【必考考点】2021年小升初语文总复习专题二十现代文阅读答题公式（模板）课件（共65张PPT）

(共63张PPT)
专题二十 现代文阅读答题公式
小升初语文专题复习
1
2
3
4
知识网络
高分策略
学以致用
知识小结
目
录
CONTENTS
1.掌握各种文体阅读基本知识点；
2.掌握各种题型的答题要求和规范；
3.掌握常用的答题模板，并在答题时灵活运用。
Learning objectives
学习目标
现代文阅读
Knowledge network
知识网络
温故知新
学，然后知不足。
03
学
1.归纳段意、主要内容
2.概括（选择）文章的中心
3.理解句子的含义
4.某句话在文中的作用
5.修辞手法的运用和作用
6.联系上下问解释词语的意思
7.填上合适的关联词
8.选择恰当的字词
9.标点符号的作用
10.选择正确的读音
11.文章的写作顺序
12.给文章加上恰当的题目
Knowledge network
要点提示
主要题型
1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
一、概括主要内容
Knowledge network
要点提示
概括主要内容的方法
一、题目扩展法。题目就能高度概括文章的主要内容，只需要将题目加以扩展就可以了
例如：《社戏》是“我”与小伙伴到赵庄看社戏的过程
二、段意归并法。把文章各段的段意连接起来，稍作疏通，就成为文章的主要内容
例：《只有一个地球》通过介绍地球的美丽与渺小，自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明保护地球的重要性，提醒人类要精心保护地球
三、抓住中心句。有些文章的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容
例：《盼》的中心意思是“盼”，文章紧扣“盼”字，写出孩子从收到雨衣到盼着下雨，最后终于如愿以偿穿上雨衣的故事
四、综合归纳法。四要素：时间、地点、人物、事件，谁在什么情况下做了什么事，结果如何。
Knowledge network
要点提示
文章的中心思想是作者写文章的目的。具体是作者通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，抒发什么情感，说明什么道理等等。通常有以下三种情况：
赞美品质
抒发情感
告诉道理
一、抓重点词句概括思想感情；二、通过分析题目概括中心思想；
三、联系生活实际；四、了解写作背景。
概括中心思想的方法
二、选择或概括文章的中心
Knowledge network
要点提示
1、谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是写主人公的某些优秀品质；
2、写景主要体现景的秀丽迷人，表达对景物的喜爱和赞美；
3、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
4、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
二、选择或概括文章的中心
Knowledge network
要点提示
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。含义一般包括表层和深层。
A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。
B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定 了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、
启示、道理等。
三、理解句子的含义
Knowledge network
要点提示
四、某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念
2、文中：承上启下，总结上文，引起下文
3、文末：点明主题，深化主题；首尾照应，结构完整；总结全文，点明中心
Knowledge network
要点提示
句子作用除了要回答结构作用，还要从内容上进行解释，如，表达了作者的思想感情等作用。有时要结合文章的具体内容补 充说明。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等；答题格式：加强语气，强调了＋对象＋特性
五、修辞手法的运用和作用
Knowledge network
要点提示
1、扩充关键字
例：这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
“如梦初醒”中的“如”是像的意思，“梦”是做梦的意思，“初”是开始，“醒”是头脑由迷糊而清楚，那么这个词连起来的意思就是像是刚从做梦中醒过来
2、联系上下文解释词语
例：我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，一上一下八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而归。
读上下文，就不难解释这两个词语了。“望而却步”说的是这么高的山，这么多的石阶，让人望了不敢向前了；“半途而归”说的是因为山高石阶多，有人走到一半就停步不再向前了
六、联系上下问解释词语的意思
Knowledge network
要点提示
3、用近义词代换法或反义词否定法解释词语
例：这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍微有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
文中需要理解的词语，可以通过找它的近义词或反义词来解释，“羞涩”的反义词是“大方”，“羞涩”的近义词既是不大方
4、结合特定的语言环境来理解词语
例：A、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”
B、可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
汉语中有许多一词多意的现象，同一词在不同的语言环境中表达的意思各不相同。A句中“死”是生物失去生命的意思，跟“活”相对；B句中“死”是不可更改的意思
六、联系上下问解释词语的意思
Knowledge network
要点提示
1、并列 ……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……
2、递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也……
3、选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……
4、转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
5、假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
6、条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
7、因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

七、填上合适的关联词
Knowledge network
要点提示
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
八、选择恰当的字词
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
九、选择正确的读音
Knowledge network
要点提示

1、——（破折号）的作用
① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
2、……（省略号）的作用
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续； ④ 表示重复词语的省略。
