2021年中考语文热点专题材料作文之审题立意 教学案（知识点详解+训练及答案）

中考材料作文之审题立意
宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主考官出的题目是“深山藏古庙”。这个题目要画好并不容易。有的在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁……。主考官司一连看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是‘魁选’之作呀！”魁选，即第一名。
那幅画好在哪里呢？
好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣浆衫，这就叫人想到附近一定有庙；和尚年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中，画面上看不见，这就把“藏”字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。
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相传也是在宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画大赛，考题是《踏花归来马蹄香》。
当时，有的画家画了许多花瓣，在“花”字上下功夫，有的画了一个跃马扬鞭者，在“马”上打主意，有的画了一只马蹄，在“蹄”字上做文章……这些都无法与诗句吻合──没有画出“香”味来。只有一位画家不从“花”“马”“蹄”落笔，而是独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞，这一构思，把香味画出来了，完美地表达了“踏花归来马蹄香”的诗意。
（故事导入。这个故事说的是绘画的立意问题。绘画与写作是相通的，所以对作文来说，审题立意是作文成功的关键一步。作文需要慎重地审题立意。）
【牛刀小试】
阅读下列材料，根据要求作文。
一个精明的荷兰花草商人，千里迢迢从非洲引进了一种名贵的花卉，准备到时候卖个好价钱。商人对这种名贵花卉爱护备至，许多亲朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟连一粒种子也不肯给。他计划繁育三年，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。第一年春天，他的花开得很漂亮。第二年，花朵变小，还有一点杂色。到了第三年，花朵变得更小，花色也差多了。他请教植物学家，原来这种名贵花卉染上了隔壁邻居家花圃里其他品种的花粉。植物学家告诉他：要想使此花不失本色，就得让邻居花圃里也种上这种花。商人照着做了，结果周围成了这种花的海洋，并且花朵硕大、色彩纯正，株株雍容华贵。此花一上市，顿时被抢购一空，商人和邻居全都发了财。
读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
[解析]这则材料本身是一个富有趣味性和启发性的故事，审题时要全面把握材料，没有什么关键句可抓，这就需要从中提炼。可以先从中找到叙述的对象──花、人、环境，其中“人”是关键性因素。再结合由果溯因法来思考：“果”是商人和邻居都获得了成功，那么“因”呢？是商人给了邻居花种改变了自己花圃周围的环境。那么商人这种行为是什么？是分享，分享得到了共赢。注意不要浅尝辄止或纠缠于材料中的只言片语，去大谈什么环境与成功、慷慨与自私……更不能去谈“索取与回报”、“做对手的朋友”等。“分享”的内涵是极为丰富的，作文的构思可从以下几个方面考虑：
一、扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，从精神层面看，我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。
二、扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。“分享”还是善的释放，因为把欢乐献给他人，是需要一种以合作为基础的仁慈之心的。
三、扣住“分享的意义”展开。人类与动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。
四、扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。虚伪奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光；谨小慎微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇；狂妄自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼……而人类的孤独感也来源于不能分享：有的源自于不愿和别人分享，只能独自咀嚼痛苦；有的人的孤独则是因为没有人能够分享，如梵高、海子，乃至金庸笔下的独孤求败，他们的孤独则是一种跨越时空的天才式的孤独……
【瞩目考点】
材料作文是要求考生根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行写作的一种作文形式。
材料作文的材料类型
【方法指导】
一、材料作文的审题
材料作文包括文字材料作文和图画材料作文。材料作文的写作话题需要考生从既定材料中提炼，这就需要考生在行文前先认真分析材料，理解材料所要表达的主要内容，提炼出主题，然后写作。
