2020-2021 高中数学人教版必修四平面向量复习-数量积说课课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
上教版高二数学平面向量复面向量复习
—数量积
复习课的价值体现
2
本节课的意义
本节课的教学目标
3
本课教学内容分析
1
1
第八章《向量的坐标表示》在教材中地位
2
数量积在平面向量中的地位和相关内容
3
教学内容
本节课的教学内容分析
上教版高三数学立体几何序言课
掌握数量积的概念，回顾梳理与平面向量数量积相关的知识点
通过体验、归纳，总结求解平面向量数量积的方法，同时提高对题目的反思、重解能力
通过数量积的应用，提高分析问题解决问题的能力
本节课的教学目标设置
本课教学内容分析
本节课的学情分析
知识方面
能力方面
心理方面
A
构建平台
提炼梳理
本课教学方法探讨
B
引导探究，
方法汇总
C
自主变题，
开放思维
本节课的教学方法
理
“做”
结
“解”
悟
“变”
升
“用”
本节课的教学流程
本课教学媒体选择
1
本课教学过程设计
2
本节课的教学策略
黑板
板书
ppt
使用多媒体辅助教学，与黑板板书相结合。其目的为学生提供直观感性的材料，充分发挥快捷、生动、形象特点。
直观
本课教学媒体选择
Geogebra
本节课的教学媒体
“做”中“理”——问题导入，梳理知识
“用”中“升”——应用感悟，任务后延
“变”中“悟”——变题悟法，训练思维
“解”中“结”——一题多解，总结方法。
本节课的教学过程设计
本课教学过程设计
构建平台，学生答题，细致梳理.
“做”中“理”
问题导入，梳理知识
本节课的教学过程设计
√
X
X
X
本课教学过程设计
“解”中“结”
一题多解，总结方法。
典型例题分析
（1）四种解法
（2）提炼总结三种方法
定义法；坐标法；
利用几何意义
本节课的教学过程设计
解四：利用几何意义
本课教学过程设计
“变”中“悟”
变题悟法，训练思维
学生自主变题
（1）情境预设
（2）构建平台
（3）创设互动
（4）训练能力
本节课的教学过程设计
本课教学过程设计
“用”中“升”
应用感悟，任务后延
教师引导
（1）平面向量几何应用
（2）平面向量代数应用
本节课的教学过程设计
本节课的教学过程设计
任务后延
1.解答问题时，可以对
问题有一个反思和重
解
2.注意跨章节知识的联
想和组合
3.作业巩固
本节课的教学过程设计