3、“”（引号）的作用
①直接引用；②特殊含义；③强调意思； ④特定称谓。
十、标点符号的作用
Knowledge network
要点提示
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
十一、文章的写作顺序
Knowledge network
要点提示
十二、给文章加上恰当的题目
1、根据段意概括小标题
2、抓住每部分的中心句概括小标题
3、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟标题
4、抓住每部分中最重要的一个情节拟标题
给段落拟小标题
技巧：找文章的线索或中心
依据:（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
Knowledge network
要点提示
一、通读全文，了解大意
Knowledge network
要点提示
解题步骤
二、认真审题，定向阅读
三、分析研读，得出答案
四、复读全文，验证答案
第一、先读题后读文。读题时要注意从题干中找出“题眼”（即答案关键点），带着问题读文，使阅读具有目标性
第二、读文时，注意整体把握文章的主要内容和中心思想
第三、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”
第四、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文
答题原则
记叙文的定义
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
常用表达方式
Knowledge network
要点提示
记叙
说明
描写
议论
抒情
掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果是记叙文的主体部分，内容的呈现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。
记叙文的六要素
时间
人物
地点
事件原因
经过
结果
1.什么时间
2.什么地点
3.什么人
4.干什么
Knowledge network
要点提示
记叙文的线索
线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，把所有材料联结在一起。
线索的类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
Knowledge network
要点提示
线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。
记叙顺序及表达效果
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序。表达效果：按时间发展，有条有理
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。表达效果：强调；制造悬念；情节富于变化，吸引读者。
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。表达效果：补充内容，丰富情节；照应上文，为下文作铺垫。
Knowledge network
要点提示
文章中有两种段，一种叫自然段，另一种叫“结构段”或意义段分段，是理清作者为了表达思想感情，而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分，即逻辑段落，又叫意义段落。
划分段落层次
一、按时间先后顺序划分。时间阶段性明显、线索清晰的文章，可以按时间的变化分段。
二、按事情的发展顺序划分。任何事情总有一个发生、发展和结束的过程，找出事情的起因，经过和结果，可以对文章进行分段。
三、按空间方位顺序划分。写景状物的文章，多从不同的方位进行叙述，分段时可以依据文中交代的表示地点转移或空间变化的词语来划分。
四、按特定的文章结构划分。文章一般分为“总分”“分总”和“总分总”三种结构方式。分段时总述的部分是一段，分述的部分是一段。
Knowledge network
要点提示
如何概括段意
段落大意是指段的主要意思，正确概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入了解文章的中心思想。
概括段意原则
明确：让人一眼看明白这段主要写什么
完整：概括的要点不能遗漏
简要：语句要简洁，做到言简意明
通顺：语句要通顺
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要点提示
概括得过于简单
概括得过于复杂
概括得不完整
注意事项
概括段意的方法
1、摘句归纳法就是从段落中摘录能反应全段主要内容文中现成句子作为段意。
2、合并归纳法一个段落的几层意思是并列的，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。
3、取主舍次法取主要内容，舍次要内容。
4、提问整理法一个段落有作者叙述的主要意思和要说明的主要问题。阅读时，要采用自问自答的方式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和说明的主要问题，把它们整理成段意。
Knowledge network
要点提示
描写种类及作用
1.细节描写：
肖像（外貌）描写：（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）交代了人物XX身份，地位，处境，经历以及心理状态，思想性格等情况
语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理并反应了人物的XX性格特征或X精神品质，有时还推动了情节的发展
心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质
Knowledge network
要点提示
2.环境描写
A.自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）： 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
B.社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）： 交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关 系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格
和命运产生的原因。
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要点提示
3、多感官描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉
4、以动称静，动静结合
5、正面描写与侧面描写（直接描写与间接描写）
描写种类及作用
Knowledge network
要点提示
文章常见的表现手法
Knowledge network
要点提示
分析人物形象
一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方 法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
1、将人物的形象特点填在横线上。方法：回到原文找到与人物有关的关键字词句，必要时加以概括
2、从某个句子中可以看出某人有什么特点。方法：抓住人物的细节描写（动作、神态、语言、心理、侧面烘托等）来分析人物特点，概括出某种人物的品质
3、某人的做法你认同吗。方法：表态+（从文章的中心考虑）+联系生活实际
Knowledge network
要点提示
说明文是说明事体的文体，作者往往运用因果、连锁、比较等手段揭示事物之间的联系，说明事物的特征、功能等，结构严密，逻辑性强。
说明文阅读
1.时间顺序。一般都有明确的时间标志
