Unit 5 It`s a parrot. （Lesson30）教案

《It’s
a
parrot.》
教学设计
课题：人教新版小学英语三年级下册第五单元
第30课
教材分析与学情分析：
1、Fun
story
本课综合了本单元所学的语言知识，让学生进一步理解和掌握本单元的重点难点。
2、Let’s
check
本部分听力活动涉及到本单元所学习的语言知识，利用此项活动可以检查学生的学习情况。
3、Let’s
think
本活动含有智能元素，学生需认真观察，才能使上下各图分别匹配，从而获得四种动物的完整图形。
教学目标：
1、听、说、认、读本单元的动物类单词。
2、灵活掌握本单元基本句型
What’s
this
/that
?
It’s
a/an….
3、通过观看多媒体及师生合作表演等活动，使学生增强热爱大自然及保护小动物的信心。
教学重点、难点：
1、会在真实的语境中灵活运用句型What’s
this
/that
?
It’s
a/an….进行交流。
2、理解this和that、a
和an的区别。
教具准备：多媒体、图片
教学方法：TPR
讲授法
课时安排：一课时
教学流程：
一、唱歌热身
1、师生问候
2、师生同唱：What’s
this?
What’s
that?
(跟随动画齐唱)
3、师生同唱：Let’s
sing
from
A
to
R
(跟随动画齐唱)
(设计意图：师生互动互唱，不仅能给学生提提神，还拉近了师生的距离，为本节课的学习做好了情感准备。)
二、温故知新
教师出示学过的动物类简笔画，并问学生：What’s
this?
学生
回答：It’s
a/an….
（设计意图：通过出示本单元的单词简笔画来复习本单元的单词和句型，这样能够保证学生在学习新知识顺利进行。）
三、情景引入
1、逐图认识人物或动物，与学生展开对话。
T:
What’s
this
?(出示第一幅图)
Ss:
This
is
….
T:
This
is
an
old
man
.
T:
What’s
this
?(出示第二幅图中的parrot)
Ss:
It’
s
a
parrot.
T:
Yes.
It’s
a
parrot.
It’s
Polly.
T:
And
this
is
Bo-bo!(指着第二幅图中的人物)
T::
What’s
that
?(在远处指着第三幅图)
Ss:
It’s
an
elephant.
T:
Right.an
elephant.And
what’s
that?(远处指着第四幅图)
Ss:
It’s
a
lion.
T:
Great.
And…(走进第五幅图What’s
this
?
Ss:
It’s
a
tiger.
T:
Very
good.
It’s
a
tiger.
T:
那么，现在老师把他们放在一起为我们带来Animals’Show
Time.从而引入新课lesson30.
（设计意图：先用多媒体向大家展示故事中的人物，接着展示动物聚会的场景，这样使学生对小故事的情景具有身临其境的感觉，为轻松学会故事内容打下了基础。）
四、新知呈现
1、播放本课动画多媒体，学生只看默默地读。
2、逐图逐句地学习，采取出示每幅图动画，然后学生读对话并翻译汉语，最后教师稍加点拨的方式完成六幅图的学习。
3、学生跟着动画模仿读对话。
（设计意图：逐图逐句地依次出示每幅图的图片，对话内容，读音、汉语意思，让学生通过多媒体轻松自如地理解小故事的内容。）
五、趣味操练
1、英汉对比演练：一生读英语；另一生说汉语。
2、分角色模仿演练。跟着有字无音的动画视频演练。
3、教师说汉语，学生说出对应的英语。
六、运用拓展
1、听录音，把所听到动物涂上对应的颜色。完成Let’s
check。
2、将动物的头尾连线。完成Let’s
think。
3、总结本课重点内容，布置课后作业
自编小对话。
板书设计：
lesson30
人物：an
old
man
Polly
a
tiger
a
lion
场景：Animals’Show
Time
基本句型：What’s
this
/that
?
It’s
a/an….