六年级下册数学教案－第6单元 5综合与实践 第3课时　邮票中的数学问题人教新课标（表格式）

《邮票中的数学问题》
课 题 邮票中的数学问题 课 型 新 授 课
年 级 六 年 级 科 目 数 学 执 笔
时 间
审 核
内 容 小学六年级数学下册
学
习
目
标 知识与技能：1、探究如何确定邮资并根据信函质量支付邮资。 2、培养学生综合运用知识的能力。
过程与方法：经历探究确定邮资、合理支付邮资的教程，培养学生归纳、推理能力。
情感态度与价值：沟通知识与生活之间的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生探究意识和创新精神。 我的建议
我的建议
学习重点 进一步理解运用组合知识的能力
学习难点 不同邮件的邮资计算
学习准备 收集一些日常用的邮票，多媒体课件
教学方法 创设情境，演示讲解，合作探究。

导
学
过
程
导
学
过
程 课堂环节 导 案 学 案
一
创
设
情
2分 今天给同学们出一道猜谜，请同学们猜一猜：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
大家知道，寄信的时候用的邮票的面值和数量都不太一样，请大家欣赏屏幕上的邮票，谈谈各自的发现；其实邮票中也隐含着不少数学知识，今天我们就来研究邮票中的数学问题。
板书课题：邮票中的数学问题 学生猜谜，并进行交流。

二
探
究
新
知
探
究
新
知
18
分 根据信函质量和地域的不同确定邮资
我这里有两封信，一封贴的邮票是0.80元，另一封贴的是1.20元，邮资是不同的，谁愿意猜一猜，邮资的多少应该是由哪些因素决定的？
请同学们翻开书，阅读第118页中间的表格，看看邮资与信函的质量、投寄的地址有着什么样的关系。
理解：首重、续重、外埠、本埠的含义。
探究合理的邮资支付方式
45g的信寄往外地，在首重100g内，每重20g付1.20元，不足20g按20g计算，邮资3.60元。
思考：如果寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，用80分和1.20元的邮票能满足吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看多少面值能满足。
组织学生完成119页教材表格填写
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
本
0.80
1.60
2.40
3.20
4.00
外
1.20
2.40
3.60
4.80
6.00
补充填表:
101-200
201-300
301-400
本
5.20
6.40
7.60
外
8.00
10.00
12.00
思考：如果最多只用4张邮票，支付所有不超过400g的信函的邮资费，除了80分和1.20元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？ 学生根据自己已有的经历和知识，交流自己的观点，并讨论。
学生阅读课文，作进一步的探究。
学生思考后进行交流，确定方案。
学生先独立完成填表，然后交流，集体订证。
学生讨论交流。


三
应
用
反
馈
8
分
填表：首重100gm内,每20g（不足20g按20g计算），本地0.80元、外埠1.20元;续重101g---2000g每100g(不足100g按100g计算)本地1.20元,外埠2.00元
65g
305g
400g
678g
本地
外埠


四
课
堂
小
节
2
分 通过今天的学习你有哪些收获？ 学生回简单回答回答教师的提高。
五
课
堂
作
业
10
分 1、营业员有1张5角，3张2角，8张1角。如果要找顾客9角钱，共有几种不同的找法？
2、有1元、2元、5元人民币各1张，每次取2张，可组成几种不同的币值？
3、计算邮资：首重100g内每20g（不足20g按20g计算），本地0.80元、外埠1.20元;续重101g---2000g每100g(不足100g按100g计算)本地1.20元,外埠2.00元
35g
89g
168g
231g
本地
外埠
学生独立完成当堂作业题。

六
板
书
设
计

邮票中的数学问题
首重，续重，本地，外埠。
邮资与地区、重量有关。