材料作文在审题时，考生一定要抓住其中的关键句，从多个角度进行分析，力求整体把握，不要以偏概全。图画作文给定的材料就是图画，图画是行文的依据，文章主旨也隐含于所给的图画中。要想写好图画材料作文，读图是关键性的第一步。读图时，考生要仔细观察画面，抓住画面细节，把握住画面所要表现的关键内容，然后围绕要表现的主题展开行文。
和其他中考作文题最大的不同之处就在于：材料作文不只考查考生的写作能力，同时也考查考生的阅读、理解、分析、联想等能力。考生的阅读理解能力直接决定了审题，也直接决定了作文最终的水平。写作时，考生需要从以下几方面入手。
（一）抓关键
把所给的材料真正读懂，是材料作文的第一步，也是最关键的一步。如果没有读懂材料，那么在构思和写作时就会偏离正确的方向，从而导致作文的失败。所以考生在写材料作文之前，一定要认真阅读材料，理清材料的思路，明确材料的指向，归纳材料的要点，把握材料的寓意，最终提炼出写作中心。
（二）巧切入
读懂材料确定写作中心后，考生就要联系实际巧妙切入。要选择好切入点，考生应从身边小事、眼前情境、街头见闻等细微处入笔，徐徐展开生活画卷，联系自己的学习、生活实际，写实事，抒真情，谈看法，说体会。
（三）引材料
材料作文所给的材料是引发写作的缘由，因此所写文章的主旨必须从所给材料中提炼。写作时，考生可以恰当引用材料，缘事而发，但不要照抄材料，也不要大量引用材料，避免套题之嫌。
（四）深挖掘
对于材料作文，光是就事论事很难得到高分，考生必须透过字面去理解其中深层的比喻义或象征意义，进行主题上的深挖掘，这样才能写出内容丰富、立意深刻的文章。
（五）辟蹊径
材料作文要力求出新。在文章观点无误的前提下，考生应展开多角度的思考，突破思维定式，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新的好文章。
另外，写作时，考生还要注意首尾呼应、锤炼语言、巧用修辞等写作技巧，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。
当然，要写好材料作文，只靠上面的几点技法是不够的，考生们还要在平时多读书、勤练笔，注意提高自己的语文素养。
二、材料作文的立意
明代的哲学家王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”他把一篇文章比做一支军队，把文章的中心思想比做军队的统帅，没有了这个统帅，这一支军队就成了“乌合”之众，是一群无用的兵。人们也常说，中心思想是文章的灵魂。可见，确定中心思想非常重要。
文章不仅仅是语言的艺术，更是思想的艺术。
在看到作文的题目后，我们常常会思考这样一些问题：
１．题目或材料要求写什么？
２．从题目或材料中能发散出多少种角度和方向？
３．从我的材料储备看，我准备选择哪种角度？
４．我确定的角度或观点是不是新鲜独特的？
５．假如是其他人，他们会选择哪种角度？
６．我确定的方向和角度与他人有无雷同？
回答了以上的问题，我们就确立了我们的立意。
（一）立意正确求“平稳”
文章立意首先要考虑“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。所以，在考场写作时，同学们一定要注意按照马克思主义辩证法观点客观公正的分析事物，反映事物。决不能站在自己的角度反映偏激的思想。从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。
（二）纵向开掘求“深刻”
深刻是对文章“立意”的又一重要要求。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。从某种意义上说，作文得分的高低与立意的高低是紧密相连的。就考场作文而言，绝大多数考生都能做到立意正确，但是能在此基础上再进一步达到深刻这一目标的就很少了。所以要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下功夫。要做到这一点，就必须避免第一构思。为什么呢？人们对事物的认识总是由浅入深，由简单到复杂，由表象到实质，由单向到多向。所以，面对考题，你的第一意识往往是浅层的感性认识，只是对文题的简单认识，而非对事物的内涵产生的理性认识。这种浅层的认识无法揭示出事物的本质，所以，面对考题，你必须从第一构思入手，纵深思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。
（三）人无我有求“新颖”
在每年的中考中，总有为数不少的考生步别人的后尘，嚼别人的剩馍，立意虽然正确，可是一写就是陈词滥调，结果篇篇文章面目相似，好似一个馍子制造出来的。这种现象充分说明了还有许多考生的思考方式有问题。这个问题就是只会单向思维，不会多向思维，只知正向思维，不会多向思维，只知眼前“山穷水尽疑无路”，却不知走过去就会“柳暗花明又一村”。这样的作文怎能获得高分？殊不知，大千世界，没有完全相同的两片树叶。正是因为有了“不同”，这个世界才显得多姿多彩。所以，当你面对文题的时候，你要问一问自己，我立意独特吗？我的立意别人有吗？我能不能从另一个角度再想一想呢？其实，有的时候问题就这么简单，只是这么一想，一反思，你就可能从平庸走向新颖。
三、立意方法例解
（一）精读材料，提炼中心
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
例1：
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了.
