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部编版六年级下册第五单元口语交际：辩论
教学设计
教材分析
这次口语交际主要是让学生接触辩论这种口语交际形式，懂得什么是辩论，学习如何辩论，同时教材也给出了相关指导。
学情分析
六年级的学生已经初步养成独立或通过合作交流表达自己看法的能力，但是如果要组织一场真正的辩论尚上有难度。
教学目标
1.了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。
2.学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。
3.辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。
重点难点
重点：学会搜集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。
难点：辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入，引入辩题
在日常生活中，如果遇到一些容易产生分歧的问题，如
◇电脑时代需要/不需要练字
◇不可以说谎/可以讲善意的谎言
◇人们通过竞争/合作取得更大的成功
◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
我们该怎么办？
[设计意图]问题导入，答疑解惑，激发兴趣。
二、了解交际内容
1.本次口语交际的话题是“辩论”，就是遇到一些容易产生分歧的问题展开的讨论。
2.对于容易产生分歧的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、
处理问题。
[设计意图]了解交际的内容，并介绍辩论是什么，让学生对辩论产生初步的兴趣。
三、交际指导
1.准备辩论的辩题。
除了书上提供的辩题外再准备一些可以辩论的题目，可以针对自己感兴趣的事件或者问题设立辩题，比如：小学生该不该参加课外特长班学习，小学生应不应该带手机，等等。
2.分组选择辩题。
全班同学分成若干小组，选择一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。
3.收集辩论材料。
（1）辩论前，要作充分的准备。
◇有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
◇选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
◇根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
（2）辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
◇我方陈述时，要充分利用时间，清晰地表达自己的观点。
◇对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
◇自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
4.在辩论过程中我们需要注意什么？
（1）对方陈述时，我们一定要注意倾听，抓住对方的漏洞。
（2）抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
5.辩后总结。
辩论结束后，和同学交流一下，有哪些地方可以做得更好。
[设计意图]掌握辩论技巧，在辩论过程中能够做到轻松应对。
四、范例欣赏
1.以“电脑时代需要/不需要练字”为例进行辩论。
正方：电脑时代需要练字
反方：电脑时代不需要练字
主持人：大家好！今天我们举行辩论会，辩论的话题是“电脑时代需要/不需要练字”。对垒的队伍是第一组和第二组。好，现在让我们请正方代表陈述观点，时间1-2分钟，有请！
正方：我方的观点是有了电脑还应该继续练字。汉字在我国已经有几千年的历史了，所以可以说它是一种古董，而书法赋予了它“生命”，所以也可以说它是历史书法名人的心血。在生活中，写字也占有一定的位置，如工作记录，做笔记等都离不开写字。就算有了电脑，一些复杂的操作过程和网站地址都必须靠写字记录下来，还有我们小学生考试时也要写好字，我们提倡的“四好”中有写好字这一项。在关键时刻用到字时，如果你只会用电脑打字，让别人见了会很丢人，有损自己在别人心中的形象，而在衣服上别几支笔是有学问的象征，会使人很敬佩。所以我方认为有了电脑也应继续练字。
主持人：谢谢正方同学的陈述。现在轮到反方代表陈述观点，时间也是1-2分钟，有请！
反方：我方的观点是有了电脑不需要练字。第一，电脑打字速度很快；第二，许多东西都可以保存在一张光盘里，占的地方很小，学的时候也方便，而且纸如果丢了，还得重抄，又费纸张，又费墨水，而打字打错了，直接改正就可以了，节省纸和墨，非常环保。所以我方的观点是有了电脑不需要练字。
主持人：现在是双方自由辩论时间。开始！
正方：汉语是我们的母语，是我们口语交际的主要形式，汉字是我们书写时使用频率最高的字，在全球一体化的今天，对汉字需求逐渐加大，现在全世界使用汉字的人高达十几亿，因此不管何时何地，汉字永远受人崇敬。那么对方辩友你们是不是要唾弃我们所崇敬的汉字呢？
反方：现在的科学技术更发达了，有的电脑你可以用手在屏幕上写，电脑里就会出现你写的字，那不是一样用了汉字吗？
正方：写好汉字，益智健脑。写好汉字不仅能开发智力，并且可以开动你的脑筋，如思考怎样布局才能写得好。而在电脑上打字时，电脑会给你直接布局好，还用你的大脑干什么呢？
……
主持人：感谢大家的发言。下面请张老师评判，请！
张老师：大家好！刚才的辩论非常精彩，可是在辩论时有人很紧张，一紧张就会失言，双方都有这样的缺点。在辩论时很多次一方暴露了自己的弱点，而另一方没有抓住他的弱点加以发挥。从这方面来看，正方做得比较好，再加上正方实例列举较多，理由充足，因此，正方优胜。通观整场辩论，最突出的是正方的贾同学，因此把他评为最佳辩手。谢谢大家！
