人音版 （五线谱） 五年级下册音乐 5 我是中国人 ︳教案（表格式）

学段
年级
五年级
学科
音乐
单元
第五课
课题
我是中国人
课型
新授
主备人
合作团队
课标依据
《我是中国人》是人音版五年级下册第五课京韵里面收录的一首演唱歌曲，这个学期学习的歌曲主要都是以“爱”为主题，热爱大自然，热爱祖国大好江山，对美好生活的向往等。《我是中国人》是一首教育性很强的，以爱国主义思想为主题的歌曲，从字词间就传达了身为中国人应该严格要求自己，端正品质，好好做人。这是一首是采用京剧和流行音乐完美结合创作的京歌，能让学生在学习歌曲的过程了解到中国民族民间音乐的韵味和特色。
教学目标
1.知识与技能：让学生进一步了解京歌的特点与作用；学习波音的演唱技巧。2.过程与方法：先通过听赏感受歌曲风格，然后进行朗读、模唱，再加上动作辅助教学等。3.情感态度和价值观：自信挺拔，意志坚定，热爱祖国，以身为中国人感到自豪骄傲。
教学重点
理解歌曲的内在灵魂，教育学生热爱自己的国家，从我做起。
教学难点
首次接触京歌腔调唱法，对歌曲的节奏、旋律等风格把握难度大。
导学环节
课堂流程
时间
任务驱动问题导学
学法指导
知识链接
呈现目标
用耳聆听，用心感受，用脑思考，用嘴表达
自主学习
温故知新
2
什么是京歌？
为新学内容做铺垫
京歌是是加上了京剧音乐元素的歌曲。1.中国人，又称炎黄子孙，基本是黄皮肤黑头发。2.中国文字从甲骨文到今天的汉字已经发展了三千多年的历史，是世界上最经久不衰的文字。3.中国人性格和善质朴，拥有高度的集体荣誉感。4.在过去五千年历史中创造了博大精深的，独树一帜的中华文化，当中就包括了文物、文学作品、京剧等。
互助释疑
1
怎么去理解我是中国人？
问题导入
探究出招
3
从外表样貌出发从语言文字出发从思想品德出发从历史文化出发
自学探究小组合作
展示交流
小组展示
2
分小组合作完成上面的问题
小组合作，增强团队意识
演唱方法：1.练声开嗓；2.朗读时注意字正腔圆、按节奏、自信饱满地，有感情的朗读；3.音高音准练习；4.肢体动作规范到位。
班级展示
5
带节奏有感情地朗诵歌曲
重点难点
点拨升华
反馈矫正
2
带节奏，昂首挺胸，自信饱满地朗诵
提高矫正
总结提高
1
《我是中国人》是一首以爱国主义思想为主题的歌曲，从字词间就传达了身为中国人应该严格要求自己，端正品质，做一个文明的中国人。另外，这是一首是采用京剧和流行音乐完美结合创作的京歌，希望上完这节课同学们能更加热爱自己的传统音乐。
总结归纳歌曲所表达的思想感情
扩展提升
2
京歌与京剧的区别？
提高学生的鉴赏能力
课堂作业
达标训练
18
歌曲节奏、音高、音准、旋律训练
示范式
挑战自我
5
肢体动作加歌曲演唱
自主编出一些英雄形象的动作来
板书设计
课后反思
课前复习：让学生再次巩固京歌的概念节奏训练：让学生能才简单的节奏开始认识歌曲；读谱跟唱：让学生能一边模仿老师的音律，一边进行简单的演唱学习；聆听的原唱作品：提高学生的音乐审美能力，并能区分京歌与其他音乐类型的特点。跟伴奏演唱：提高学生的演唱水平，和进一步熟悉歌曲存在的不足：学生基础薄弱，虽然不能模仿京剧强调去演唱。7，往后需要改进：要好好利用上信息技术，提高学生的音乐基础知识技能，和音乐审美素质。