2.空间顺序。一般都有常用的方位词
3.逻辑顺序。主——次、原因——结果、整体——局部、一般——个别等等
说明文的说明顺序
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要点提示
说明文的方法及作用
举例子：通过列举…事例，具体明确地说明了事物的…特点，使说明更有说服力
列数字：具体而准确地说明该事物的…特点，是说明更有说服力
打比方：把…比作…，生动形象地说明该事物具有…特点，增强了文章的趣味性
作比较：将…和…作比较，突出强调了被说明对象的…特点
分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点，对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理
画图表：使读者一目了然，直观形象地说明事物的特点
下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示
引资料：通过引用XX，使说明的内容更加具体而准确
①引用具体的事例（作用同举例子）②引用具体的数据（作用同列数字）③引用神话、传说等，作用是增强说明的故事性和趣味性
Knowledge network
要点提示
说明文语言考点
1、加点字有什么作用
某一词准确生动形象地说明了事物的特征/事理
2、能否替换另一个词语？说明理由
不可以，解释词语的意思或内容，解释所换词语的意思或内容，换了之后有何改变，与实际不符，某某一词更具有准确性
不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
Knowledge network
要点提示
3、限制性词语能否删去？
表态（删或不删）；定性，如“比较”“几乎”等词表程度，“大约”等表估计，“多”等表数量；若删去，原来什么样的意思变成现在什么样的意思，不符合实际，太绝对，某某词语体现了语言的准确性、周密性、科学性。
4、从文中找出能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会
一般情况下，找限制性词语即可
5、指代——“这些条件”“这种现象”等在文中具体指代什么
一般指的是代词前面的那句话，找最近的一句。有时不是整句话，而是其中一部分
Knowledge network
要点提示
要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、 解决问题。
按总分总的顺序答题：
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出
文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 。
C、所以我们应该怎样怎样。
谈体会、体验、启示、见解等
Knowledge network
要点提示
考点解析
实践是检验真理的唯一标准。
03
练
小站
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字表明了二百四十天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进程。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
【考点：概括主要内容 】
Question type analysis
考点解析
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开的正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只有看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
通过写小站的工作人员通过热情的服务、精心设计的环境，给旅客送去了温暖的春意。同时也感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的工作热情和责任心
Question type analysis
考点解析
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:咋样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【考点：词句理解 】
Question type analysis
考点解析
1、根据意思在文中找出合适的词语写下来
明亮滋润—— 形容柔软——
2、想象下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面，下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？
A、春风又绿江南岸 B、浅草才能没马蹄
C、草色遥看近却无 D、风吹草低见牛羊
朗润
C
软绵绵
Question type analysis
考点解析
夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。
一天中午，我怎么也睡不着，就起来了，我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了，我从门上的玻璃向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着眼睛，头不时往下垂，旁边放着闹钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看闹钟，又靠在椅子上，合上双眼......霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时叫醒我的。顿时，我鼻子一酸，泪水湧了上来，心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天——明天我不午睡了！”
我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠......我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸上滚落下来。
Question type analysis
考点解析
读了这篇短文，你有什么感受？
文中的爸爸妈们为孩子无私奉献的精神非常令我感动。他们默默地为孩子做了许多事，他们对孩子的关爱是那么无微不至。文中的爸爸为了准时叫醒午睡的孩子，自己没法好好休息；妈妈为了给孩子准备一碗凉的绿豆汤，自己忙得满头大汗。我们的父母也像文中的父母一样，为了我们，默默地付出，我们现在要好好学习，将来好好回报他们。
【考点：中心启示 】
Question type analysis
考点解析
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我过的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
Question type analysis
考点解析
1、所选文段中，石拱桥的特点是什么？
2、所选文段运用的说明方法主要是什么？
3、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了中的“大约”“可能”能否删去？为什么？
形式优美结构坚固历史悠久
打比方和举例子
不能删去。因为“大约”“可能”表推测，删去后表意确定，与实际不符，使说明的语言不准确
【考点：说明文】
Question type analysis
考点解析
【考点：记叙文】阅读短文，完成练习
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流......从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁边站立着一位老人，他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事......
