第23课《出师表》课件（共42张PPT）

第六单元
23 出师表
诸葛亮
学习目标
1.积累文言字词，疏通课文大意，了解背景材料。
2.能够把握文章内容，理清文章思路。
3.能够体会作者恳切的言辞所表达的真挚情感，把握其政治思想。
诸葛亮用兵——神出鬼没
诸葛亮当军师——名副其实
诸葛亮的锦囊——神机妙算
诸葛亮隆中对策——有先见之明
诸葛亮弹琴——计上心来
诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
诸葛亮三气周瑜——略施小技
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
歇后语
《蜀相》 杜甫
蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
诗词
成都武侯祠
诸葛亮（181-234），字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其代表作有《出师表》《诫子书》等。
作者简介
223年刘备病死于白帝城。
临终前，他将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现出兴旺景象，同时与孙吴通好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政治局势。
于是，227年，诸葛亮决定抓住时机北上伐魏，临行之前考虑到后主不懂得治理政事，遂上书，以期其能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧，同时也表明了自己以身许国的决心。
写作背景
表是中国古代臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是表的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
文体知识—表
读清字音
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏
bì　
sè
fěi
nú
zhì
bì
bó
zāng
pǐ
bì
cú　
hóng　
quē
读清字音
郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹
攘（ ）除 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益
yī　
wěi
rǎng
sù
zōu
háng
jiù
wèi
zhēn
zhuó
yōu　
zhǎng　
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
先帝：指刘备
崩殂：指帝王之死
秋：时候
内：朝廷
外：指疆场
追：追念
殊遇：特殊的礼遇
开张圣听：意思是要后主广泛听取意见
光：发扬光大
恢弘：发扬，扩展
妄自菲薄：随意地看轻自己
引喻失义：说话不恰当
先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力穷乏，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候啊。但是侍奉守卫的臣子在朝廷上不敢有丝毫懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍生忘死，这是因为他们追念先帝特殊的厚遇，想报答给陛下啊。（ 陛下）确实应该广泛听取（群臣们的）意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的志气，不应该随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
译文
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
陟：提拔、晋升
臧：赞扬
作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条
有司：负责专职的官员
刑：罚
平明：公平清明
理：治理
内外异法：宫内和丞相府的赏罚标准不同
皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评， 不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科条和尽忠行善的人， 应该交给负责专职的官员，来判定他们受罚还是受赏，以显示陛下公平清明的治理， 不应该偏袒徇私，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
译文
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行， 必能裨补阙漏，有所广益。
侍中、侍郎：侍中、侍郎都是官名
良实：忠良诚实的人
志虑忠纯：志向和思虑忠诚纯正
简拔：选拔
遗：给予
愚：我，谦称
咨：询问
裨补阙漏：弥补缺失疏漏
有所广益：指有启发和帮助
侍中郭攸之、费祎和侍郎董允等，这些都是忠良诚实的人，（他们的）志向和思虑忠诚纯正，因此先帝（将他们）选拔出来给予陛下。 我认为宫中的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，一定能够弥补缺失疏漏， 有所启发和帮助。
译文
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
性行淑均：性情品行善良公正
晓畅：通晓
督：武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督
悉：都
行阵：行伍，部队
将军向宠， 性情品行善良公正， 了解通晓军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此众人评议举荐他为中部督。我认为军营中的事， 都要询问他的意见， 一定能使部队团结和睦，德才高的低的人各有合适的安排。
译文
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
先汉：西汉
所以：这里表示原因
后汉：东汉
倾颓：衰败
未尝：不曾，未曾
痛恨：痛心、遗憾
贞良死节：忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）
信：信任
则：那么
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的时代表示痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞贤明、能够以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时日不远了。
译文
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
躬耕：亲身耕种。躬，亲自
闻达：有名望，显贵
卑鄙：社会地位低微，见识短浅
枉屈：屈尊就卑
感激：感奋激发
许：答应
驱驰：奔走效劳
倾覆：覆灭，颠覆
尔来：自那时以来
