第2课 抗美援朝 教学设计

八年级下册第 2 课《抗美援朝》教学设计
【课程标准】
认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
【教学目标】
知识与能力：了解中国抗美援朝的原因,培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事,培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义,培养学生运用历史材料分析问题的能力
过程与方法：观看相关视频,研读图片、文献等多种材料,让学生了解获取历史信息的多种渠道,增强提取、处理历史信息的能力；让学生在分析材料、认识历史的过程中,初步掌握解释历史问题的方法。
情感态度与价值观：体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
【重点难点】
重点:黄继光、邱少云的英勇事迹。
难点:抗美援朝战争的背景、性质。
【教学过程】
【导入新课】
当前，中华民族正在团结一心，共抗疫情，在这场没有硝烟的战争中，许多医疗专家、解放军战士、志愿者这些逆行者成为我们心中最可爱的人。70年前也有这样一批人，他们在国家危难之际，毅然投身炮火纷飞的战场，被誉为当时最可爱的人。今天我们一起学习第二课：抗美援朝。重温当时志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，感受那段激情燃烧的岁月。
【新课探究】
首先我们来明确抗美援朝的时间和空间，这场战争开始于1950年10月，结束于1953年7月。战场在中国东北方近邻朝鲜。今天我们从四个方面对本课进行学习
第一篇章：抗美援朝 保家卫国
第二篇章：英雄不朽 家国永念
第三篇章：立国之战 扬我国威 意义非凡
第四篇章： 薪火相传 吾辈自强
下面进入第一篇章的学习：
抗美援朝,保家卫国
1.抗美援朝的背景
(1)朝鲜问题的由来：多媒体出示材料：1910年日本帝国主义吞并朝鲜半岛。1945年日本宣布无条件投降，二战结束。之后，美国和苏联以北纬38度线为界在朝鲜南北接受日本投降。战后，北朝鲜在苏联的扶持下建立起社会主义国家—朝鲜；南朝鲜在美国的支持下建立资本主义国家—韩国。朝鲜被一分为二，南北双方互不承认，都想统一，冲突不断升级。
1950年6月25日，北朝鲜发动统一战争，进攻韩国。朝鲜内战爆发。
、抗美援朝的原因
图一:美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜内政。
图二:1950年9月15日，以美国为首的联合国军75000人在朝鲜西海岸的仁川港登陆。朝鲜方面溃败，美军继续北上越过三八线，将战火波及到中朝边境。
图三:美军轰炸我国东北边境地区,图为安东(今丹东)被炸一景。
图四：美军入侵朝鲜的同时,还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡。
图五:1950年10月1日,金日成、朴宪永请求中国出兵援助朝鲜的文件。
结合课本和所学知识,分析中国人民志愿军入朝作战的原因是什么。
答案提示:
（1）1950年6月，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜
（2）以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”,一直打到中国边境鸭绿江边;
（3）美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北边境城市
（4）美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾，美国的侵略活动严重威胁中国的安全;
（5）朝鲜民主主义人民共和国的请求。
(3)多媒体课件展示资料。
图片：出示油画出兵决策
材料：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。
总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。——毛泽东
结合材料思考中国人民志愿军出不出兵吗,为什么?进行辩论
答案提示：
不出兵理由：出兵中国的实力远远赶不上超级大国美国，新中国刚刚建立基础薄弱，百业待兴，迫切需要和平稳定来进行经济建设以求得发展。这个时候，与美国作战，有极大的风险，难道我们不出兵？
出兵理由：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰极高，任由美国占领朝鲜，就会使中国时刻处于没货的威胁中，唇亡齿寒，中国的经济建设不可能顺利进行，中国统一台湾也会更加困难。而出兵朝鲜御敌于国门之外，则大大减少朝鲜战争对中国经济建设造成的巨大损失，打败了美国这个超级大国，会巩固新生的人民政权，提高中国的国际威望。而且面对同为社会主义国家的弱小的朝鲜，我们应该援助。正如毛泽东所说：打的一拳开，免得百战来。
辩论结果：出兵利大于弊，应当参战，必须参战。
2.抗美援朝的目的和原因
多媒体出示材料：

