Unit 9 Happy birthday

Unit 9 Happy birthday
单元教学内容简析：
本单元的主要教学内容是“生日祝福”和“询问年龄”以及与生日、年龄相关的birthday, one , two, three, four, five, six, seven等单词。教师在教学过程中尽量多为学生创设一些生日聚会的场景，让学生在较为真实的情景中理解这些日常用语，并学会用英语互相问候、祝福。同时，教师还可向学生介绍一些与生日有关的内容，以丰富他们的知识，激发他们的学习兴趣。
单元教学要求
1.能听懂、学会one,two three,four,five,six,seven，发音正确。
2.听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。
3.能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。
4.能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。
5.会唱歌曲Happy birthday!
单元教学重、难点：
1.能听懂、学会one,two three,four,five,six,seven，发音正确。
2.听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。
3.能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。
4.能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。
单元教学安排：
共计三课时
第一课时：学习A部分
第二课时：学习B C部分
第三课时：复习D E部分
友情提示：
1.建议教师采用竞赛形式，激发学生操练数词的兴趣。如教师快速闪动自制的数词卡片，让学生以最快的速度准确地说出数词。
2.组织学生进行大小写字母配对游戏。可将前面学过的、容易混淆的字母放在一起进行比较辨认。
The first period教学内容：A 教学目标：1.知识目标：能听懂、学会one,two，three, four, five, six,seven发音正确。2. 技能目标：能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。3. 情感态度目标：培养学生热爱同学，热爱父母的精神。教学重点、难点：1.能听懂、学会one,two three,four,five,six,seven，发音正确。2.能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。教学准备：词语卡片、小黑板，flash.教学过程：Step1 Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Open the door, please.S1: All right.T: Open the bags, please.Ss: All right.T: Open the books, please.Ss: All right.T: I can swim. Whant can you do S1: I can …T：Can you…？S：Yse，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和paly chess等单词说句子。……Step2 look and Learn 1.带领学生读准每个单词，要注意让学生仔细观察教师示范朗读的口型。2.教师用单词卡片快速翻转，鼓励学生用最快的速度准确地说出单词。3.教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。4.请两名学生，一人在另一人的背后写任意一个数字单词，请另一人说出相应的单词来。Step3 Look and read1）出示字母卡片Uu，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。2）用类似的方法教学其他字母。3）在朗读例词pupil、five和window的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Uu、Vv和WwStep4 Homework（1）听录音，朗读单词。（2）听录音，朗读字母和例词。（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。教后笔记：The second period教学内容：B C教学目标：1.知识目标：听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。 2.技能目标：1.能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。2.会唱歌曲Happy birthday!3.情感态度目标：培养学生热爱同学，热爱父母的精神。教学重点、难点：1. 听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。2. 能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。教学准备：卡片 录音机 磁带教学过程：Step1 Free talk:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。Step2 Learn to sayT：（将手偶Jerry介绍给学生）Hello，this is my friend，Jerry，（模仿手偶的声音）Hello，children，My mane is Jerry.Today is my birthday！Ss： Happy birthday！JerryT：（模仿手偶的声音）Thank you！T：How old are you？T：（模仿手偶的声音）I`m three.1.学生听录音，初步了解对话大意.2.带领学生朗读课文，进一步了解对话大意，帮助学生读准birthday。4.组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话。Step3 Presentation组织设计一生日聚会场景：S1：Hello，how are you？S2：Fine，thank you. This is…S1: Nice to meet you.S3: Nice to meet you,too.S1：Happy birthday！S2：Thank you！S1：How old are you？S2：I'm seven.Step4 Sing a song1. 组织学生听歌曲.2. 引导学生跟着音乐哼唱, 注意dear的发音。3. 导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌曲。Step5 Homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。板书设计： The third period教学内容：D E 教学目标：1.知识目标：复习巩固Happy birthday！并能用Thank you!应答。 2.技能目标：复习特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。3.情感态度目标：培养学生热爱同学，热爱父母的精神。教学重点、难点：1.复习巩固Happy birthday！并能用Thank you!应答。2.复习特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。教学准备：卡片 录音机 磁带教学过程：A. Free talk:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T：Hello，how are you？S1：Fine，thank you. This is…T: Nice to meet you.S2: Nice to meet you,too.T：Happy birthday！Ss：Thank you！T：How old are you？Ss：I`m seven.B、Play a game教师把7张数字卡片分给7个学生，让学生从小到大依次报出自己手里的数字，然后从大到小来一次，顺序搞错或报错的淘汰，教师要根据学生掌握的熟练程度由慢到快，反复操练。C、Practise （1）活动1：listen and judge教师先组织复习1—7的数字单词和相关句型，再做练习。（2）活动2： Listen and circle教师先让学生认真观察图片，弄清楚图片的意思再听录音做练习。（3）学习活动3：listen and tick教师先带领学生复习操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。D、Assign homework（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后笔记：