[解析]分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：
（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
（二）推敲关键词句，提炼主旨
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
例1：
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
永不满足
再接再厉
追求是无止境的
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
[解析]关键句——“第放下即实地也”
。
立意——学会放手,有所不为才能有所为等。
例2：
一只蚌跟附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
[解析]关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
例3：
有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
[解析]有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
抓住“爱坐前排”、“成功”这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：①积极的态度决定成功的高度；②要有不甘落后（敢为人先）的精神；③要树立明确的目标（争第一）；④勇于坐在生活的前排。
（三）把握关系，辨证立意
例1：
阅读下面材料，按要求作文。
　　《新京报》7月16日报道：包括今年文科状元在內的北京90名学生入围香港大学內地本科生录取计划名单，《北京晨报》7月12日报道：这些高分考生有多名已被北大清华录取。携优良教育机制和高额奖学金的双重优势，港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和学者的担忧。日前关于“北大清华将被香港高校扫成二流”的观点在网上引发的激烈争论便是明证。
　　读完上面两则消息，你产生了什么看法?或者有什么联想?选择自己感受最深的一点写出来，叙事、议论、抒情均可。题目自拟，立意自定，文体自选，不得抄袭。不少于600字。
　　[解析]这是一则材料作文，重点考查学生的思辨能力，引导其既“一心攻读圣贤书”，又“两耳要闻天下事”。两份报纸刊载的消息引发如此大的社会反响，表明有着深厚的名校情结和建设世界一流大学情结的国人对教育的高度关注。其实，说到底，这一现象的核心折射出来的还是一个关于生存、竞争、发展的话题。针对目前“香港很多大学和外国个别大学到内地纷纷招生抢生源”“内地学生青睐香港高校，清华北大沦为二流高校”的说法，人们仁者见仁，智者见智，譬如：①最好的学生进入最好的大学学习，对于名校的继续发展和学生的自身发展是双赢；②港校内地招生有助打破高校垄断；③内地名校不改革将丧失优势；④内地名校遭遇国际化冲击；⑤港校招生必将推动高校改革；
⑥“百花齐放、齐头并进”才能促进高等教育的良性发展等；也让人们产生很多联想，譬如：①鲶鱼效应；②流水不腐，户枢不蠹；③没有永远的第一；④发展才能进步，止步就会落后等。入题角度很多，可写内容丰富，把自己的看法或想法充分表达出来就是一篇合格的文章。
（四）发散思维，多维立意
所谓多维立意是指审视思维客体时，从多角度、多侧面、多空间的思考，从而决定自己文章的主旨。万事万物，由于观察者所站角度不同，就会得出不同的结论。人们不应单一的、片面地看问题，要视野开阔，能从多角度立论。同一事物，同一材料，不同的角度所做出的判断、所得出的主题不尽相同，我们要做的就是将这些不同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一。
（1）人或物的角度（材料中涉及几个“人”或“物”，就至少有多少立意角度）
例1：
人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
[解析]材料作文贵在立意新，而新的立意的来源是多角度地分析材料，挖掘出材料中隐藏的含义。一般地说，写材料作文时所给的材料的含义不止一个，是否能写出新意，就看是否能多角度地分析材料，从不同角度分析出材料的含义。这则材料中，分析的角度可以有四个：①卖马者、②伯乐、③买马者、④骏马，从这四个角度来分析就会发现不同的内涵。
①卖马者。应该说这个卖马者非常聪明，当他发觉自己的马难以卖出去时，便去请来伯乐，结果马价增加了十倍。这说明他有对商品进行包装、宣传的意识，酒好也怕巷子深，经商者这种包装、宣传意识一定要强烈。如果不是推销员假装失手打破一瓶酒的话，或许中国的茅台就不会那么快进入国际市场，原因正在于此。从这个角度可确立中心论点为：“酒好也怕巷子深。”
②伯乐。马还是那匹马，但伯乐去了一次之后价格就上涨了十倍，幸好这是一匹好马，如果是匹劣马，伯乐的一世英名岂不要因此付诸东流。中央电视台某位著名主持人曾给某产品作过一次广告，产品的销售量一时上升了很多，但后来证实了该产品属伪劣商品，该主持人的形象在观众心目中大打折扣。因此，名人一定要慎于言行。
