（新人教版）六年级数学下册教案 圆锥的认识

【课题】 圆锥的认识
【学习目标】
1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。
通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养动手操作能力和一定的空间想象能力。
培养自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。
【学习重点】掌握圆锥的特征。
【学习难点】正确理解圆锥的组成。
【学习过程】
一、预习内容：
预备知识回顾
1、圆柱体积的计算公式是什么？
2、圆柱的特征是什么？
二、自主学习 合作交流
1、圆锥的认识
（1）拿着圆锥模型观察和摆弄后，说出自己观察的结果，从而认识到圆锥有一个 ，一个 和一个 ，以及 。
（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个 （在图上标出顶点，底面及其圆心O）
（3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做 （在图上标出侧面）
（4）从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做 。（沿着曲面上的线 圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥有 条高）
2、小结
圆锥的特征（可以学生总结），强调底面和高的特点，弄清圆锥的特征是：
3、测量圆锥的高
由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。
（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；
（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。
4、教学圆锥侧面的展开图
（1）学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢？
（2）实验来得出圆锥的侧面展开后是一个 。
5、虚拟的圆锥
（1）先让学生猜测：一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？
（2）通过操作，发现转动出来的是 ，并从旋转的角度认识
三、展示提高
1、做第24页“做一做”的题目。
让学生拿出课前准备好的模型纸样，先做成圆锥，然后试着独立量出它的底面直径．
2、练习四的第1题。
（1）让学生自由地观察，只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。
（2）让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。
3．完成练习四的第2题。
三、当堂检测：同步练习册12页
四、布置作业：同步训练 双基过关（一）
学习反思：(学生填写)