人美版九下 11.《为文学作品配画》教案

《为文学作品配画》教学设计
教学目标：
1.初步了解插图的特点，认识插图与文学作品的重要关系。
2.学习如何为文学作品配画。
教学重点：
学习在理解文学作品的基础上，创作贴切表达意境的插图。
教学难点：
恰当地表达文学作品的中心思想和内容，画面生动有趣。
教学设计：1.课前准备：制作教学课件，搜集文学作品配画的图片资料和相关信息。
2.导入新课：给学生朗读一首古诗，请大家闭眼聆听（播放与古诗意境相同的音乐），请大家说 一说给你的感受和脑海中呈现的画面。
山行 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，箱叶红于二月花。
（一副深秋山林景色，山路，人家，白云，红叶）
导入新课《为文学作品配画》
3.新授： a人们常说“诗是无形的画，画是无形的诗”。古诗是以语言为媒介的想象艺术。而画则是由色彩和线条构成的视觉艺术。b请同学们看黑板，黑板上老师将展现三幅作品，请大家仔细观察画面描绘了什么内容。同时大屏幕展示了三篇不同的文章段落，现在请大家给这三幅画找“娘家”，将画和文章对应起来。
c请同学们分组讨论，如何一眼就能分辨出对应的文章和画。是从哪几个方面分析的（构图，描绘景物，涂色三个方面分析的，同时要抓住文章的形容词）
d无论是一首诗还是一篇文章，都要经过巧妙的构思和想象，总结给文章配画的步骤：选材，读文解意，构图布局，逐个画景物，涂色。
3.师生合作，为古诗配画（黑板上完成）
4.布置作业，请同学们选择一首你喜爱的文学作品，用绘画的形式进行表现。
5.作业评价，学生互评。
6.总结：通过今天的学习，我们了解到文字是有感情的，有生命的，把文字转化成画。让人回味无穷。唐代诗人王维被后人尊称“诗中有画，画中有诗”的文学大师。希望同学们有兴趣课下多加练习，将来也能成为为文章配画的文学绘画大师。