③买马者。同样一匹马，先是三天无人问津，只因为伯乐来看了一下，价格就涨了十倍，买马者的心态可见一斑。同样的马，花少量的钱就可以买到，却等到伯乐来了、价格上涨之后才买，让人费解。联系现实生活中众多的名人广告，购买者该何去何从，一定要考虑清楚，否则就会犯和买马者同样的错误，贻笑大方。千万不能盲目崇拜。
④骏马。马虽是骏马，但也只有在伯乐来了之后才显示出自身价值，马虽好，仍需识马人。诸葛亮虽有经天纬地之才，如果没有徐庶的走马举荐，又怎得刘皇叔重用？美玉虽好，如果没有卞和的冒死相献，是不会被世人认识和了解的。“千里马常有，而伯乐不常有。”现实中还有众多的“千里马”在等待着“伯乐”的发现。马好仍需识马人。
只要能抓住材料中所提出的各个因素，从各个因素的角度对材料作整体分析，写出新意应不是难事。所以，不管作文命题如何，我们都可以找到巧妙的话题切入点，从而写出一篇精彩生动的好作文来。
例2：
阅读下面材料，按要求作文。
　　一次班会课，老师在讲桌上放了一个罐子、一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。老师把鹅卵石放满罐子，问自己的学生：“你们说这罐子是不是满的?”“是——”所有的学生异口同声。“真的吗?”老师接着拿出一些碎石子。把碎石子从罐口倒进去，摇一摇，再加一些，然后问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的?”“也许没满。”班上有位学生怯生生的细声回答。“很好!”老师说完，又拿出一大袋沙子，把沙子慢慢地倒进罐子里，再问学生：“现在你们告诉我，这个罐子是满的吗?”“不是——”大家很有信心地回答。“好极了!”老师称赞道。之后，他把一大瓶水倒进看起来已经被鹅卵石、碎石子、沙子填满的罐子。最后，老师把罐子、鹅卵石、碎石子、沙子、水瓶按次序摆放在讲桌上，没说什么。
　　当把这些事都做完后，老师正色地问他的学生：“我们从上面这些事情可以得到什么重要的结论？”
　　读完这则材料，你“从上面这些事情可以得到什么重要的结论”?请以此作文，文体自选，题目自拟，不得抄袭，不少于600字。
　　[解析]本命题重点考查学生的发散思维能力，引导其健康地生存、发展，本题是有限制的题意作文，立意必须从“从上面这些事情”得出来，否则会产生跟“教育教学”有关结果跑题的立意。思考材料的内涵一定要扣住材料中的关键词语和句子，想想这些词语和句子除了表面的意思外，有没有深层的含义。
立意的角度有二：一是老师做实验的过程，特点是罐子填了一次又一次，每次都是貌似填满了但仍有可填的空间，由此联想，可以得出学习与时间、生活与时间、工作与时间的关系方面的立意，还可以得出人的潜能大有可挖等方面的立意。
二是老师最后的做法(有行无言)——“老师把罐子、鹅卵石、碎石子、沙子、水瓶按次序摆放在讲桌上，没说什么”，这句话有着丰富的潜台词(注意加横线的文字)。老师“没说什么”，分明是在暗示学生，老师为什么要“按次序摆放”，如果把次序打乱再把它们放进罐子里会是什么情况?由此联想，可以得出科学统筹、严密计划的重要等方向的立意。“罐子、鹅卵石、碎石子、沙子、瓶水”有没有喻意?比喻什么?由此联想开去，我们可能会想到人生，如让自己的人生充实起来等方面的立意。“鹅卵石”无疑是人生中最重要的，什么是我们生命中的“鹅卵石”?思考下去，可以从安排人生的“鹅卵石”的方向多侧面立意。
例3：
古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被骗到空中扼死了。
[解析]这则古希腊神话故事写了三个人物，即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记了一件事：一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。人物之间的关系是，安泰与盖娅是母子关系，安泰与赫拉克勒斯是对手关系。明乎此，我们就可以对这则材料做出多角度分析。
（1）从安泰的角度。无敌英雄安泰为什么会失败？一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论点：①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②党只有紧密依靠群众，才能永远立于不败之地；③时刻不忘祖国母亲的栽培。二是因为没有自知之明，我们可以运用假设推理进行分析，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出这样的论点：④自知者明，只有能自知，才能无往而不胜；⑤要扬长避短。
（2）从母亲的角度。安泰的悲剧，做母亲的有没有责任？她为什么仅仅给予力量，而不努力培养安泰的自立能力？由此可以提炼出：⑥适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；⑦让“安泰”们早些独立；⑧看起来是爱，其实是害。
