(共30张PPT)
第四章 控制与设计
——控制的手段与应用
组号 所用工具 所夹的球 任务完成难易程度
1
2
较难
容易
试验总结
夹球试验
控制手段
控制对象
控制目的
金属筷子
竹筷子
玻璃球
控制的手段与应用
一、控制的涵义
控制的三要素
控制对象
控制手段
控制目的
控制：人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展 。
思考：举例生活中的控制事例，并说明控制三要素。
【马上行动】
控制事例 控制的目的 控制的对象 控制的手段
电风扇
调节速度
换档
水龙头
控制出水
红外感应
电风扇扇叶转速快慢的控制
红外感应水龙头的出水控制
黑板上的字迹
擦去字迹
黑板擦
用黑板擦擦去黑板上的字迹
自行车转弯中的方向控制
自行车
改变自行车的行驶方向
双手转动车把
无尘自动黑板擦
人工控制(手动控制)
自动控制
控制的过程是在人的直接干预和全程干预下进行的。
控制过程是在无人直接参与的情况下进行的。
（按人工干预的情形分）
控制的分类
红绿灯的转换
光控路灯的开关
用打气筒给自行车轮胎充气
全自动洗衣机
一个事物中可能存在多个控制，判断控制的分类时，要看清楚具体的控制过程。
从手摇扇到空调器
马上行动：判断人工控制和自动控制的事例
汽车驾驶(方向和速度)控制
扩音器的音量
手摇卷笔刀
烟雾报警器
红外感应水龙头
烘干机
人工控制
人工控制
人工控制
自动控制
自动控制
自动控制
2、按照执行部件来进行分类
（1）电子控制：借助的是电子器件和电子电路---电子控制
（2）机械控制:借助的是机械零件和机械设备
（3）气动控制:用空气作为介质的压力控制
（4）液压控制：运用液体动力改变操纵对象的工作状态。
黑板擦
黑板擦
计算机
修理汽车用的液压千斤顶
公共汽车车门的开关控制
普通水龙头
机械控制
气动控制
液压控制
电子控制
连线练习
寻找在我们的校园中的控制事例，并说明是人工控制还是自动控制？
思考
生活
现代智能家居
汽车自动装配生产线
工业生产
汽车油漆
农田灌溉
电源
控制室
水泵
农业生产
农田灌溉
折射式微喷
射流式微喷
锤式微灌
医疗卫生
“捕食者”无人机
国防军事领域
思考
自动控制技术在各行各业的应用，一方面减轻了人的劳动强度，解放了劳动生产力，另一方面也可能造成失业人数增加。对此，你有什么看法？
一、控制的概念
控制的三要素（明确对象、目的、手段）
二、控制的分类
1、人的干预程度分：人工控制和自动控制
2、执行部件分电子控制、机械控制、（液压气压）控制
四、小结：
三、控制的应用
感谢同学们的积极配合,祝同学们在通用技术的世界里,寻找快乐，为技术的发展而努力。
乐子吴吞
制作
结束篇
人工控制：控制过程是在人的直接干预和全程干预下进行的。
关/开 门
开/关 台灯
从控制过程中人工干预的情形来分，控制分人工控制和自动控制。
4.控制的分类
自动控制：指在无人直接参与的情况下，使事物的变化准确地按照期望的方向进行。
太阳能路灯
自动门
4.控制的分类控制的手段和应用
第八周 第2次课 班级：高二（7-12）班
一、教学内容分析：
本节内容是本单元的基础知识，也是“系统与设计”内容的扩充和深化。教科书通过案例分析、马上行动和小试验环节引出控制的含义和控制的三大要素；通过分析手摇扇、电扇、空调器三种消暑方式的演变过程引出控制的类型；选用大量图片说明控制在生产生活中的广泛应用。本节包含控制手段和控制的应用两部分内容。
二、学生对象分析：
学生通过前面内容的学习，对系统控制有了一些初步的感性认识，对生产生活中控制的现象有了一定的了解，但对于控制系统中的控制手段、控制对象、控制目的三大要素的认识还比较模糊、零散。在学习、分析控制的分类及其具体应用中还存在困难。
三、教学目标：
1.知识与技能：
（1）理解控制的含义。
（2）了解控制的手段。
（3）理解控制在生活和生产中的应用。
2、过程与方法：
通过学习，培养学生注意观察问题，发现问题，帮助学生了解控制的作用。
