2021年中考语文热点专题记叙文写作之优化语言 教学案(知识点详解+练习及答案)

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名称 2021年中考语文热点专题记叙文写作之优化语言 教学案(知识点详解+练习及答案)
格式 docx
文件大小 703.1KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-05-31 11:21:32

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文档简介

中考记叙文写作之优化语言
网络经典的甄嬛体段子,一起来感受一下吧!
小主从来容姿秀美,俏丽非凡,近日因诸事繁杂,身子不适略显容颜憔悴,奴才承蒙小主多年雨露恩泽,每每思之倍感惆怅,故特别进忠美味加以调理,适逢皇额娘刚刚送来番邦进贡上等之辛辣食材,奴才私心想着若是小主用来定是极好的,不知小主意下如何?
不知聪明的你看懂了吗?
其实就是问她吃炸酱面就蒜不,用优雅表达通俗!
(借用流行体语言,让学生感受语言之美。)
通常说来,我们谈到记叙文写作的语言总觉得无从下手,其实只要掌握一定的方法,我们也能轻松应对,请看:
1.优化语言要讲求个性化:
先看两个例子:
例一:
天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。
秀才说了一句:“大雪落地似鹅毛。”
县官接了一句:“满天下皇家瑞气。”
财主笑着说:“下它三年又何妨?”
这时,来了一个穷人,一听就生气,嘟哝了一句:“放你娘的屁。”
这段话,表明了不同身份的的人有不同的思想感情,说的话当然不同。秀才读书人,用了个比喻来形容;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨。
例二:
有一天,我去外婆家做客。当车开到茶亭站时,上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背,拄着拐杖,颤巍巍的,手里提着半篮子鸡蛋,好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶,坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说:“现在的形势真是一片大好,学习雷锋蔚然成风,社会上好人好事层出不穷。你看,这位红领巾就是一个‘活雷锋’……”
这段话有不当之处吗?试着改一改。
这段话中,老奶奶说的话就没有自己的个性,显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶,不会说出那么多大道理,更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等
成语。她可能会说:“这孩子真乖。”
总结:
我们在记叙文写人的作文中,一定要突出表现人物的个性,即具有人物的个性特征,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等。
2.化叙述语言为描写语言
例一:
有个小银元落在地上。
有个小银元从桌子上滚了下来,在地上叮叮当当地跳着。
太阳从东方升起。
一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。
3、小弟弟哭了。
小弟弟眨巴眨巴眼睛,泪水在眼眶里直打转,突然,他一屁股坐在地上,‘哇’的一声大哭起来,双手使劲地揉眼睛,两只小脚乱蹬着,一边哭,一边喊:“哥哥坏,哥哥是个大坏蛋。”
例二:
  考卷发下来了,我的语文得了100分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这时我刺激很大,更增添了我学习的信心。
这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的?对“我”造成了怎样的刺激?“我”的心态怎样?毫不具体。
我们不妨变动一下:
成绩公布了。哈,100分,万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来,我笑着迎上去,准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽:“瞧那得意劲,麻雀变凤凰了!”“哼,抄来的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰!我头脑一炸,眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭,痛痛快快的哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他们证明:我这只麻雀能变成凤凰!
  (这段改动后的文字有语言描写和心理描写,有环境的渲染,不再只是空泛的叙述,更具感染力。)
善用修辞
常用修辞有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复等。
写人的记叙文中经常可以这样用:
例一:
曾几何时,我光滑的脸上突然冒出了一群美丽的青春疙瘩痘,顿时云贵高原上的喀斯特地貌在我的脸上呈现。那一颗颗红色的小痘子在我脸上找到了合适的住所后,愈加放肆,开始呼朋唤友,繁殖后代。不几天,我整张可怜的脸就红一块白一块了,用手一摸更是高低起伏,仿佛是一张中国地图,咱祖国的大好河山都挤到这儿来了。
(记叙文的开头结尾段经常运用修辞手法。)
例二:“我的梦想”话题排比运用示例:
我梦想,我来到了塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;
我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;
我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的缭绕中,感受“一览众山小”的豪情;
我梦想,来到了繁茂的松林里,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。
例三:
  你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖。
改写上面的句子,要求运用比喻的修辞,将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地描写出来。
参考:(1).你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴,又脏又瘦,人家带的孩子就象刚出笼的馒头,又白又胖。?
(2).你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又胖又光鲜。
适当幽默
(1)转眼间你已经16岁了,不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩儿,这就使得我们之间越来越无法“兼容”,记得对我以前给你下达的命令,你的运行速度不亚于当今的P4处理器,可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都得我敲几次“回车”你才执行,遇到你不高兴的时候就干脆“死机”。有时逼你吃饭,我是怕你”系统“资源不足,“主板”受损,尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜,我恨不得在碗里“剪切”了,直接往你嘴里“粘贴”!
—《致网虫儿子》
 (2)[原稿]母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我却不以?为然。现在不正流行这样吗??
[
修改稿]老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如,同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样,也就是“强盗般”的。对此,本人打心眼里不屑一顾。公元1998年,满大街最流行的,不就是那种把头发一根根拉直,再剪得参差不齐、乱七八糟、零零碎碎,然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗?这真是“天然去雕饰”!
(3)
新班头海拔不很高,3的开方不足,2的开方略有余,身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成,许是脑瓜过分聪明的缘故,头顶上‘草木’稀疏,更显其老气横秋。新班头朋友无几,但和牛顿、焦耳交往甚密,光学、力学常挂嘴边。
(幽默要注意度,要适当、健康)
5、巧引佳句
在记叙文中穿插一两点古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等能够使文章增色不少。
例如:
(1)我数学考得很不理想。考前不努力,考后徒伤悲啊!
(2)我一看情况不妙,脚底抹油——溜。
(3)“大漠孤烟直,长河落日圆”是美;“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”是美;“倚仗竹门外,临风听暮蝉”也是美……美在生活中,我们随时随地都可以发现美、创造美、享受美。美是一盏悬于我们心灵之上的明灯。一句笑语、一声祝福或望天抒情、望水冥望,都令人感动。
(4)向歌词学习:
“三分天注定,七分靠打拼”用以表现
奋勇拼搏,迎难而上的精神。
“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”表现从挫折中奋起,大踏步前进的精神。
“日记——我的心情只有你懂”“足球场——风风火火闯九州”“背窝——其实不想走,其实我想留,留下来陪你每个春夏秋冬”等句子,借歌词很好地反映了中学生的生活。
“在我心中,我的老师最凶,每天把我留到十二点钟;在我心中,我的爸爸最凶,经常把我打得鼻青脸肿……
”有位学生这样借助歌词来描写他对生活的感受。
自那以后,“该出手时就出手,好汉们有时间就对公共财物大打出手,风风雨雨闹个够……”
(5)提炼警句
记叙文中富有理性语言是对文章品位的提升。请看下面的例子。