（3）从赫拉克勒斯的角度。他为什么能打败安泰？由于掌握了对手的致命弱点。由此可以提炼出：⑨知己知彼，百战不殆；⑩出奇才能制胜；{11}要讲究方法。
（2）肯定（或正面）和否定（或反面）的角度（一个材料至少可以从肯定和否定的角度去立意）
例1：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[解析]1、幼龟
“侦查兵”：
肯定——冲锋在前真勇敢
否定——忘记使命太遗憾
2、幼龟群：
否定——不要盲从
肯定——大海（梦想）的召唤
3、游客：
肯定——不知者不怪，施救者善良之心可赞
否定——帮助人要了解其实际需求，不能想当然。
4、老鹰：审时度势；坚持不懈；塞翁失马，焉知非福
（3）由果析因（有几个“因”，就有几个立意角度）
例1：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[解析]为什么会有这样的结果？
1、幼龟
“侦查兵”：失职——责任；个人与群体
2、幼龟群：盲从——拒绝盲从；不轻信经验
3、游客：好心办错事，善心帮倒忙
4、老鹰：审时度势；坚持不懈
例2：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。
某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头，掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
从材料我们可以看到，这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验，但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品，结果她被录用了。我们可以从女大学生应聘之所以成功的原因切入来立意：①从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。②从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”，她却坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。③从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。④从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。
（五）逆向思维
逆向思维是相对于顺向思维而言的。所谓顺向思维，
即根据材料的中心，
联系实际，
提出自己的观点和主张，
这些观点和主张是对原材料中心的具体化和明晰化。而所谓逆向思维，
即在对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统认识的基础上，
以原材料的中心为对立面，
换一种眼光，
换一个角度看原材料，
提出与其相反的观点。运用逆向思维，
常能出奇制胜，
是写出创新作文的一条有效途径。
“逆向思维”大致包括三种情况:
1.独辟蹊径。向传统观念和常规思维挑战，
大胆设想，
从原观点的相反方向思索，
从而提出有独到见解的新观点。
2.旧意翻新。从原意中提出不同的观点，
不一定与原观点对立，
可以是原观点的深化，
也可以是原观点的另一角度的阐述，
即古人所谓“翻案法”。
3.一事多解。此法也称为多角度思维法。对同一事物，
从不同角度去立意，
选出一个与大众观点不同的角度去写，
形成“琵琶反弹”的个性效果。今年的全国卷Ⅰ漫画材料作文，
从家庭、学校、社会的教育环境、教育方法、教育态度方面顺向立意是完全符合题意的，
但如果从孩子的角度切入，
就可能更加真切，
也更有力度。
值得注意的是，
客观对象的两面性，
为逆向思维开拓了广阔的领域，
但我们在“求异”的同时，
不能攻其一点不及其余，
从一个极端走向另一个极端。
例1：
阅读下面材料，按要求作文。
　　秋天到了，蚂蚁忙着运粮食，储备起来准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里，享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。
　　读完上面的寓言，你有哪些感想?写一篇不少于600字的文章。文体自选、立意自定、题目自拟，不得抄袭。
　　[解析]本命题着意考查学生的逆向思维能力，培养其正确的人生态度。材料中有两个行为和结果对比鲜明的动物——“蚂蚁”和“蟋蟀”，立意时要考虑到它们的行为和结局。立意角度有三：①蚂蚁的行为和结果。大部分学生可能要从正面立意，颂扬蚂蚁的勤劳，如：辛勤劳作，用自己的双手创造自己的幸福；幸福是自己创造出来的；胜利，源于充分的准备等。其实，“蚂蚁忙着运粮食”一句也应该是思维的触发点，蚂蚁一天到晚忙忙碌碌，追求的只是填饱肚皮的生活，由此可以逆向思维，拟出人生不能缺少精神生活等立意来；②蟋蟀的行为和结果，一般同学看到的是蟋蟀只会享受，咎由自取，可能想不到或者忽视“大声地在草丛里歌唱”另外的意思，即：即使生命短暂，但仍然要把美丽的歌声留给世界等立意：③对比蚂蚁和蟋蟀的行为和结果。这一角度学生们最容易忽视。一“忙碌”“默默”“生存”，一“悠闲”“歌唱”“死亡”，组合起来，可以产生“忙碌与悠闲”“默默无闻与宣扬自己”“生与死”三个方向的立意，结合寓意，可以写出有一定深度的文章。
