课 题:9、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
教材分析:在纪念"法兰西思想之王"伏尔泰逝世一百厨年的讲坛上,法兰西另一位伟大的斗士--维克多·雨果发表了这篇激情澎湃、鼓舞人心的演讲。 这不仅仅是一篇纪念性的演说词,它更显示了雨果对伏尔泰人格的景仰、对伏尔泰精神的追随,对自由和真理的呼唤。
学习目标:
知识与能力目标:了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献,尤其是他在思想史上的贡献。体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。
过程与方法目标:通过体会口语与书面语的差异,品味在不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
情感态度与价值观目标:朗读练习,在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
教学重难点:学生对时代和思想背景的陌生,不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义,因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发,很难激起感情共鸣。
学情分析:
课前准备:
学生准备:查找资料,讲述伏尔泰的故事。利用工具书,扫除文字障碍。
教师准备:朗读录音带
教法与学法:
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情境,激情导入
(一)(导语)伏尔泰逝世已经一百多年了,可百年之后人们还在纪念他。雨果说,他是永生的。著名诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了,他还活着”,这种矛盾关系是如何转化的呢?文中还说,“到伏尔泰,一个新的纪元开始了。”伏尔泰,一个响亮的名字,他的光芒来自哪里,又撒向何方?请同学们交流课前查找的资料,讲述伏尔泰的故事。
(二)小组交流,实现资源共享
1、伏尔泰(1694-1778),法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律,经过商,当过法庭书记和外交官员。知识渊博,著作丰富,涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面,近百卷之多。
2、关于启蒙运动
欧洲十八世纪宣传资产阶级思想的文化教育运动,追求政治和学术思想上的自由,提倡科学技术,把理性推崇为思想和行为的基础。首先起于英国,次及德、法、俄、意等国,尤以法国声势最为浩大;因其为1789年法国资产阶级革命作了舆论准备,故名。
3、关于雨果:维克多·雨果(1802-1885)是法国浪漫主义学运动的领袖,是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪,他的文学生涯达60年之久,创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人,雄浑有力,对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。
4、关于浪漫主义:文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象,展示出一个存在于作者心目中的理想世界,以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特,情节曲折离奇,语言热情奔放,格调高昂激越。
二、初读课文,整体感知
1、范读、听读、评读(听朗读带,学生试读,师生共同依据演讲的特点点评朗读情况)
2、完成课后练习二,把握全文大意。
3、结构解读,理清文章思路。
这篇演说起伏跌宕,高潮迭起。从历史到现实,从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格,构成了整个演说的脉络层次。
讨论明确:
(1)总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位,世纪性的贡献。
(2-9)回顾历史,伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。
(10-12)赞美人格,伏尔泰具有睿智的微笑。
(13-14)总结全文,再次揭示伏尔泰对人类的贡献,激励后来人。
三、精读课文,深入探究
1、引导:雨果是19世纪浪漫主义文学的代表人物。这篇演讲很好的展现了他的浪漫主义语言风格。本文的语言激情洋溢,在语言的背后,的雨果对黑暗现实和不合理制度的尖锐抨击,对人道主义的热切呼唤。这种诗化的语言主要有下面几个特点:
鲜明对比,如:“他受到诅咒、受到祝福地走了:受到过去的诅咒,受到未来的祝福。
生动比喻,如:开头“……,一颗巨星陨落了。”一句用比喻的方法来说伏尔泰的逝世。
渲染夸张,如:“既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓出来!”
这富有激情的生动呼告,表现了雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。
2、讨论交流:请选择几例最能体现作者语言风格的段落、句子,体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴含的深刻含义。
学生讨论中,老师参与进去,引导完成练习三的同时,再对文中一些饱含激情、内涵深刻的句子作些探究。
第4节中,巧借人称的转换,表达作者对伏尔泰热情的赞颂与歌颂。
第6节中“笔”的比喻,第8节中的排比句,第9节中的排比句等的深刻内涵。
3、学生选择自己喜欢的句段背诵,增强语言积累,培养语感。
4、聚焦文体,感知书面语与口语的差异。
本篇是一篇演讲辞,口语性较强,并且体现了讲话时的现场感、交流感,有强烈的鼓动性和感染力。本文第14节较集中地体现了以上语言风格,让我们调动起感情,集体朗读这段。
四、质疑问难:
五、拓展延伸:
伏尔泰生活在风云激荡的18世纪,他因其世纪性的贡献而受后人敬仰,你读了本文后,一定有不少感悟,说说看。
(把自己的感悟说明白即可。可从人的价值在于他所作贡献的多少;为人类的进步作出贡献将流芳百世等。)
六、课堂总结:学生总结本节课收获,老师评价学生的学习态度。
七、布置作业:
1、背诵字词。
2、伏尔泰是伟大的哲学家,后世流传着不少他的名言警句,你听说过吗?请搜集整理,不少于两句。
3、预习下一课:10、《悼念玛丽.居里》
八、板书设计
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨 果
(1)总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位,世纪性的贡献。
(2-9)回顾历史,伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。
(10-12)赞美人格,赞美伏尔泰具有睿智的微笑。
(13-14)总结全文,再次揭示伏尔泰对人类的贡献,激励后来人。
九、课后反思: