2.3 伴性遗传 教案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二

2.3
伴性遗传
教案
一、教学目标
1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。
2.基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理，对位于性染色体上的显性基因和隐性基因的遗传特点进行分析，对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病，能够根据双亲的表型对后代的患病概率做出科学的预测。
3.运用伴性遗传规律，提出相关的优生建议。
4.关注伴性遗传理论在实践中的应用。
二、教学重难点
1.教学重点
伴性遗传的特点
2.教学难点
运用伴性遗传理论分析和解决实践中的相关问题。
教学过程
【导入】：问题探讨：红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。
抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。
讨论
1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联?
2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢?
【一、伴性遗传】
①果蝇的染色体组成
常染色体：雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体
性染色体：雌雄个体细胞中不相同，决定性别的染色体
②人类男性和女性染色体组成
人体细胞含有23对染色体：常染色体22对，性染色体1对。
人类的性别是由性染色体决定，女性用XX表示，男性用XY表示。
注：人的X、Y染色体
X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。所以许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因。
【二、伴性遗传的实例】
①伴性遗传的概念：
决定性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫伴性遗传。
②伴性遗传:红绿色盲
研究人类的遗传病，我们不能做遗传学实验，但是可以从对系谱图的研究中获取资料。下图是一个典型的色盲家族系谱图。（图见课本）
讨论：
1.红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？
2.红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？
3.如果用B和b分别表示正常色觉和色盲基因，你能写出人群中的所有基因类型吗？
总结：红绿色盲遗传基因型的书写
正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
有几种婚配方式？（6种）
③伴性遗传:抗维生素D佝偻病
1.抗维生素D佝偻病的遗传方式是：伴X染色体显性遗传病
抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，其致病基因D只位于X染色体上。患者由于肾小管对磷的重吸收障碍，引起血磷下降而尿磷偏高，此外小肠对磷和钙的吸收功能不良，导致患者表现出身材矮小、下肢进行性弯曲、呈膝内翻或外翻等症状。
2.抗维生素D佝偻病的基因型（详见课件）
注：女性患者有两种基因型，但病情却不同。XDXD病情较重，XDXd病情较轻。
【三、伴性遗传的特点】
1.伴X隐性遗传
特点：①男患者多于女患者
②交叉遗传，女患者的父亲和儿子全患病
③往往体现为隔代遗传
实例：
红绿色盲
血友病
果蝇眼色的遗传
2.伴X显性遗传
特点：①女患者多于男患者
②具有世代连续性，即每代都有患者
③男性患者的母亲和女儿一定病
实例：抗维生素D佝偻病
【四、伴性遗传的应用】
1.在医学和生产实践中应用
根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生。
例如：抗维生素D佝偻病的男性患者与正常女性结婚，通过对后代的患病情况进行分析，就可以从医学角度对他们的生育提出建议。——生男孩
2、指导育种工作
例：芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹由Z染色体上的B基因控制，基因b纯合时表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。
生产上要求对早期雏鸡可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开来，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。请设计一个杂交方案，仅凭羽毛的颜色就可以将早期雏鸡的性别区分开来。（遗传图解见课件）
【课堂小结】老师自己选择合适学生的方式