第11课 为实现中国梦而努力奋斗 教案

课题 为实现中国梦而努力奋斗 课型 新授 课时 1 授课时间
目标要求 课标要求 知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，认识中国特色社会主义理论体系的重要性。
课时目标 知识与能力
结合教材，完成自学检测试题，识记中国梦的提出、基本内涵、实现途径和奋斗目标，“两个一百年”的奋斗目标，“四个全面”战略布局，新发展理念、了解中共十八大以来中国经济建设取得的重大成就。
过程与方法
通过分组讨论和绘图的方式让学生对“中国梦”从提出到实施，再到实施的理念保障，各环节之间的关系形成一个完整的印象，引导学生找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过现象看本质的能力。
情感态度与价值观
认识综合国力持续提升是实现“中国梦”的物质基础和精神力量；使学生认识到“中国梦”是每一个中国人的梦，只要努力学习、工作都是在为“中国梦”添砖加瓦，在为中华民族的复兴努力。
教学重点 “中国梦”的内涵、“四个全面”战略布局、新发展理念。
教学难点 理解“四个全面”战略布局之间的内在逻辑关系、 经济建设成就与新发展理念之间的内在关系。
板书设计
教学流程 及内容 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入
二、讲授新课
1、明确学习目标
2、自主学习
3、师生共同学习新课
4、合作探究
5、真题演练
课堂小结
情感升华
视频导入：《人民海军》剪辑视频
过渡：纵横万里海疆，勇闯远海大洋，这就是70年一路走来的人民海军。70年来，人民海军在战火中诞生，在艰苦中创业，在战斗中成长，在创新中发展，时至今日，终于实现了我们向海强国、杨帆奋进的世代夙愿。这是蓝色梦想见证的重要时刻。这预示着距离我们实现伟大的中国梦又迈出了一大步。一起来学习第11课《为实现中国梦而努力奋斗》。
出示本节课学习目标
出示自主学习任务：
一 、中国梦宏伟蓝图
1、出示材料：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”提出要求：请同学们用一句话概括“中国梦”的含义。
2、提问：为何用复兴而不用振兴？
过渡：今天是世界读书日，让我们翻开历史这本厚重的书，回眸我们来时的路。出示材料：
4、过渡：只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。现在同学们能总结出中国梦的基本内涵了吗？
在学生回答的基础上补充三者之间的关系。
二 、中国梦实现途径
1、提问：实现中国梦的四大举措？
逐项分析四大举措：
（1）提问：分别用一句话概括“两个一百年”奋斗目标。学生回答完后用PPT呈现总结。
（2）提问：分别用一句话概括“三个必须”实现途径
学生回答完后用PPT呈现总结。
①提问：阅读材料，回顾历史，想一想实现中国梦，为什么必须坚持走中国道路？小组代表回答完后进行总结
②提问：实现中国梦，必须弘扬怎样的中国精神？
学生回答完后用PPT呈现总结。
③提问：实现中国梦，
为什么必须走中国道路？中国梦和美国梦相比，最大的不同？学生回答完后用PPT呈现总结。
（3）提问：“四个全面”战略布局的内容是什么？何时提出？ 学生回答完后用PPT呈现总结。
①解释：“四个全面”战略布局之间的内在关系。
②解释：全面建成小康社会的标准，结合地区实际展示内蒙古自治区全面建成小康社会，精准扶贫的最新成果。
③解释：全面深化改革的内容，结合地区实际展示内蒙古自治区呼和浩特市与鄂尔多斯市全面深化改革的的最新成果。
④梳理：全面依法治国进程，学生回答完后用PPT呈现总结
⑤案例分析：全面从严治党典型案例。
⑥小结：“四个全面”战略布局的提出有何意义？学生回答完后用PPT呈现总结。
提问：五大新发展理念的内容是什么？针对什么问题提出？ 学生回答完后用PPT呈现总结。
三 、经济建设取得重大成就
分别出示材料，要求学生阅读、分析材料，归纳材料内容所体现的是哪一项经济建设成就？
紧扣时政热点，完成以丝绸之路为中心的中考真题。
3、小结与延伸拓展：经济建设取得重大成就的根本原因在于我国综合国力的提高。
4、延伸拓展：伴随着综合国力的不断提高，我国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
课堂小结
历史始终证明着，中国共产党是中华民族历史上最有骨气的政治力量，最有斗争精神和进取意识的先锋队伍。无论在革命、建设还是改革开放等各个不同历史时期，这个伟大的政党始终与时代同心同向，与祖国同频同振，与人民同呼吸同奋进。
情感升华
今年是五四运动一百周年，各位青春追梦人，保护历史才会留住根脉，传承精神才能开创未来，希望诸位以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，青春之人类。

课前收集资料，预习有关知识。
诵读学习目标
阅读教材
分析问题
归纳答案
标注疑难
阅读材料，概括“中国梦”的含义---实现中华民族伟大复兴。
思考、回答：因为中华民族曾经辉煌过。
观看、思考
总结、回答。
整理笔记
思考、回答：
“两个一百年”奋斗目标
“三个必须”实现途径
“四个全面”战略布局
五大“新发展理念”
根据标注内容回答
根据标注内容回答
以小组为单位，思考、分析、讨论、总结。
阅读、分析、得出结论
回答、总结。
回答、思考、回顾、识记。
整理笔记、理解分析。
根据标注回答总结
了解、感受
了解、感受
了解、感受、思考
思考、回顾、回答。
了解、感受、思考
思考、回答。
思考、回答、完善笔记。
思考、回答、完善笔记。
阅读、分析材料，思考、回答。
阅读、分析材料，标注、合作探究、书写作答。
构建框架体系，形成系统思维。
构建框架体系，形成系统思维。
和八年级上册的全方位外交知识相联系。
思考、感受。
创设情境，为正课做铺垫。
提纲挈领明确学习目标
培养学生养成带着问题阅读教材的学习习惯，并逐步学会通过归纳关键字、词、句识记基础知识的能力。
开宗明义，首尾呼应。
利用PPT特色翻页动画效果展示中华民族前天的辉煌和昨天的苦难。增加课堂趣味性的同时回忆前面所学，形成知识串联。
加深学生理解。
形成宏观认识。
夯实基础
与自主学习中的知识体系相对应，促进学生识记，加深学生理解。
培养群策群力、合作探究的学习能力和学习方法。
强化识记。
思维延伸和拓展
夯实基础。
帮助学生理清“四个全面”战略布局的内在逻辑关系。
与学生实际生活地域相联系，与日常生活相关联，加深学生理解。
大框架下构建小体系。
给学生传递时政热点。
系统梳理。
讲练结合。
注重知识的前后联系。
帮助学生树立正确的情感态度价值观。
帮助学生树立正确的情感态度价值观。
课后反思 可取之处：
这一节课主要在教学的过程中注意引用有力的、富有感染力、从学生生活实际出发的材料，重在以材料来教育学生，利用小组合作探究，使学生从真实的资料中得出自己的结论，并在这一过程中强化识记、夯实基础、提高解题思维能力；
利用多媒体教学手段，展示生动形象的视频与大量图片加以理解体会教材内容，有很大的帮助。
关注时政热点，紧扣本课内容引入了几个主题：授课当天（2019年4月34日）恰逢海军成立70周年、中华人民共和国成立70周年、五四运动100周年，世界读书日。紧扣几个主题开展导入、过渡与总结，效果很好。
关注区域热点，以内蒙古自治区的精准扶贫成果讲解全面建成小康社会；以鄂尔多斯市中蒙医院对本校学生开展的免费视力检查和本届学生中考《道德与法治》、《体育与健康》两门课程的分值调整为例讲解全面深化改革，加深了学生的印象与理解。
关注新闻焦点，例如，4月22日四国“入群”，亚投行成员国增至97个，以上海为中心的自贸区的试行情况等等，有效帮助了学生了解我国构建开放型经济体制的最新进展。
6.以导学案为载体，利用主问题的形式指导学生进行自主学习和中考真题训练，目标明确，也方便学生以后进行复习。
待改进之处：
教学内容量大，给学生消化吸收知识的能力带来了不小的挑战。
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