辽宁省各地2021届高三语文5月试题精选汇编：古代诗歌阅读专题 Word含答案

辽宁省各地
2020-2021年高三语文5月试题精选汇编
古代诗歌阅读专题
2021届辽宁省沈阳市二中高三四模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头
壬子三山①被召，陈端仁给事饮饯席上作
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂②声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨③。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注释】①三山：指福州。②楚狂：指春秋时楚国狂人接舆。接舆曾在孔子面前唱歌，嘲笑他政治上到处碰壁。③“门外”二句：语出《楚辞·渔父》“渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰‘沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。’”
15.
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
）
A.
壬子年辛弃疾以福建提点刑狱被召，由福州赴临安，在新知好友为他饯行的宴会上作此词。
B.
词的开头，将《长恨歌》和《短歌行》化入诗句，向友人倾吐爱情的失落和渴求知己之情。
C.
词的上阕，委婉地表达了怀才不遇之悲以及洁身自好、勤修美德、不随世俗俯仰的决心。
D.
词的下阕，前三句表露出用世与遁世的矛盾，接着谴责了是非不分，轻重颠倒的病态社会。
16.
辛弃疾的词善于化用前人佳句来抒情达意。请结合最后两句，加以分析。
【答案】15.
B
16.
①“富贵非吾事”化用了陶渊明《归去来兮辞》中的“富贵非吾愿”。委婉地表达了报国无门的苦闷和无意富贵绝不妥协的态度。
②“归与白鸥盟”化用了黄庭坚《登快阁》中的“此心吾与白鸥盟”。表现了词人清高自首的态度，以及厌弃官场，向往归隐的意愿。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B
.“词的开头，将《长恨歌》和《短歌行》化入诗句，向友人倾吐爱情的失落和渴求知己之情”错误。上片一开头，是以悲歌长吟的语调，说明自己有宣泄不完的重重怨恨；只能长话短说，把它剪裁成这首小歌词。并非化用《长恨歌》与《短歌行》。也并非抒发爱情的失落与渴求知己的心情。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生赏析诗歌表达效果，理解诗歌思想感情的能力。
最后两句“富贵非吾事，归与白鸥盟”意思是：富贵不是我谋求的事，还是回到带湖的家去，与我早已订立过同盟的老朋友白鸥聚会的好。
“富贵非吾事，归与白鸥盟”一句，引用两个典故。
“富贵非吾事”，陶渊明《归去来兮辞》云：“富贵非吾愿，帝乡不可期。”陶渊明生于东晋末叶，社会动乱，政治黑暗，而他本人又“质性自然”（《归去来兮辞序》），“不慕荣利”，因有是辞。这里词人引用陶诗，表明自己此次奉召赴临安并不是追求个人荣利，并且也不想在那里久留，以表明自己的心迹。
“归与白鸥盟”，化用了黄庭坚《登快阁》中的“此心吾与白鸥盟”的诗句，从正面表明自己的心迹。据《列子·黄帝篇》载，相传海上有位喜好鸥鸟的人，每天早晨必在海上与鸥鸟相游处，后遂以与鸥鸟为友比喻浮家泛宅、出没云水间的隐居生活。在这里，词人说归来与鸥鸟为友，一方面表明自己宁可退归林下，也不屑与投降派为伍，另一方面也有慰勉陈端仁之意。
2021届辽宁省沈阳市实验中学高三四模语文试题
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
高阳台·寄越中诸友
周密
小雨分江，残寒迷浦，春客浅入蒹葭。雪霁空城，燕归何处人家？梦瑰欲渡苍茫去，怕梦轻、还被愁遮。感流年，夜汐东还，冷照西斜。
萋萋望极王孙草，认云中烟树，鸥外春沙。白发青山，可怜相对苍华。归鸿自趁潮回去，笑倦游、犹是天涯。问东风，先到垂杨，后到梅花？
【注释】周密，宋代词人。宋亡后，周密拒仕新朝，寄居杭州，本词是写给同样拒仕新朝寄居在越州邓牧、谢朝等友人的。
15.
下列对本词理解和赏析，不正确的一项是（
）
A.
上片起首三句描写作者所居之地寒气弥漫的残冬景象，只有初生的芦苇还透露着浅浅的春意。
B.
“夜汐”两句写词人想趁着清冷的月亮向西斜、夜里的潮水向东退走之际，返回家乡。
C.