（六）类比联想，关注现实
很多同学写作文的时候常常感到“无话可说”，
其实往往并非记忆仓库中没有材料，
而是不能“浮想联翩”，
不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理。联想是由一事物想到另一事物的心理活动，
联想是“实”的，
由此及彼，
想到的也是客观存在的事物;
想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程，
想象是“虚”的，
是主观创造出来的。作文需要创造思维，
创造思维的核心是想象力。一个人的想象力越活跃，所受的外物与内心的限制越小，他对生活的理解就越深刻，
情感体验就越强烈，
审美体验就越丰富，创造力也就越大。
近年来，话题或文题中关键词语的多义性为考生的联想和想象提供了广阔的空间。这类关键词既是实指，又包含了某种象征意义，类似文题选材的范围是很大的，既可写某一实实在在的事物也可借象传意，即根据客观事物之间的某种联系，借助联想与想象，通过熟悉的、具体的、自然的东西的状摹，表现生疏的、抽象的、社会的内容，揭示出哲理性的意思、意义和意味。
例1：
据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
[解析]分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨练，才能培养他们的生存能力。
例2：
有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
[解析]这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。
（七）明确褒贬
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
例1：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
[解析]这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照相的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。
小结：如何选取最佳立意角度
1、题目要求限定的角度
2、能触及材料主旨的角度
3、有显示针对性的角度
4、具有新颖性的角度
5、最适合自己的角度
1、阅读下面的材料，按要求作文：
一只蚌对它附近的另一只蚌说：“我身体里边有个极大的痛苦。它是沉重的，圆圆的，我难受极了。”
另一只蚌怀着骄傲的情绪答道：“感谢上天，也感谢大海，我身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。”
这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的对话，它对那只里里外外都很健全的蚌说：“是的，你是健全的，然而，你知道吗？你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。”
读上述材料，你有何感想？请联系现实，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
这是一道寓言性质的作文材料，首先要对材料认真分析，准确确定故事的寓意。材料中“你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠”是关键句，抓住这个核心语句，材料的寓意也就不难理解：痛苦中孕育着美丽。冰心诗中说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而她当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”人类的丰硕成果，辉煌伟业，往往要历经磨难走过痛苦的征程才能取得。对于杰出者来说，痛苦就是蚌身体里那又粗又重的砂粒的折磨，而忍耐痛苦的结果就是得到那颗异常美丽的珍珠。
文章可以记人叙事，也可以抒情议论。写记叙文，应力求选材新颖，叙述生动，尽量写自己的经历，有利于写出真实感受。写散文，注意以情感动人，有利于展现个人的写作才华，可以适当引用名句名言，以丰富文章的内涵，如“生命中需要更多的云翳，来造成美丽的黄昏”（冰心）、“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”（刘禹锡）、“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”等。写议论文，要做到观点鲜明，论证有力，要恰当运用典型的论据，如“全身瘫痪的天才史蒂芬·霍金”、“千手观音的领舞者邰丽华”等。
2、阅读下而的材料，根据要求作文。
