(共13张PPT)
扇形统计图
2
统计图的选择
第1课时
统计图的选择
一、复习引入
我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
能清楚地看出数量的多少。
不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。
能清楚地反映出各部分与整体的关系。
二、学习新课
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）
2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）
2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
百分比/%
25
20
15
15
25
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
总量/棵
50
40
30
30
50
年份
2007
2008
2009
2010
2011
总量/棵
100
120
150
170
200
二、学习新课
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
年份
2007
2008
2009
2010
2011
总量/棵
100
120
150
170
200
5年中每年的树木总量
用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的变化。
200
170
150
120
100
二、学习新课
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
100
120
150
170
200
用折线统计图能更加直观地表示出数量随时间的变化趋势。相对来说，这里用折线统计图更合适一些。
二、学习新课
用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
（2）
2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
百分比/%
25
20
15
15
25
二、学习新课
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
5%
10%
15%
20%
25%
百分比
0
杨树
柳树
槐树
其他
25%
20%
15%
15%
25%
松树
树种
杨树25%
其他25%
槐树15%
松树15%
柳树20%
绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
二、学习新课
（3）
2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
只给出了各种树木的数量
只能用条形统计图来表示。
树种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
总量/棵
50
40
30
30
50
二、学习新课
2011年绿荫小学校园内各种树木
数量统计图
10
20
30
40
50
总量/棵
0
杨树
柳树
槐树
其他
50
40
30
30
50
松树
树种
二、学习新课
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）
2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。
二、学习新课
统计图表
优
点
缺
点
用
途
条形统计图
能直观地反映出各个部分之间的大小关系
画图麻烦，纵轴的单位长度比较难处理
各种生活、生产实际的图表
折线统计图
扇形统计图
能很直观地反映出数据变化的趋势
画图麻烦，纵轴的单位长度有时较难处理
反映生活、生产变化的趋势，例如：股票走势图
能较好的反映出部分与总体之间的关系
不能一目了然地看出各个部分的具体数据
反映市场份额、生活、生产所占的比例
三、巩固反馈
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
幼龄林
中龄林
近熟林
成熟林
过熟林
所占百分比
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
用条形统计图和扇形统计图都可以，但扇形统计图更好一些，更直观一些。
四、课堂小结
你有什么收获？
表示各种数量的多少
表示各部分数量与总数量之间的关系
用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图。
条形统计图
既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量的增减变化情况
折线统计图
扇形统计图(共9张PPT)
扇形统计图
1
认识扇形统计图
一、情境引入
主题图上有哪些运动项目？
二、学习新课
你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少吗？
从统计表中可以获得哪些信息？
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
百分比
二、学习新课
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。
用喜欢的运动项目人数除以全班人数来计算百分比。
总人数：12+8+5+6+9=40（人）
喜欢乒乓球的占全班人数的：12÷40=0.3=30
%
足球：8÷40=0.2=20
%
跳绳：5÷40=0.125=12.5
%
踢毽：6÷40=0.15=15
%
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽
其他
人数
12
8
5
6
9
百分比
30%
20%
12.5%
15%
22.5%
其他：9÷40=0.225=22.5
%
二、学习新课
我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。
乒乓球
30%
足球
(
)%
跳绳
(
)%
踢毽
(
)%
其他
(
)%
22.5
15
20
12.5
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2012年10月制
你从图中获得了哪些信息？
扇形统计图能清楚地看出各部分数量占总数的百分之几。
圆形表示全班人数，即单位“1”。
每个项目所占的扇形面积越大，它所对应的数量也就越大。
二、学习新课
扇形统计图的特点
用整个圆表示总数，也就是100%。
圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分之几，
各部分百分比的和是1。
扇形统计图能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
三、巩固反馈
牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
3.3%
4%
5%
0.7%
87%
水分
蛋白质
脂肪
乳糖
其他
水分：250×87%＝217.5(g)
蛋白质：250×3.3%＝8.25(g)
脂肪：250×4%＝10(g)
乳糖：250×5%＝12.5(g)
其他：250×0.7%＝1.75(g)
四、课堂小结
这节课我们学习了哪些知识？
扇形统计图
特点
优点
用整个圆表示总数
每个扇形表示各部分数量占总数的百分比
可以直观、清楚地表示各部分
数量与总数之间的关系。
作业：第100-101页练习二十一，第1、2、4题。
五、作业布置(共9张PPT)
扇形统计图
2
统计图的选择
第2课时
统计图的选择（练习课）
一、基础练习
1.常用的统计图有（
）统计图、（
）统计图和（
）统计图。
2.如果只表示各种数量的多少，可以选用（
）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（
）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以选用（
）统计图表示。
填空。
条形
条形
折线
折线
扇形
扇形
二、指导练习
练
习
二
十
一
3.空气的主要成分体积含量各占总体积百分比情况统计如下图。
（1）在100
L空气中含有多少升氧气？
其他
氧气
氮气
100×21%=21（L）
答：在100
L空气中含有21
L氧气。
在不通风的室内或汽车里待时间长了会头晕的，要注意通风换气哟！
二、指导练习
练
习
二
十
一
7.截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿人，比2011年12月末增加1464万人。
20%
40%
60%
80%
占全国网民总数的百分比
0
城镇
农村
地点
73.5%
72.9%
26.5%
27.1%
2012年6月末
2011年12月末
（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？
2011年12月末和2012年6月末网民城乡结构统计图
1.46÷27.1%≈5.39（亿人）
答：截至2012年6月末，我国共有网民5.39亿人。
二、指导练习
（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？
1.46亿=14600万
答：我国共有农村网民13136万人。
14600-1464=13136（万人）
（3）请你把下面的扇形统计图补充完整。
农村
（
）%
城市（
）%
（
）
26.5%
（
）
73.5%
27.1
72.9
农村
城镇
2012年6月末网民城乡结构统计图
年
月末网民城乡结构统计图
2011
12
练
习
二
十
一
三、巩固练习
8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
（1）耕地占可利用土地的百分之多少？
可利用土地
难利用土地
工矿、交通、城市用地和内陆水域等
草地
林地
耕地
沙漠、石头、山地、永久积雪和冰川
15.7%
32.6%
16.6%
13.5%
21.6%
答：耕地占可利用土地的17.2%。
13.5%÷（1-21.6%）≈17.2%
（2）
请选用合适的统计图表示出上表中的信息。
三、巩固练习
四、课堂小结
你有什么收获？
1.在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和为“1”。
2.在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数量，再求出其他扇形对应的数量。
3.要根据实际情况选用合适的统计图来表示数据。
作业：第101~102页练习二十一，第4~6题。
五、作业布置