“认云中烟树”一句，化用谢眺名句“云中辩江树”，“认”字，写得形象生动，笔力深透。
D.
“问东风，先到垂杨，后到梅花？”这一问，其实包含了作者极深的意思，梅花隐喻忍受清苦生活的遗民。
16.
这首词蕴含的情感深沉复杂，请简要概括分析本词所表达的思想感情。
【答案】15.
B
16.
思念友人；伤己伤时；坚守气节，与友人共勉；对家乡的思念；对新朝统治者的讥讽；对趋炎附势者的不满。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“写词人想趁着……之际，返回家乡”错，夜里潮水向东退走，清冷的月亮向西斜去，写出了作者因光阴消逝、与友人仍悬于两地而不能相见的感慨。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“梦魂欲渡苍茫去，怕梦轻、还被愁遮”“萋萋望极王孙草”，写对友人的思念；
“感流年，夜汐东还，冷照西斜”意思是，可叹岁月如同流水，夜来潮汐退去，月亮斜挂西天。作者感慨光阴易逝，伤己伤时。
“归鸿自趁潮回去，笑倦游、犹是天涯”意思是，归飞的大雁追逐潮水而去，可笑我心已倦游，仍然身在天涯。表达了作者对家乡的思念之情。
“问东风，先到垂杨，后到梅花？”东风，你可是要先吹到垂杨身上，然后再吹到梅花身上吗？“东风”隐喻元朝统治者的“恩泽”，“垂杨”隐喻不能坚持气节而投靠新朝的人，梅花隐喻忍受清苦生活的遗民。作者及越中诸友是傲雪怒放的梅花，本不需要春风的惠泽，作者这样写，表达了自己和友人的坚贞不屈，对趋炎附势者的不满和对蒙元新朝统治的讥刺。
2021届辽宁省本溪市本溪满族自治县高级中学高三四模语文试题、
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
齐天乐
蝉
王沂孙①
一襟余恨宫魂断②，年年翠阴庭树。乍咽凉柯，还移暗叶，重把离愁深诉。西窗过雨。怪瑶佩流空，玉筝调柱③。镜暗妆残，为谁娇鬓尚如许？
铜仙铅泪似洗，叹携盘去远，难贮零露④。病翼惊秋，枯形阅世，消得斜阳几度？余音更苦。甚独抱清商，顿成凄楚？谩想熏风⑤，柳丝千万缕。
【注】①王沂孙：南宋末年著名词人，亲历南宋覆国之变。②《古今注》上说，齐国王后怀恨而死，魂魄化为蝉，飞到皇宫庭院的树上，不断哀鸣。③“瑶佩”喻指蝉，“玉筝”喻指蝉声。④汉武帝铸造手捧承露盘的金铜仙人：曹魏时，金铜仙人被移走，再不能存接露水，流下沉重泪水。⑤熏风：和风，特指夏天的南风。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.上片开头词人借用典故，写蝉年复一年，在树上哀鸣，确立感伤基调。
B.蝉刚刚离开了寒冷的枝头，又飞到了暗叶之下，反复诉说着离愁别恨。
C.金铜仙人的典故，将世事巨变的沧桑寄予其中，在结构上与上片呼应。
D.枯蝉难敌秋寒，独唱清商，“顿成凄楚”句以设问方式，突出蝉声悲切。
16.有人评价这是一首咏蝉词，别有政治寄托，饱含“黍离”之感。请结合最后两句谈谈你的理解。（6分）
【答案】
15．（3分）D（设问手法有误。）
16．（6分）①最后两句景象光明。（2分）②“谩想”指空想，蝉的美好年华不再回来了。（2分）③实际以“熏风”“柳丝”代指两宋盛世，表达了盛时不再的悲哀和亡国之痛，确有“黍离”之感。（2分）
评分标准：每答出一点给2分。意思答对即可。
2021届辽宁省朝阳市高三四模语文试题
(二)古代诗歌阅读
阅读下面这两首宋诗，完成下列小题。
过鸿沟
吕蒙正①
沟中流水已成尘，沟畔荒凉起暮云。
大抵关河须一统，可能天地更平分。
烟横绿野山空在，树倚高原日渐曛。
方凭征鞍思往事，数声风笛马前闻。
过鸿沟
王禹偁
侯公缓颊太公归，项籍何曾会战机②。
只见鸿沟分两处，不知垓下③有重围。
危桥带雨无人过，败叶随风傍马飞。
半日垂鞭念前事，露莎霜树映斜晖。
[注]①吕蒙正，北宋初年宰相。②“侯公”二句，事见《史记》：汉王二年，项羽“取汉王父母妻子于沛，置之军中以为质”。汉王四年，“项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子”。缓颊，比喻替人说情，或婉言解劝。太公，刘邦的父亲。③垓下，刘邦重围项羽的地方。
15.