文学家从写好每一个简单的汉字开始,数学家从做好每一道简单的加减法开始，画家从反反复复画鸡蛋开始。海尔集团总裁张瑞敏先生说：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得抄袭，不得套作。③不少于600字。
【思路导引】
这是一篇材料作文，关键词有“简单”“不简单”
“平凡”
“不平凡”“做好”，要谨防以一个关键词为话题作文，比如只谈“简单（平凡”），而忽略“做好”“不简单（不平凡）”等词，那就脱离了材料的含义；而提炼出“实践出真知”之类的观点，就只抓住了“做好”而忽略了其他关键词。也有的同学未能抓住材料的要点，只说“细节决定成败”，“凡事要从小事做起”，“要积累”，“万丈高楼平地起”，“要持之以恒”，还有的学生把小事跟平凡的事或简单的事混为一谈。我们应从简单（平凡）与不简单（不平凡）的两者关系来确立观点，比如：“成功，不拒绝简单”，“要成为不平凡的人，必先做平凡的事”，“平凡与不平凡”。
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
　　水从高原流下，自西向东。渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，终于游上高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。
　　若干年后，一群登山者发现它还保持着游的姿态。一位年轻人感叹说：“这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于到达了自己的目的地，虽死无憾。”一位老者叹息说：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。”
　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　【写作指导】
　　这是一则寓言性质的新材料作文。材料本身分为两部分：首段生动形象地叙述了这条鱼逆流而上的经过；第二部分表面写年轻人与老者的言行，实则是两人对此事不同的认知与情感态度。据此，我们可以直接去把握第二部分的议论和关键词。年轻人对鱼的“感叹”寄寓着无限的赞美，其观点是“勇敢”到达“目的地，虽死无憾”。老者的“叹息”发出的显然是声声无奈，而其认为鱼“只有伟大的精神，却没有伟大的目标”，也就只能面临死亡了。进一步概括，两人其实都是在谈“勇敢精神”与“理想目标”的问题。抓住这一关键点，我们就可以根据自己的思想认识来选择适合自己的写作角度与立意了。
　　如果从年轻人的角度看，可以支持其赞美的勇敢追求精神，因为理想栖息的地方，地狱也是天堂；也可以对其进行矫正或批评，因为在年轻的战场上，年轻却不应也不能轻狂。若从老者的角度思考，可以赞同老者既要有精神也要有目标的观点，因为一个人总是要仰望点什么，有目标才有方向，有目标才有动力，才能更坚强更执著，有目标也才可能有成功，才会走得更长更远。一个民族亦是如此，要学会仰望星空，才会有未来。再深入来看，我们每个人都有成功的机会，都有勇往直前的勇气，有时只是由于灵魂迷失，才失去了自我，从而导致最后的极端与失败。
4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：①全面理解材料，根据对材料的感悟，以选择一个侧面，一个角度构思成文。②自拟标题，自选文体。③不要脱离材料的含义作文。④不少于600字。
【写作指导】
本题允许考生自主确定角度、立意、文体、标题，仍然具有话题作文的特征。但因为没有明确的话题，审题不再是从“话题”出发，而是从“材料”出发，作文就不再是以“话题”为范围，而是以“材料”的含意为范围。因此，题目中的材料，就不同于话题作文的材料。
材料含意具有多向性，可以有不同的理解，也就可以从不同的角度立意：
1.可以从鲸的角度立意。在水中庞大的鲸无疑是强大的，而当它无所顾忌地对沙丁鱼穷追不舍时，却没有想到危险逼近，自己原来的优势在沙滩上就成了致命的因素。由此可以立意为：强者仗恃优势而无所顾忌，往往会导致严重的后果；强者须看到潜在的危险才能立于不败之地；不能只顾眼前的利益；懂得进退方为智者；该撒手时就撒手（学会放弃）；要有忧患意识，莫让贪婪之心葬送自己的前程等。
2.也可以从沙丁鱼的角度立意。身体瘦小的沙丁鱼向沙滩方向游去是十分聪明的，善于利用自身条件和有利地形而引强敌于困境。由此可以立意为：用智慧战胜强敌，要善于利用自身条件，面对强敌不慌乱，从容应对等。
3.还可以从鲸与沙丁鱼的关系着眼确立文章主旨。鲸的贪婪使它在面对沙丁鱼这个猎物时失去了应有的理智，从而使明显的强弱之势出现逆转。联系实际可以考虑商场中的胜败，军事上的胜败，政治上的胜败等。
5、阅读下面的材料，根据要求作文
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。
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根据以上材料，自拟文题，写一篇600字以上的议论文。
【写作指导】
这是一道“聚合式”的“新材料作文题”，也就是说，考生务必从材料的中心意思出发立意。应该说，这本是不太难审题立意的。
