二年级下册数学教案-6.4 练习六苏教版

文档属性

名称 二年级下册数学教案-6.4 练习六苏教版
格式 zip
文件大小 36.0KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-05-31 09:09:20

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文档简介

第(6)课时
练习六(3)
授课时间
月 日
教材分析
教学目标
通过练习,使学生进一步掌握口算方法,提高口算的熟练程度,发展口算能力;能比较熟练地解决相关的实际问题。在练习中通过对比、小组讨论、交流等形式,让学生进一步掌握口算方法,提高分析、解决问题的能力。在练习过程中,培养与他人合作意识,激发学好数学的兴趣和信心。
教学重点
进一步掌握口算方法,提高口算的熟练程度。
教学难点
理解简单加减法实际问题的结构和数量关系。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
二次备课
一、知识整理
在这个单元里,我们先学习了加减法口算,以信加减两步计算的实际问题,小朋友已经进行了一些练习,对口算和解决问题的方法掌握得比较好。这节课,我们一起进一步练习加、减法口算和解决实际问题。回顾一下,解决实际问题的一般步骤是什么?加减两步计算的实际问题,要按解决问题的一般步骤:①理解题意:弄清题里的条件有哪些,问题求什么;②分析数量关系:找出条件和问题的联系,根据自己的经验,想想可以先求什么,再求什么;③确定解题步骤,列式计算;④检验结果,给出答案。
二、基本练习
1.完成“练习六”第14题。比一比你发现了什么?前两组有什么相同和不同的地方?第三组:这三题之间有什么联系?让学生一组一组地口算并填写得数。引导学生对每组题进行比较,找一找每题口算时有什么相同、不同的地方?小结:第一组第一个加数相同,第二个加数依次增加整十数,和也依次增加整十数;第二组被减数相同,减数依次增加整十数,差依次减少整十数;第三组第一道题的和就是第二、三道题的被减数。2.完成“练习六”第15题。出示两张表格,指名学生说说加法和减法得数各是几十多。让学生口算、填写得数。集体校对。完成“练习六”第16题。教师评价时,表扬做得对、做得快的同学。
三、综合练习
1.完成“练习六”第17题。学生读题分析,找一找已知条件和所求问题。独立列式解答,集体订正,说说你是怎样想的。求三年级的人数为什么用加法,而求一年级的人数却要用减法?完成“练习六”第18题。看线段图,从图上我们知道了什么?要求的问题是什么?我们可以先求什么,再求什么。说说要求鸭蛋和鸡蛋个一共有多少个,需要知道哪两个条件?指名学生口答。完成“练习六”第19题。根据条件,你能提出问题解答吗?学生解答。指名学生说说怎样解决。动脑筋想一想,完成教材第67页的“思考题”。让学生读题,讨论哪个多,多多少只。哪个多?为什么?鸡比鸭多多少只?怎样想的?原来鸡比鸭多30只,又买来的鸡比鸭少45-30=15只,也就是说,买来的鸭比鸡多出了15只,但这15只不能抵消原来相差的30只。所以,现在还是鸡多,多30-15=15只。
四、课堂作业
完成补充习题一页。
五、本课总结
这节课练习的哪些内容?你有哪些收获和体会?
板书设计
练习六500+300=800个
800+500=1300个
教学反思