下列对两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(
)
A.
吕诗的首联，描写日暮时分诗人在鸿沟所见景象，展现出一幅萧瑟、荒凉的图景；颔联承接首联，议论抒怀，点明主旨。
B.
王诗的首联、颔联用典，引用项羽和刘邦的相关历史事件，含蓄表达了诗人想要把握良机，像刘邦一样建功立业的意旨。
C.
吕诗以苍凉阔大的山川景色衬托高亢入云的抒怀感慨，显示诗人远大的胸襟，呈现出宋王朝开国之初的雄壮气魄。
D.
两诗颈联都是写景，前者突出山野空旷、日色渐曛的寥廓苍茫之景；后者突出雨打危桥、风吹败叶的萧瑟凄凉之景。
16.
两诗尾联在表现手法上有相似之处，情感内涵上又有不同之处，请简要分析。
【答案】15.
B
16.
表现手法：都运用了以景结情的手法，言有尽意无穷。情感内涵：吕诗尾联写身倚征鞍追思往事，表达对结束割据战乱、实现国家和平统一的愿望。王诗尾联写作者半天垂鞭追思往事，抒发对楚王项羽未曾把握战机而致深陷垓下之围，最终全军覆没，一世基业灰飞烟灭的历史往事的感伤。
2021届辽宁省沈阳市郊联体高三四模语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送王简卿归天台①
刘过
枚数人才难倒指，有如公者又东归。
班行②失士国轻重，道路不言心是非。
载酒③青山随处饮，谈诗玉麈④为谁挥？
归期趁得东风早，莫放梅花一片飞。
[注]①王简卿：南宋诗人刘过的少年之交，此诗为王简卿罢官东归时，诗人为其送别而作。②班行：班列，朝廷内文武官员上朝时的行列。③载酒：化用毕卓“酒船”的典故，语出《晋书?毕卓传》，“卓尝谓人曰：得酒满数百斛船，四时甘味置两头，右手持酒杯，左手持蟹螯，拍浮酒船中，便足了一生矣。”④玉麈：指玉柄拂麈，又称麈尾，古代名士清谈时常执之。
15.
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（
）
A.
倒指，指屈指点数，首联一针见血地抨击当朝者，也从侧面赞扬了王简卿是难得的人才。
B.
颔联写朝廷不能任用人才，人们只能道路相见，以目示意，显得深刻而沉痛，尖锐而愤懑。
C.
颈联陡转笔锋，化用典故，实写友人诗酒隐逸的生活，反映出友人清高雅洁的品格。
D.
本诗名为送别，实则借送友人抒写自己对国势江河日下的愤懑，思想性、时代性强烈。
16.
简要赏析尾联蕴含的情感。
【答案】15.
C
16.
①对友人归乡的劝慰之情。尾联上句写诗人让朋友趁早远离京城，早日享取归乡清隐的乐趣，这是对友人罢官东归的劝慰。②对友人继续保持节操的勉励之情。尾联下句写诗人劝朋友不要放过欣赏早春第一片梅花飞落的情韵，从而以梅花的高洁勉励友人罢归后要继续保持高尚的爱国节操。
2021届东北三省三校《辽宁省专考》高考第四次模拟语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路①，草绿裙腰一道斜。
【注】①伍员：伍子胥。②西南路：指由断桥向西南通往湖中到孤山的长堤，即白沙堤，简称白堤。
15.
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
）
A.
首联写清晨登望海楼，极目远眺，旭日东升，霞光万道，钱塘江水，奔流入海，护江长堤，闪着银光。此联把城外东南的景色，写得极其雄伟壮丽。
B.
“红袖”指织绫女子，“柿蒂”指绫的花纹，“趁梨花”是说正好赶在梨花开时饮梨花春酒。此联描绘了当时社会的繁荣景象，也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。
C.
尾联写最能代表杭州山水之美的西湖，“裙腰”这个比喻，不仅写出了春日白堤烟柳葱茜，露草芊绵的迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动。
D.
本诗把杭州春日最有特征的景物，熔铸在一篇之中，又将写景同咏古，摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物更加丰富多彩，洋溢着诗人抑止不住的赞美之情。
16.