成功的花朵开放在勤劳的枝头,失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。

希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧。
(引用佳句时,要恰当、得体,否则适得其反,所以要慎重)
仔细阅读下面一个语段并对其语言做适当的修改。
星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声:“小燕,小燕!”我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我连忙放下笔,去给她开门。“小燕,吃过早饭了吗?”小云一见我就问。我说:“吃过了。”小云说:“吃的什么?”我说:“吃的油条、稀饭。你吃了吗?”小云说:“我们家的燃气灶坏了,爸爸去修了,现在还没回来呢!到哪儿吃早饭呀!”我说:“在我家吃吧!”小云摆摆手说:“不了,不了。我发明了一种‘学习棋’,你快跟我去看看吧!”我问“什么‘学习棋’呀?”“先别急,一会儿你就知道啦?”说完,小云拉着我的手向她家跑去……
星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声:“小燕,小燕!”我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我连忙放下笔,去给她开门。“小燕,我发明了一种‘学习棋’,你快跟我去看看吧!”一见面,小云就满面笑容地对我说。“看你高兴的,什么‘'学习棋’?”我问。“先别急,一会儿你就知道啦?”说完,小云拉着我的手向她家跑去……
修改下面的的文章
门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见的?”“没看见。”李星说。
门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,瞪着眼:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门?”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:“哈……,开了窗,好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳:“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢……”没等高芳芳说完,董小天就一跺脚,大声嚷道:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么做了坏事,还要耍嘴。”看到他们各执一词,老师又问道:“还有谁看见了?”“我,……没看见。”李星使劲地咽了一唾沫,本来抬着的头不由自主地低了下去。
请用生动形象的语言做一个靓丽的自我介绍。
请选择你最喜欢的一个任课老师,通过语言描写来表现人物性格!字数:300字左右.
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