人音版 （五线谱） 二年级上册音乐 8《小拜年》 ︳教案（表格式）

学
科
音乐
版本册数
人音
版第
四
册
课题
歌曲《小拜年》
共
一
课时
执教教师
教学内容解析
(教什么；该教学内容的学科地位和萌芽与发展——该教学内容在课标中的表述)歌曲《小拜年》具有湖南花鼓调特点，表现了中国民间过新年的习俗——拜年、舞狮子、耍龙灯、敲锣打鼓等热闹场面，通过对歌曲的学习感受、体验并初步了解中国传统文化民俗“闹新春”。
教学目标解析
（根据课标、单元主题、导读、课后思考题,重在对基本活动经验的积累上）感受、体验并了解中国人过年的习俗，激发学生对我国民间春节传统文化的兴趣。引导学生用饱满热情的歌声表演唱《小拜年》；用趣味学习的方式指导学生正确掌握附点八分音符的演唱时值并学习视唱旋律；知道中国民族打击乐器——小堂鼓、小擦的击打方式。通过拓展活动，体验民间舞狮子、舞龙灯的活动。
问题诊断分析
(预设学生可能出现的问题，分析问题原因并寻找解决办法，教学重难点）重难点：引导学生用饱满热情的歌声表演唱《小拜年》；用趣味学习的方式指导学生正确掌握附点八分音符的演唱时值并学习视唱旋律。解决的办法：教师的激情示范表演唱、按歌曲节奏趣味朗读歌词、把所有的附点八分音符及所对应的字用红笔标记出来，指导学生唱得重一点拖一点。
教学条件分析
（课前准备:钢琴一台、板书、木鱼、多媒体及相关课件的PPT、收录机）
教
学
环
节
设
计
第一课时
教学环节
教学内容
教师活动过程与对学生学习方法的指导
基于“四基”的设计意图
情境导入
新课引入：儿歌《拜年》
教师击打木鱼有节奏的念儿歌指导学生有节奏的念儿歌《拜年》
抓住学生的注意力，激发学习兴趣。
互动探究
新课进行
导入：（师）来，看看咱们中国人过年！出示PPT课件，讲解中国人在过年时的活动，揭示新课——歌曲《小拜年》聆听
【一听】——聆听并观看陶老师的表演（设问：歌曲带给你的心情怎样？歌曲的速度怎样？）
【二听】——陶老师的示范演唱（要求：手指歌词）
【三听】——随录音机里的小朋友边听边拍手拍腿打节奏
【四听】——手指歌词跟着陶老师轻声唱（设问：你知道“咚咚锵”是什么声音？），出示小堂鼓、小擦告诉学生它们的名称和击打方式歌曲节奏与旋律的学习小朋友手指歌词听陶老师按节奏朗读歌词（设问：老师朗读歌词时有什么特别之处？告诉学生用红笔标记的地方要唱的重一点儿拖一点儿）小朋友按节奏朗读歌词（师）我们跟着音符娃娃做游戏了——视唱旋律
聆听、感受、模仿、体验体验、模仿趣味学习，充分激发学生作为课堂学习主体的能动作用
实践应用
4、填词演唱（1）师生共同演唱（请两个学生上台按歌词内容击打小堂鼓、小擦，其余孩子敲击小凳子、拍手
模拟鼓、擦击打）（2）师生接龙填词演唱（3）分组接龙唱
模仿、体验，趣味学习
拓展提升
拓展：随歌曲师生模拟舞龙灯、舞狮子表演唱。（结束）
延伸学习兴趣
板书设计
大歌单（含曲谱和歌词）
第二课时
教学环节
教学内容
教师活动过程与对学生学习方法的指导
基于“四基”的设计意图
情境导入
互动探究
实践应用
拓展提升
板书设计
目
标
检
测
设
计