目的：抗美援朝 保家卫国
性质：抗美援朝战争是一场正义的反侵略战争
3.抗美援朝的经过
材料一：多媒体出示视频《中国人民志愿军战歌》
材料二：
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知识点点拨：
进入第二篇章：二：英雄不朽 家国永念
著名战役：上甘岭战役：多媒体出示图片和材料
【具体解读】
1952年10月，美国侵略者发动上甘岭战役。
上甘岭是五圣山的主要阵地，它的得失关系到整个中部战线的安危。。上甘岭战役历时40多天，敌人先后投入6万多兵力，出动3千架飞机和170多辆坦克，动用18个炮兵营，向不足4万平方千米的我军阵地上倾泻近200万颗炸弹和炮弹，使上甘岭化为一片焦土，山头高度被削低2米。志愿军坚守阵地，击退敌军900多次冲击最终取得上甘岭战役的胜利。
英雄人物：黄继光和邱少云
多媒体出示图片：

图一：黄继光用胸膛堵住敌人的机枪口
图二：黄继光烽火家书
具体解读：黄继光(1930—1952年) 在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
多媒体出示图片:图一：邱少云被大火吞噬 图二邱少云本人
图三博物馆展示被烧焦的枪和周围的树
具体解读：邱少云(1931—1952年)在潜伏时， 为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
抗美援朝其他英雄图片：

最可爱的人
多媒体出示图片：
123190121285魏巍
魏巍

具体解读： 中国人民志愿军在抗美援朝战争中,发扬高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神;志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜,在战斗中英勇顽强,不畏艰险,许多战士献出了自己宝贵的生命,最终赢得了这场战争的胜利,保卫了国家,也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。
第三篇章：三： 立国之战 扬我国威 意义非凡
抗美援朝战争的结果：结合课本和图片
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具体解读：
1953年7月，美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。之后,中国人民志愿军分批回国
合作探究：中国为什么能取得抗美援朝战争的胜利？
材料一：截至1952年5月全国人民捐款金额折合新人民币为5.5650亿元，可买3810架飞机。各地人民积极支援前线，青年学生踊跃报名参加志愿军。
1047751188720苏联将供应武器和装备。
材料三：
苏联将供应武器和装备。
材料三：
材料二：志愿军采取了正确的战略战术，指挥得当；中朝两国军民并肩作战，士气高涨，英勇善战，不畏牺牲，先后涌现出黄继光、邱少云等英雄人物。
具体解读：
原因有以下几个方面：
性质---我们进行的战争是正义的；
国内人民的踊跃参军和大力支持
中国共产党英明地决策、彭德怀的正确指挥。
中朝军队的英勇奋战。
苏联等社会主义国家有力的支持
历史的叩问：为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人
提问：那么这一场战争究竟该不该打，值还是不值，又有什么历史意义？
教师用多媒体展示相关史料
“它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了……在第二次世界大战后,特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮,是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平,是一个重大的贡献。”
具体解读:①抗美援朝战争的胜利，巩固了新生的人民政权，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境
多媒体出示材料：
“我们是在错误的时间、错误的地点和错误的敌人打一场错误的战争。”
“中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。
具体解读：②抗美援朝战争沉重打击了美帝国主义的侵略气焰，维护了世界和平，大大提高了我国的国际地位。
第四篇章：四：薪火相传 吾辈自强
（1）从2014年到2019年，韩方已向中方连续6年移交599位中国人民志愿军烈士遗骸。请同学们观看第五次烈士遗骸回归祖国视频：英雄回家了。
（师生一起缅怀先烈，向英雄致敬）
（2）70年前，这群可爱的战士们，他们以生命和鲜血换来山河无恙。70年后，我们要缅怀先烈，他们的事迹和精神必将永垂不朽，薪火相传
教师出示多媒体展示新时代最可爱的人


教师总结：中华民族在一次次的考验中涌现无数新时代最可爱的人，他们继承和发扬志愿军战士的精神，不怕牺牲，勇往直前，薪火相传，吾辈自强，惟愿国泰民安
【课堂小结】
教师梳理知识点，多媒体出示
课后作业：
在抗美援朝战争中，除了黄继光、邱少云，中国人民志愿军还有许多值得纪念的英雄，请同学们查找资料，了解他们的英雄事迹录一段讲述英雄事迹的小视频分享在班级群里。
谢谢，老师辛苦了！