24课《茅屋为秋风所破歌》课件（34张PPT）

茅屋
为秋风所破歌
学习目标
1、了解写作背景及“歌”的体裁。
2、能正确流利地朗诵诗歌。
3、理解诗歌内容，感悟诗中的感情。
4、背诵诗歌。
草
唐代：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
回顾学过的唐朝诗歌：
导入
春晓
[唐]孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
望庐山瀑布
[唐]李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
草
[唐]白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
草
唐代：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
导入
唐诗中有四季变换的美好，唐诗中有万物欢腾的生机，唐诗中有高山大川的壮丽，唐诗中还有野草小花的顽强
唐诗中也有现实生活的疮痍
草
唐代：白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
“诗史堂”
大家想到谁？
世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。
民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。
　　　
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
杜甫（712－770）
唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣
著有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。
杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。
作者简介
读书漫游
开元19年弱冠之年，始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别。代表作品《望岳》。
困居长安
杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人透赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄参军的小官。杜甫的“沉郁”大约起于此时，仕途险恶人情冷暖，诗语顿挫。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。
陷贼为官
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华洲司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即
“三吏”：“石壕吏”“新安吏”“潼关吏”
“三别”:“新婚别”“无家别”“垂老别”。
西南漂泊
随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆中。后返成都。严武死，他再度漂泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《登楼》《蜀相》《闻官军收河南河北》《登高》《秋兴》等大量名作。

体裁知识
歌行是古代汉族诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。 题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。歌行属于古体诗。
歌行体
一、篇幅可短可长，岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，其中唐代最长的歌行体诗歌为韦庄的《秦妇吟》，共有二百三十八句之多。与格律诗相比，古体诗句数没有限制，可多可少，可奇可偶；各句字数也没有严格限制；用韵灵活，可以押平声韵，也可以押仄声韵，中途可以换韵；不讲究平仄、对仗等。《茅屋为秋风所破歌》是古体诗中的歌行体，《卖炭翁》是乐府体。
二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。
三、声律、韵脚比较自由。
四、句式比较灵活，一般是七言。
五、通常用“歌”、“行”、“歌行”命名。如白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》、高适的《燕歌行》等等。
歌行体特点
整体感知
大声朗诵诗歌
（1）注意字音
（2）把握感情基调
（3）注意节奏、重音语速
(4）字数、句数、押韵
八月秋高/风怒号（háo），卷我屋上/三重（chónɡ）茅。茅飞渡江/洒江郊，高者/挂罥（juàn）长（chánɡ）林梢，下者/飘转沉塘坳（ào）。
南村群童/欺我老无力，忍能对面/为（wéi）盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖自叹息。
俄（é）顷（qǐnɡ）/风定云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾（qīn）多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧（sānɡ）乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！
安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀（wù）见（xiàn）此屋，吾庐独破/受冻死亦足！
茅屋为秋风所破歌
[唐] 杜 甫
这两首诗的字数都不固定，可以根据抒发情感的需要确定，不受限制。这是古体诗的特点之一
字数：七言、九言、二言、三言。

押韵：号、茅、梢、坳
色、黑（古音hè）；铁、裂
间、颜、山；屋、足


古体诗的特点之一：字数不固定，可以根据抒发情感的需要确定，不受限制。长短句错落搭配。
古体诗的特点之二：常常换韵，换韵有时标志着内容转换。
“行”
“歌”
八月秋深，狂风大声吼叫，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
下者飘转沉塘坳。
（秋深）
（怒吼）
（虚数，泛指多）
（江边）
（飞得低的茅草）
（落）
（挂着，挂住）
文章翻译
南村的一群顽童欺负我年老无力，竟忍心这样当面做“贼”抢东西。明目张胆地抱着茅草跑进竹林，我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
归来倚杖自叹息。
（竟忍心）
（做，动词）
（公开）
(喝止不住)
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
不久后风停了，天空上的云像墨一样黑，秋天天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，小孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从战乱以来我的睡眠就很少了，在漫漫长夜和潮湿的屋里我如何才能挨到天亮？
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
（一会儿）
（像墨一样黑）
（被子）
（睡相不好）
（被里）
（雨点不间断，像下垂的麻线一样密集）
（睡得很少）
（如何挨到天亮）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（阴沉迷蒙的样子）
怎样才能得到千万间宽敞的大屋，遮盖天下的贫寒的读书人让他们开颜欢笑，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
吾庐独破受冻死亦足!
(全部庇护)
(贫寒的士人)
(安稳得像山一样)
（通”现”，出现）
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
风雨不动安如山!
秋风破屋
思考探究
1.诗歌为我们呈现了几幅画面？给每幅画面拟一个小标题。
— — —
秋风破屋
群童盗茅
破屋漏雨
愿得广厦
秋风破屋
2、作者用哪个词语来描写秋风？
怒号
3、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
运用拟人的手法，富有强烈的感彩，隐含着作者的愁苦之情。“怒号”说明风声势之盛，威力之大。
秋风破屋
4、秋风是如何“怒号”的？找出一系列动词，反复品读，体会其作用。
“卷”“飞”、“洒”、“挂”、“飘转”、“沉”等动词
①运用这些动词细致传神地写出风吹茅草的情状，刻画了茅草飞扬的动感场面
②茅草的动态紧紧地牵着诗人的视线，表现了诗人无可奈何的心情。
秋风破屋
5、茅屋被风吹破之后，最怕什么？屋里呈现什么状态？
下雨
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
夸张和比喻，极言茅屋之残破，雨势之大，秋雨之细密连绵，营造出凄苦的氛围。
秋风破屋
6、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
7、由此可见杜甫是一个怎样的人？
推己及人、舍己为人的博大胸襟和忧国忧民的情怀
合作交流
1.仔细体会画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子，找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达“我”的情感。
痛惜——————痛心————痛苦 ————痛忧
情感升华：
由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情
秋风破屋
2、“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。”杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？造成杜甫生活悲苦的原因是不是那些“盗贼”？
背景回溯
安史之乱爆发后，杜甫做了左拾遗，后因直言上谏被贬。他亲眼见到战乱和不合理的兵役带给人民极大的苦难，看到关中地区闹饥荒，民不聊生。759年，他抛弃官职，携带家小逃荒辗转到成都。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起一座草堂，过上暂时安定的生活。761年秋天，一场暴风雨袭击他的茅屋，生活又陷入漂泊无着的状态。
秋风破屋
“老”字并不是指年龄老，而是写心情，造成杜甫悲苦生活的原因是战乱和灾荒，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力交瘁。孩童本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
秋风破屋
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过；
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
三叹战乱给人民造成的痛苦。
秋风破屋
4、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，这两句景物描写有怎样的作用？
自然环境描写作用：用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人凄凉的心境，暗示了一场秋雨即将来临。
秋风破屋
5、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情，也表现了诗人企盼战争早日平息，人民过上安居乐业生活的心情。这一连串的生动描写，深刻地表现了诗人生活和精神上的双重痛苦。
从这几个“安得”和“念”当中，你读出了什么？
读诗品情
安得务农息战斗，普天无吏横索钱。---杜甫《昼梦》
安得壮士挽天河，净洗甲兵长不用。---杜甫《洗兵马》
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！---杜甫《茅屋为秋风所破歌》
从这几个“安得”当中，你读出了什么？
从这几个“安得”和“念”当中，你读出了什么？
读诗品情
看到当时百姓生活的困苦艰难，
看到诗人为天下太平、人民安宁而呐喊
看到作者体察人间冷暖，用文字为民请命；
看到作者心里有大爱，眼中有民生，笔端流露出的是知识分子的责任和担当。
谢谢观看！