1、从阿里的角度：材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等关键词句，一个接一个扑面而来，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最简单的着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便有点不简单了；
2、从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”，就或许有些与众不同；
3、结合两个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意，总不能绕开“坚持”
6、阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
有一位叫马丁·尼莫拉的德国新教牧师写了一首短诗，这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上：
　　一开始他们来抓共产党，我没有说话，因为我不是共产党员。
　　他们来抓工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员。
　　然后他们来抓犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人。
　　然后他们来抓我，已经没有人能留下来为我说话了。
要求：选准角度，自定立意，自拟题目，不套作，不抄袭。
【写作指导】
　　当纳粹对“我”身边的人进行迫害时，“我”三缄其口，不肯说话，因为“我”认为自己不属于那一分子，他们的生死与“我”无关。而当最终纳粹的黑手向“我”伸来时，周围已经没有人能留下来为“我”说话了。“我”的冷漠不仅害了别人，更害了自己。
　　而在世界变得越来越冷漠的今天，在享受孤独和学会漠视的今天，这则材料无疑更具有一种发人深省的警示意味，有着极强的现实针对性。它告诫人们，人与人之间的关系何等紧密，我们绝不能断言“我绝不会麻烦别人”“X人X事与我无关”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，一个人的生活态度会影响很多人的命运，进而影响着自己的命运。那么，在这个充满了联系的世界中，我们就应该对他人保持谦和诚恳的态度，勇于承担自己的责任，这也是一个现代人应有的世界观。由此，我们可以谈个人对于他人、集体、社会、国家乃至世界的价值与作用，不能因为事不关己就高高挂起，袖手旁观，甚至落井下石，而是应当伸出援助之手，尽自己所能去关心、帮助他人，因为世界上没有一座孤岛。
7、阅读下面的文字，按要求作文。
一位作家说：我之所以能写出一些好作品，是因为我脚下有地，头顶有天，眼中有人。
你也许不搞文学创作，却有着类似的感受。请自选角度，自拟标题，写一篇不少于600字的议论文或记叙文。
【写作指导】
分析材料，文章主旨至少有两个角度，一是文学创作，一是搞创作的人。从文学创作角度看：脚下有地即创作要从现实中取材，真实反映社会；头顶有天是指眼界要开阔，要有宽广的胸怀和高尚的追求；眼中有人就是要时时想到文章是给人看的，要对读者负责。从做人角度看：脚下有地就是立足现实，热爱生活；头顶有天就是敬畏自然，保护生态；眼中有人，就是真诚待人，尊重他人。如果谈写作，可以批评当前中学生作文的弊病：脱离现实，缺乏真情，只图文字华丽，较少考虑社会责任。如果谈做人，先要说清一点：人生活在天地之间，天地就是世界，天地就是社会；在现实的世界里，既要懂规矩、学法纪，不能无法无天，也要脚踏实地、服务社会，不能飘来荡去。如果写记叙文，可以写胸怀浩然正气顶天立地的英雄，也可以写钟情自然、悉心保护环境的人，还可以写热爱生活，随时关爱天地之间的普通人，等等。如果写议论文，可以论述“天人合一”的好处，它既有利于人的愉快生活，也有利于社会与自然的和谐共生；反之，如果人无视天地，不尊重客观规律，一味强调“征服自然”“人定胜天”，那就不仅不利于人与天地的和谐，还会受到自然的惩罚。
8、阅读下面的文字，按要求作文。
???
一匹骆驼应小狗的请求带着它穿过沙漠到森林参加动物跳高比赛，途中骆驼的耐力使小狗十分羡慕。比赛开始后，看到小狗跳得又高姿势又优美，骆驼十分羡慕。他觉得自己比小狗高大得多，理应跳得更高。它模仿着小狗跳高的姿势，但还没跳起来就狼狈地摔在地上，几乎爬不起来。得了冠军的小狗很看不起骆驼。骆驼觉得自己非常失败，难堪地离开了森林回家了。小狗得意地带着跳高冠军的奖杯回家，但没有骆驼，它又渴又累地倒在了沙漠中。
???
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文，作文不要少于600字。
【写作指导】
材料的主要对象是小狗和骆驼，故事的结果是获得跳高冠军的小狗没有了耐力见长的骆驼的帮助而累倒在沙漠中。分析其主要原因：小狗只看到自己的长处而没有看到自己的短处，同样骆驼也是如此。由此我们可以往人生方面去想，很自然地就可以得出要发挥自己的长处，或取长补短的观点来。