主持人：感谢张老师的评价，辩论会到此结束，谢谢大家！
2.师小结：同学们，在辩论时，我们不仅要用事实说话，以理服人，还要注意风度，一个举止得体大方，谈吐文明优雅的辩手，能得到更多人的尊重！
[设计意图]欣赏范例，能够让学生更好地掌握辩论的技巧。
板书设计
辩论
选择辩题
确定正反双方
辩论过程
总结
教学反思
口语交际课结束后，还可以让学生根据教材中的辩题继续搜集材料，课余和同学继续进行辩论。也可以引导学生寻找生活中有分歧的问题，形成辩题，搜集材料，进行辩论，在辩论中不断提高自己的综合素养。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第五单元口语交际
辩论
部编版语文
六年级下
新课导入
在日常生活中，如果遇到一些容易产生分歧的问题，如：
◇电脑时代需要/不需要练字
◇不可以说谎/可以讲善意的谎言
◇人们通过竞争/合作取得更大的成功
◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
？
交际内容
本次口语交际的话题是“辩论”，就是遇到一些容易产生分歧的问题展开的讨论。
对于容易产生分歧的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、
处理问题。
交际指导
准备辩论的辩题
除了书上提供的辩题外再准备一些可以辩论的题目，可以针对自己感兴趣的事件或者问题设立辩题，比如：小学生该不该参加课外特长班学习，小学生应不应该带手机，等等。
交际指导
分组选择辩题
全班同学分成若干小组，选择一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。
交际指导
收集辩论材料
辩论前，要作
充分的准备
◇有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
◇选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
◇根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
交际指导
收集辩论材料
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
◇我方陈述时，要充分利用时间，清晰地表达自己的观点。
◇对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
◇自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
交际指导
注意事项
1
对方陈述时，我们一定要注意倾听，抓住对方的漏洞。
2
抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
交际指导
辩后总结
辩论结束后，和同学交流一下，有哪些地方可以做得更好。
范例欣赏
电脑时代需要/不需要练字
正方：
电脑时代需要练字
反方：
电脑时代不需要练字
辩论主题
范例欣赏
主持人：大家好！今天我们举行辩论会，辩论的话题是“电脑时代需要/不需要练字”。对垒的队伍是第一组和第二组。好，现在让我们请正方代表陈述观点，时间1-2分钟，有请！
正方：我方的观点是有了电脑还应该继续练字。汉字在我国已经有几千年的历史了，所以可以说它是一种古董，而书法赋予了它“生命”，所以也可以说它是历史书法名人的心血。在生活中，写字也占有一定的位置，如工作记录，做笔记等都离不开写字。就算有了电脑，一些复杂的
范例欣赏
操作过程和网站地址都必须靠写字记录下来，还有我们小学生考试时也要写好字，我们提倡的“四好”中有写好字这一项。在关键时刻用到字时，如果你只会用电脑打字，让别人见了会很丢人，有损自己在别人心中的形象，而在衣服上别几支笔是有学问的象征，会使人很敬佩。所以我方认为有了电脑也应继续练字。
主持人：谢谢正方同学的陈述。现在轮到反方代表陈述观点，时间也是1-2分钟，有请！
范例欣赏
反方：我方的观点是有了电脑不需要练字。第一，电脑打字速度很快；第二，许多东西都可以保存在一张光盘里，占的地方很小，学的时候也方便，而且纸如果丢了，还得重抄，又费纸张，又费墨水，而打字打错了，直接改正就可以了，节省纸和墨，非常环保。所以我方的观点是有了电脑不需要练字。
主持人：现在是双方自由辩论时间。开始！
范例欣赏
正方：汉语是我们的母语，是我们口语交际的主要形式，汉字是我们书写时使用频率最高的字，在全球一体化的今天，对汉字需求逐渐加大，现在全世界使用汉字的人高达十几亿，因此不管何时何地，汉字永远受人崇敬。那么对方辩友你们是不是要唾弃我们所崇敬的汉字呢？
反方：现在的科学技术更发达了，有的电脑你可以用手在屏幕上写，电脑里就会出现你写的字，那不是一样用了汉字吗？
范例欣赏
正方：写好汉字，益智健脑。写好汉字不仅能开发智力，并且可以开动你的脑筋，如思考怎样布局才能写得好。而在电脑上打字时，电脑会给你直接布局好，还用你的大脑干什么呢？
……
主持人：感谢大家的发言。下面请张老师评判，请！
范例欣赏
张老师：大家好！刚才的辩论非常精彩，可是在辩论时有人很紧张，一紧张就会失言，双方都有这样的缺点。在辩论时很多次一方暴露了自己的弱点，而另一方没有抓住他的弱点加以发挥。从这方面来看，正方做得比较好，再加上正方实例列举较多，理由充足，因此，正方优胜。通观整场辩论，最突出的是正方的贾同学，因此把他评为最佳辩手。谢谢大家！
主持人：感谢张老师的评价，辩论会到此结束，谢谢大家！
课堂小结
同学们，在辩论时，我们不仅要用事实说话，以理服人，还要注意风度，一个举止得体大方，谈吐文明优雅的辩手，能得到更多人的尊重！
小结
板书设计
辩论
选择辩题
确定正反双方
辩论过程
总结
谢谢
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