人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 5 《嘹亮歌声》 ︳教案（表格式）

教
案
设
计
题目《春天举行音乐会》
姓
名
学
科
音乐
版
本
人民音乐出版社
任课班级
三年级
土城小学教师备课教案
课题
表演《嘹亮歌声》
课时安排
总课时
三维教学目标
能用轮唱的形式演唱好歌曲，并进行创编活动。教材分析：《嘹亮歌声》是一首曲调规整，词义简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象的描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景。4/4拍，由四个乐句组成的一段体结构。。
教学重点
能找出规律节奏和旋律的规律。并能自己设计换气记号注意歌曲的弱起。以及要把回荡的感觉唱出来。
教学难点
能找出规律节奏和旋律的规律。并能自己设计换气记号注意歌曲的弱起。以及要把回荡的感觉唱出来。
教学方法
搜集轮唱歌曲并进行交流
媒体教具
音响，钢琴
教师活动
学生活动
教学意图
快乐问候师生问候
发声练习1呼吸训练
闻花训练2控制训练
平稳连贯呼吸的训练3发声训练3
2
1/3
2
1/米
米
米吗
吗
吗5
3
3
3/5
3
3
3
/5
4
3
2/1---/嘿拉拉拉（同）
拉学习新歌1.演唱形式导入：在两年多的音乐课上，基本上是大家齐唱，。由衷演唱形式，曲调是一样的，但不是一起进入，而是有先有后轮流进入，这就是轮唱。2.聆听《嘹亮歌声》3.看歌谱再听一次。看图形谱：两个人的脸部，两次进入线条是一样的。4.学唱第一声部：教师范唱。（1）设问：曲调有一个什么规律？每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？（2）四小节为一句，全班分四组，每组自学一句。教师巡视指导。（3）分组接唱第一声部相互纠正，（4）交换乐句，再次接唱。（5）完整的唱好第一声部。5.学唱轮唱：（1）全班a,b两个声部，先学唱第二声部最后一个乐句。（2）在教师指挥下，唱二声部轮唱。（3）填入歌词。要唱的自豪，声音明朗，悠扬，切忌喊叫。编创活动以第一人称的角色即兴表演唱。自编歌词。如住在无锡的拉起二胡；住在昆明的吹起芦笙；住在上海的吹起笛子。。。。让学生编当地的民族乐器，加上适当的象声词。或者可以完全的创编
快乐展示一个人的形式进行交流展示
师生问候学生在教师的指导下进行训练学生记起《美丽的黄昏》也是这种形式。学生感受。看图形谱。学生学唱第一声部。学生学唱轮唱部分。完整演唱。找自己的小伙伴商量。在形式上让学生自己处理。可一人扮演哥哥，一人扮演弟弟，最后由两人齐唱。将创编的结果进行展示
知道演唱形式的多种多样。感受歌曲在听觉与视觉的结合下提高创编能力提高创编能力
作业设计
继续搜集轮唱歌曲，对演唱形式也可以作一搜集。
弹性作业
板书设计：《嘹亮歌声》
演唱形式：轮唱
课后随笔：