人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 5 京调 ︳教案

京调
学科：音乐
年级：五年级
授课人：
教学内容：人音版第十册第五单元《京调》
课型：歌曲教唱课
教材分析：歌曲《京调》是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来。在旋律、节奏上作了一些简化，易于学生演唱，容易上口。歌词短小精炼，虽只有短短四小句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。
学情分析：五年级的学生经过五年音乐课的学习，已经具备了较为基本的音乐欣赏、描述以及表现的能力。同时，音乐知识的学习，参与一定量的音乐实践活动，都为戏曲风格歌曲的学习奠定了较为扎实的基础。京剧是戏曲艺术的代表，但由于五年级学生并非是戏曲艺术的主要欣赏群体，因此在戏曲风格歌曲的教授过程中，需要密切关注学生，燃起学生的兴趣点，调动学生的积极性。?
教学理念：整首歌曲紧紧围绕着“设定一个情境展开（大、小戏迷）”展开，在教学中，通过学生对京剧知识的初步了解和感受，引导孩子通过聆听、模仿、学唱、探究、实践等方式，加深对京剧风格歌曲的理解和感悟。在唱熟歌曲后，将念白、锣鼓经和行弦融入到歌曲中，不但锻炼了学生们的声部能力，同时也为歌曲增添了浓郁的戏曲风格。
教学目标：
1、感受、体验我国民族艺术中的“国粹”—京剧的音乐风格与韵味，增强学生对传统艺术的热爱之情。
2、用和谐、优美的真假音混合演唱歌曲《京调》，表现出该歌曲的京剧韵味。
3、在模仿、聆听、身段表演，用锣鼓经及行弦为京剧伴奏等实践活动，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。
教学重点：走进京剧，并用声音、肢体、锣鼓经、行弦表现歌曲
教学难点：学会歌曲，用和谐优美的真假混音表现京韵京腔。
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
1、师用京剧念白的方式与学生问好，识人物，猜剧种——京剧。
2、引导学生进行京剧发声训练，要求：提眉、瞪眼、真假声混合。（1）数字趣味发声
（2）三级韵，“好好好”
（设计意图：以有趣的京剧发声练习导入新课，极大地激发了学生的学习兴趣。）
二、走进京剧，感受魅力
1、初听《京调》
（1）师范唱，提出问题，与传统京剧是否一样？
（2）学生思考并回答，师小结并介绍“戏歌”。
（3）出示课题
2、复听《京调》
（1）提出问题，歌曲中讲述了京剧的哪些元素？
（四大行当）
生旦净丑角色全，
（表演形式）
唱念做打不简单，
（脸谱）
五色的油彩脸上画，
（伴奏乐器）
锣鼓一响要开演。
（2）师相机展开介绍，并归纳小结。
（设计意图：通过聆听歌曲，初步感受“戏歌”的特点，并在歌词中找到京剧的相关知识。）
三、体验京剧、继承传统
1、念白
（1）师带身段有节奏念歌词，生边听边思考，在念白的何处师做了什么动作。
（2）生回答，师指导学生练习分解动作，分性别区别动作。
（3）生跟着老师带着身段及节奏念白，出现问题老师随时纠错。
（4）分四个小组接力念歌词，师着重指导学生换气。
（5）跟着音乐原唱，带着身段及节奏念白。
（设计意图：通过有性别特点的身段表演表现京剧的神韵，并用身段及念白很好的解决了歌曲中八分休止符及换气问题。）
2、学唱《京调》
（1）师跟着钢琴用“deng”模唱，生默唱
（2）生跟着伴奏用“deng
"模唱。
（3）生跟着钢琴用“deng"模唱，师随时纠错。
（4）填唱歌词，注意一字多音及换气。
（5）师生接龙演唱歌曲四个乐句，提醒学生不要拖腔。
（6）带着身段跟伴奏演唱。
（设计意图：用京剧特色的拟声词deng模唱旋律，梯度练习培养学生的内心听觉及填唱能力。）
3、播放《苏三起解》
（1）播放视频，介绍梅兰芳，感受西皮原版唱腔魅力。
（2）深入思考，京剧大师与我们唱的区别，引出眼神动作传情达意。
4、完整演唱《京调》
四、演绎京剧、推陈出新
1、引出现代元素与京剧的结合
播放合唱版京剧片段《卖水》
2、引出关键词
提问学生听到了什么？（锣鼓经伴奏、多声部、行弦、无伴奏合唱、推陈出新）
3、创编
（1）生齐说第一条锣鼓经X
X
X
X
X
X
X（匡
才才
七才
七才），师将第二条锣鼓经XX
XX
X
X（咚咚
锵锵
咚
锵）加进去，形成二声部，请学生聆听并模仿。
（2）在二声部的基础上，师将“龙里格龙”行弦加进去，形成三声部，请学生聆听并模仿。
（3）在三声部的基础上，师将《京调》念白加进去，形成四声部，请学生聆听并模仿。
4、完整展示四声部无伴奏合唱
（设计意图：层层递进将学生自己创编的锣鼓经节奏和行弦融入念白中，不但锻炼了学生的声部能力，还给作品增添了时代气息。）
5、重现梨园，情境升华
1、演绎梨园行的一天。
第一幕
开嗓（吊嗓子、京剧趣味发声）
第二幕
名角们争奇斗艳（念白与锣鼓经、行弦四声部）
第三幕
大戏开演（演唱《京调》）
（设计意图：采用情境模拟的方式与开头前后呼应，让学生在情境中用唱、念、做、打的表演形式展示作品。）
2、总结：同学们，京剧博大精深，我们今天只了解到它的冰山一角，希望大家以后多走近京剧、关注京剧，将你了解到、看到的与大家分享。当然在发扬的基础上也可以有创新，例如我们今天学到的戏歌，让我们的传统文化走向世界，让更多的人爱上京剧，爱上中国文化。