UNIT 8 My Parents’ Jobs

Module 3 Unit8 My parents’ Jobs
Title题目 Unit8 My parents’ Jobs Type of lesson课型 新授课
Objectives：教学目标 一、Language knowledge语言知识：1.词汇三会词汇：does2.句型（1） What is your father’s /your mother’s name （2）What is your father’s /your mother’s job He /She is a(an)……（3）What does he/she do He /She is a(an)……二、Language skill语言技能：1.能说出自己父母的职业。2.能用不同的句型询问别人的职业并回答。3.能用本课句型进行交际。三、Learning Strategies.学习策略：能通过正迁移的方法完成填写对话练习。游戏比赛，合作学习，共同完成学习任务四、Affect 情感态度：通过课堂上的课文表演，提高与人交流合作的技巧。
Difficulties Analysis教学重难点 What is your father’s /your mother’s job 和What does he/she do 句型的使用
Teaching Aids/Media主要教学媒体 自制课件、句型卡片
Teaching Procedures教学过程 Teaching activity & Steps of the activities教师的活动 Learning strategies学生学习活动 Purpose设计意图
一、Warming up热身活动 1.Song.《I Want to Be…》 热身 复习职业单词及句型
2.Brainstorm 用mind-map复习职业的单词
3.利用2.的图玩”Missing Game” 说并拼出missing的单词。
4.Free talk: What do you want to be when you grow up What’s your mum’/father’s job 师生活动
二、Presentation呈现 Do some listening（课文第一段）. 听录音，在练习纸上写出句子所缺的单词。 由学生通过听录音学会本课句型，引导学生讲出 What does he do？由答句He’s a policeman说出此句的意思，体现先学。
2.教授单词does 全班读，由do引出does 简单知道does写法、读法和用法
3.核对学生练习纸的答案，句型What does he do？通过猜拳游戏巩固。 学生猜拳，输的回答。 用学生感兴趣的方式巩固句型
4.分两次抽空第一段的单词，复述课文。 学生尝试复述课文 一次比一次增加复述的难度，学生挑战自己，巩固课文。
5.填写课文剩余部分，（提醒学生最后一段一线不止填一个单词）投影学生答案，纠正答案。 个人做 能通过正迁移的方法完成填写对话练习。
三、Practice and Consolidation操练与巩固 1.板书本课主要句型A、What is your father’s /your mother’s name B:He’s /She’s ……A:What does he/she do B:He /She is a(an)…… 引导学生自己讲出本课句型 灵活运用句型，并用所学的语言知识获取信息。通过提问，学生自己讲。
2.Ask in pairs and fill in the table. Pair-work完成调查表 两人利用本课主要句型询问双方父母的信息，并填写表格，根据所学能运用到实际生活中。
四、Expand拓展 利用图对比学习并运用What does …do 和What’s…’s job 进行填空。 Group-work then pair-work 学生经过讨论对比两个句型，并进行巩固练习。（体现先学）
五、Homework作业 布置作业 听录音跟读课文三次，并背诵。2.结合学过的句子，向同学介绍自己的爸爸妈妈。 巩固句子，课文。