3、情感态度价值观：
激发学生了解控制，研究控制的兴趣与热情。
四、教学重点、难点
重点：1、理解控制的含义。
2、控制的手段及控制在生活及生产中的应用。
难点：掌握控制的手段和类型。
五、课时安排：
1课时
六、教学用具：
多媒体课件、相关视频
七、教学方法：
结合教学目标和学情，本节课主要采用小组学习、问题研讨、案例分析、马上行动、走进生活等方式来实现本课的教学目标。
八、教学进程
1、导入
请两位同学上来玩一下夹珠游戏，一人用金属筷子，一人用竹筷子，一分钟后看谁夹得多。
用金属筷子的夹得少，竹筷子的夹得多。这说明任务完成的难易程度主要跟什么有关？
答：所用的工具有关。
所以我们要使事物更好得朝我们的目标发展，就要采用合适的工具也就是采用更合适的控制手段。这就是我们这节课要学的《控制的手段与应用》
新课教学
那我们就把这个所用工具称作控制手段，所夹的球就是控制对象，使筷子夹球的任务更好的完成是我们的控制目标，这也就是控制的三要素。
所以控制的含义就可以根据这个三要素来理解，它是指人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展 。
举例：
可是这个黑板擦擦黑板的时候，经常会把粉笔灰弄得到处都是，而教师的职业病里面，有咽炎，鼻炎，尘肺等等，这些疾病的产生很大一部分原因是跟这个粉笔灰有关的，那有没有什么办法来解决这个问题呢？想想看
（学生回答）
看一段吸尘黑板擦的视频
那这种黑板擦是解决了灰尘问题了，但是擦起来还是非常费劲，有没有更省力的方案呢？
（学生回答）
播放全自动黑板擦视频
那这两种黑板擦根据人工干预的情景分类，第一种是人工控制：控制的过程是在人的直接干预和全程干预下进行的。
第二种是自动控制：控制过程是在无人直接参与的情况下进行的。
马上行动
空调的开启与关闭控制、 空调运行过程中的温度控制
说明一个事物中可能存在多个控制，判断控制的分类时，要看清楚具体的控制过程
机械控制
气动控制
按照执行部件的不同，控制可分为 液压控制
电子控制
连线练习
3、控制的应用
控制的应用自古就有，并在近代得到迅速发展，它涉及到社会生产生活的各个领域。
网络洗衣机要洗的衣服在上班前放到洗衣机里，在上班期间用户可以远程实时启动洗衣机，调整洗衣过程中的各种参数，控制洗衣水温和洗涤时间。这样的操作可以在办公室或千里之外的地方进行，不用等到下班后再洗。
一旦发生故障，信息会立即反馈到维修服务中心，可得到远程或上门服务。
海尔网络热水器只要在家里的固定电话上安装一个发射模块，你就能在外面控制你的热水器。同时热水器将收音机与热水器有机结合，用户在享受放松洗浴的同时还能聆听精彩的广播节目，听听音乐，给洗浴更添乐趣。
海尔U-HOME战略就是将冰箱、空调、洗衣机等传统家电与因特网、移动通信网、固定电话网等相结合，让用户可以随时随地的与自己家中所有带电设备对话，实现远程控制，信息共享。
世纪90年代，家电生产商就曾娓娓动听地向消费者讲述了一个网络冰箱的故事：它不仅能够根据既定的程序运行，而且还能揣摩主人的生活习惯，自动调整购买食品的品种。在存储的食品消耗得差不多的时候，它会主动通过互联网与超市联网，购买冰箱要保存的食品。主人只需在食品送上门时付款即可。冰箱之所以如此聪明，是因为它有一个“大脑”——微电脑控制器。如今这一美丽的故事已经变为现实。LG网络电冰箱。
工业生产中上汽车流水线的控制
农业生产中水车控制农田灌溉
请同学们说说你在生活学习中所见到的应用控制的事例。
思考：自动控制技术在各行各业的应用，一方面减轻了人的劳动强度，解放了劳动生产力，另一方面也可能造成失业人数增加。对此，你有什么看法？
4、小结：
（1）控制的含义
人们按照自己的意愿或目的，通过一定的手段，使事物向期望的目标发展，这就是控制。
（对象、目的、手段）
（2）控制分类
手动控制和自动控制
（3）控制在生活和生产中的应用
机械控制
计算机
修理汽车用的液压千斤顶
气动控制
液压控制
公共汽车车门的开关控制
电子控制
普通水龙头