有一次，爸爸坐火车到远方出差，在一个漆黑的夜晚，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
Question type analysis
考点解析
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果......
“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际......
Question type analysis
考点解析
1、从短文中找出两个比喻句，并说明把什么比作什么。
2、找出文中描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么。
3、写出这篇短文中各段的小标题。
4、体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含义。
5、本文哪些方面内容是主要的，那些方面内容是次要的，为什么这样写？
Question type analysis
考点解析
参考答案：
1、①身上的汗水让然像许多条细细的小溪往下淌；把汗水比作小溪；
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好像是用紫铜铸成的；把上身比作紫铜。
2、“身上的汗水仍然像——好像紫铜铸成的”说明了巡道工工作的艰辛。
3、坚守岗位；认真负责；美好印象。
4、尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。
5、回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。
Question type analysis
考点解析
真题演练
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
03
测
昆虫的“鼻子”——触角
古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡
其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇（ ）；蝴蝶的触角像两个（ ）；白蚁的触角像一串（ ）;苍蝇的触角像多芒的（ ）；而蛾子的触角则像一片小（ ）
阅读短文，完成练习
Real exercise
真题演练
形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄峰有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器...昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰它那细长的触角，它便会立即逃掉；水中生活的仰泳青蛙用触角来平衡身体......
仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
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真题演练
1、本文说明的对象是什么？题目中“鼻子”加上引号表示什么？
2、开头为什要讲述“霸王自刎乌江”的故事？
3、在第三段的括号里依次填入恰当的词语
A肖麦穗、B小鼓槌、C小胡子、D小小的羽毛、E念珠
4、第五段运用了什么样的说明方法，说明了什么？
5、第六段划线词“有的”不能去掉的理由是什么？
6、第六段的省略号省略的内容是什么？
7、第七段“因此受到启迪”中的“此”指代什么？
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参考答案
1、昆虫的“鼻子”——触角 特俗含义
2、增添说明文的趣味性
3、CBEAD
4、举例子 列数字 昆虫嗅觉器多，嗅觉灵敏
5、“有的”表明昆虫的触角并非同时具有这些功能，去掉后不符合事实，所以不能去掉
6、昆虫触角的其他作用
7、昆虫触角具有各种功能
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钱被刮跑以后
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在了地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么了得，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？ 没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交个他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
阅读短文，完成练习
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人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说 不对，老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没有把钱送来 老人接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾着帮老大爷“抢钱”了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
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真题演练
1、给文中划线处加上标点符号。
2、联系上下文，解释下列词语。
突如其来 喜出望外
不约而同 自言自语
3、文中“抢钱”二字为什要加上引号。
4、文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”。
5、文章是按什么顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。
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1、：“......” : “ ”
2、突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生
喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴
不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致
自言自语：自己一个人低声嘀咕
3、“抢钱”二字加引号，说明不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
4、由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或者被路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了
5、掉钱——抢钱——交钱——数钱
参考答案：
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露珠赞
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师——伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
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阅读短文，完成练习
1、写出下面词语的反义词。
短暂—— 奉献——
2、作者为什么把露珠比作老师？
3、这段话表达了作者怎样的思想感情？
长久
索取
它默默地工作，又默默地逝去，把短暂的一生奉献给人类，而对人类无所苛求。像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，像我们敬爱的老师，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田
作者把老师比作了露珠，借物喻人，赞美了老师默默无闻，无私奉献的精神
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学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
谢谢聆听