欧洲各国纷纷转向向中国求助？
为什么中国主动担负拯救世界的责任？
通过同学们密切关注的时事热点新闻导入，牢牢抓住学生兴趣点，在时事中学习历史，用历史知识解释时事。激发学生多思考，多应用，只有深入到历史解释这一层，才真正锻炼到历史思维，学历史才有用。
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（三）活动一：温故知新填一填
1.学生通过钉钉直播互动面板填写时间轴的空缺的外交成就。
2.请同学们连麦回答，以上成就中最影响中国外交局面突破的是哪一外交成就？为什么？
温故知新——复习上节课的重点知识梳理内容。巩固知识记忆，建立知识框架。梳理时空观念。
采用互动面板的方式让所有学生参与到课堂学习中来。通过连麦的方式让部分学生展示分享知识。点面结合，让学生充分参与到课堂中来。
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（四）活动二：傲娇分享会
1.学生连麦或通过互动面板分享新时期中国的外交成就。
2、最后老师集中展示查缺补漏
3、请学生根据老师展示和学生分享的外交成就，分析新中国外交的特点——全方位多层次宽领域。
学生通过分享学习了解新时期中国的外交成就。并通过外交成就感受中国国际地位的提高。并提炼出新中国外交的特点。
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（五）活动三：追根溯源——教师讲解中国取得外交成就的政策原因
为什么新中国建立之后我们会取得如此多的成就呢？那是因为在多变的局势之中，中国有始终坚持的原则。建国以来我们始终坚持独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则；以和平和发展、构建人类命运共同体为基本目标。以加强与第三世界国家的团结与合作为基本立足点。对外开放，广交朋友，加强国际交往。以维护世界和平、促进共同发展为宗旨。从不干涉他国内政，尊重他国的主权，坚持自由平等，谋求互利共赢，为世界的和平与发展贡献力量。
通过讲解和思维导图让学生构建起新中国外交政策的知识框架，并理解中国外交政策的优越性。
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（六）活动四：中考真题练一练
现学现用，直击中考真题，学生连麦回答。探究课标重难点知识。1、分析中国恢复联合国合法席位的各方面原因2、以中国外交行为为例，谈谈如何促进“和平和发展”两大主题。
让学生学会应用材料分析问题、通过连麦和互动面板分享合作探究问题。熟悉中考题模式
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（七）活动五：用历史知识解释热点时事
探讨本课终极话题——为什么中国要在控制本国疫情的基础上竭力援助其他国家？
其他国家对中国的信任说明了什么？（连麦或互动面板）
结合热点
升华本课
学以致用
总结拔高
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（八）活动六：学以致用——小口罩大外交
利用所学知识解决时下热点问题。
如何反驳“口罩外交“反华言论？
谈一谈面对历史上的世界性危机（如：经济危机、世界战争、冷战、疫情）时各大国的做法有何不同（举例并点评）？
通过对比西方资本主义过家在世界性危机面前的作法，客观认识中国作为负责任的大国彰显的大国担当。
学会应用历史解决世界问题。
培养历史评价、历史解释和历史比较等历史学习方式。
学会在国际视野下认识本国的方针政策。
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（九）升华主题——大国有担当，世界更美好
未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。经过这次疫情中国构建人类命运共同体的号召和中国对世界各国的真诚回报定会得到更多国家的响应。中国将与世界各国开展和平外交。一道共同创造世界文明的美好未来。
升华主题——培养学生家国情怀和爱国主义精神。
【教学反思】
将钉钉互动面板和连麦有机结合能起到点面结合的互动作用。让口头表达能力好的同学和善于文字描述的同学都能充分参与到课堂中来。课下通过家校本和私聊功能也能进一步与学生沟通交流。实现一对一问题探讨式教学，充分激发学生的思维。
复习课以专题为模块更有益于学生建立起知识框架。复习课因为世界史中国史都已学完，复习过程中课尽量做到在全球视野之下探究中外历史注重对比学习，让学生对历史事件有更客观全面的认识。
中考复时学习都应该更加注重于现实与时事热点的关照。这样既能激发学生的兴趣，也能学以致用体现历史学习的真正作用。
【点评】
一、教学目标鲜活、清晰，让学生理解新中国的外交，尤其是对21世纪中国外交基调理解；二是充分运用对话教学策略等教学互动策略，师生对话、反馈充分有效；三是与现实联系，结合当前疫情下的中国社会、政府的反应，让学生体验到外交就在当下，当下的社会就是最好的教学情境；四是教学资源及线上平台运用得当，加之资金准备充分，教学效果达成度高；五精心设计主题教学问题，及问题链，以问题引导对话，把握了对话教学的实质；六是张老师积极承担公开研讨课，积极思考线上教学问题和对话教学与历史解释的联系，为取得好的教学达成付出了心血与努力。
——市教研员喻照安
一、帮助学生建立了历史与现实的联机，家国情怀，时空观念。
二、完美地解决了直播学生互动问题，充分体现了对话教学问题
三、提升了学生的能力迁移。特别有亲和力，基本达成了历史解释如何落实到学生中间。
——西陵区教研员姚萍