《唐诗笺注》说：“涛声夜入，何等悲壮！柳色春藏，何等妩媚！有此妩媚，不可无此悲壮；有此悲壮，不可无此妩媚。若一味悲壮，或一味妩媚，吾不欲观之矣。”对此，你如何理解？请结合诗句分析。
【答案】15.
B
16.
①诗人看到眼前的钱塘江和伍员庙，想到夜里万籁俱寂，涛声传入庙中，声音响亮，伍员本身的遭际，更为震天的涛声增添了几分悲壮色彩。用此典与涛声之刚健有力相结合，写出春色的壮丽。②极目远望，似乎看到苏小小的家隐藏在杨柳春色中，写出了春色之深，风光旖旎。③颔联抓住了“涛声”和“柳色”这两个意象的特点，雄浑悲壮与风光旖旎相得益彰，丰富了杭州的景象，展现了不同的意蕴。
2021届辽宁省高三5月模拟检测语文试题
辽宁省2021届高三年级模拟考试
语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（3S分）
二、古代诗文阅读（35分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
将赴成都草堂途中有作，先寄严郑公①（其一）
杜甫
得归茅屋赴成都，直为②文翁再剖符③。
但使闾阎④还揖让，敢论松竹久荒芜。
鱼知丙穴⑤由来美，酒忆郫筒⑥不用酤。
五马⑦旧曾谙小径，几回书札待潜夫⑧。
【注】①此诗作于广德二年，杜甫自阆州赴成都途中，此时当为严郑公第二次担任剑南节度使。严郑公，即严武，宝应元年，严武由剑南节度使入朝被封为郑国公。②直为，只为。③文翁，汉代景帝时的蜀郡太守，仁爱好教化。符，古代朝廷用以传达命令、调遣兵将的凭证，以竹木或金属为之，剖之为二，各存其一，用时相合以为征信。④闾阎，里巷，泛指民间。⑤丙穴，左思《蜀都赋》：“嘉鱼出于丙穴。”⑥郫筒，盛酒之器，亦酒名。⑦五马，太守为驷马，朝臣出使为太守，增一马，为五马。⑧潜夫，诗人自比。
15.
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
）
A.
首联出句先说将赴成都之事，对句则运用文翁之典故来表情达意。
B.
诗歌颔联紧扣上联中的“剖符”展开，描绘出一幅仁爱教化之图景。
C.
诗歌颈联化用左思文句。“知”“忆”二字追忆往年与友人之乐事。
D.
诗歌尾联叙写友人曾骑马拜访诗人，表达诗人欲隐逸之志向。
16.
这首诗表现了诗人哪些思想感情？请简要概括。
【答案】15.
D
16.
①为严武再度成为剑南节度使的喜悦与恭贺之情；
②对能在严武治下实现自己政治抱负的期待与渴望之情；
③想象以美酒嘉鱼与严武同乐的情景，表达与严武相交深厚的友情；
④对严武赏识自己的感激与打算以教化百姓回报严武的感恩之情。
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D.“表达诗人欲隐逸之志向”错误，诗人虽然自称“潜夫”，但此处表达的意思是友人严郑公既然担任剑南节度使，那么自己也要与友人一道为蜀中百姓效力，并非表达“隐逸”志向。
故选D。
【16题详解】
本题考查学生分析诗人思想感情的能力。
“得归茅屋赴成都，直为文翁再剖符”一句，说自己这回再到成都，就是为了严郑公再度成为剑南节度使，表达诗人对严郑公再掌权的喜悦与恭贺之情。
“但使闾阎还揖让，敢论松竹久荒芜”，前句写只要百姓能得到礼乐教化，我怎么敢推辞自己成都的房屋已经荒芜了呢？这句话表达诗人因友人再回成都而再度兴起教化百姓的理想，“致君尧舜上，再使风俗淳”，尽管诗人说的很谦虚，实际上这是他真正的理想抱负，流露出诗人对自己能够在严郑公的治下一展抱负的期望与喜悦。
“鱼知丙穴由来美，酒忆郫筒不用酤”这两句，想象自己以嘉鱼美酒款待严郑公的情景，可见二人友情深厚。
“五马旧曾谙小径，几回书札待潜夫”是写一年前严郑公曾多次前来探望自己，自己也读过严郑公送来的想要相见的书信，表达出诗人对严郑公赏识自己的感激之情。