我本是个平民，在南阳亲自耕种，在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵，先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的看法，因此我感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候接受重任，在危机患难期间接受任命，自那时以来已经有二十一年了。
译文
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
故：所以
夙夜：早晚，日日夜夜
不效：没有效果
以：使、令
故：所以
不毛：这里指贫瘠，未开垦的地方
兵甲：武器装备
奖：鼓励
庶：表示期望
驽钝：比喻才能平庸
所以：用来
职分：职责本分
斟酌损益：斟酌利弊
任：责任
先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日日夜夜担忧叹息，唯恐托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的英明，所以我五月率兵渡过泸水，深入到贫瘠、未开垦的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励率领全军，向北平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分。至于（处理事务）斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
译文
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
效：功效
告：祭告
灵：神灵，英灵
若：如果
兴德之言：发扬圣德的话
慢：怠慢，疏忽
亦宜：也应该
道：方法，办法
察纳：明察采纳
遗诏：皇帝在临终时所发的诏令
胜：非常，十分
临：面对
涕零：流泪，落泪
希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得成效；如果不能取得功效，那就惩治我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。陛下也应当自己谋划，询问（治国的）好办法，明察采纳正确合理的言论，深切追念先帝的遗诏。（这样）我就受恩、感激不尽了。现在正当离朝远征，面对奏表热泪纵横，不知该说些什么。
译文
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
文章梳理
第一部分(1—5）
第二部分(6—7)
第三部分(8)
分析当前形势，劝说后主继承先帝遗志，提出治国建议。
追述以往经历，表达“报先帝忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
明确各方责任，结束表文。
1.诸葛亮为什么要从分析当前形势入手？
诸葛亮分析当前的不利形势：①先帝未完成统一大业；②天下分成三国，益州疲弊，形势危急。目的是提醒后主要有危机意识，鞭策后主发愤图强。虽形势不容乐观，但不要悲观，因为朝堂上臣子尽心尽力，守边将士舍生忘死，这为下文提建议做了铺垫。
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2.诸葛亮提的第一条建议是什么？是怎样提出的？
诸葛亮分析了不利和有利条件之后提出第一条建议广开言路，提醒后主要发扬先帝广开言路的优良传统，这是修明政治的先决条件。
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3.诸葛亮提的第二条建议是什么？为何要提出这条建议？
诸葛亮提的第二条建议是严明赏罚。他提出这条建议，是鉴于汉末王朝颠覆的教训：懦弱无能的皇帝容易亲近宫中近侍，受他们的牵制，与朝中执政官员对立，造成互相倾轧的混乱局面，最后导致亡国。后主宽信宦官，诸葛亮已有所觉察。
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4.作者为什么要提到侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等是先帝拔出来的？
强调他们是“先帝简拔以遗陛下”，是为了：①说明他们值得信任；②劝诫刘禅效法先帝知人善任，重用先帝选拔的人才。若不提这点，不免有教训人之嫌，又有失人臣之礼，效果就会大打折扣。
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4.分析文章第3、4段的作用？
诸葛亮对刘禅在治国（内政、军政）方面的具体教导给刘禅的治国之路提供了有力支持，同时引出下文亲贤远佞的论述。
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5.三条建议中哪条最重要？为什么？
亲贤远佞最重要。因为：①只有亲贤远佞，才能做到广开言路和严明赏罚；②亲贤远佞是关系到国家存亡的大事；③只有亲贤远佞汉室才能兴隆。
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6.诸葛亮为什么要回顾三顾茅庐一事？
回顾三顾茅庐一事，既称颂了先帝的宽宏气度，也表明了自己与先帝患难与共，关系非同寻常，进一表明自己对刘氏父子的忠心，希望后主效法先帝知人善任，不忘创业艰难，发图强，兴复汉室。
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7.第6段中，分析“受任于败军之际，奉命于危难之间”所运用的修辞手法。
对偶
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运用了互文、对偶的修辞手法，语言洗练工整，高度概括了先帝创业过程中的艰难险阻，也表达了自己与先帝患难与共的深情，表明了继续效忠的决心。
互文
8.第7段的最后一句可以删去吗？为什么？
不可以。这是诸葛亮的补笔，再次说明出师后国内政事的安排，强调了郭攸之等人的职责，意在劝谏后主亲贤纳谏。
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1.作者在文中为什么要写自己二十一年来的情况？
合作探究
（1）追述自己二十一年来的情况，表露感激之情，说明所进之言纯属忠谏，使后主觉得舒服。
（2）以自身不负先帝殊遇舍命驱驰，作为后主不忘先人之业的榜样，进一步启发后主奋发图强。
（3）说明创业艰难，激励后主不可半途而废，更不能前功尽弃。
（4）写先帝不因为自己“卑鄙”，猥自枉屈，三顾茅庐，于败军之际、危难之间委以重任，可见先帝任人唯贤，唯才是举，让后主效法先帝知人善任。
（5）表明自己二十一年如一日，尽心尽力，今后仍一如既往，忠心不改，使后主把讨贼兴复之重任交给自己。
2.如何看待诸葛亮的忠心？
观点1：诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，还与忧国忧民、匡扶汉室的责任感紧密相连，不能简单归结为愚忠。他鞠躬尽瘁，死而后已的精神为后人所敬佩。
合作探究
观点2：诸葛亮的做法不可取，是愚忠。他对刘禅的愚忠使得他最后的下场比较凄慘。所谓“识时务者为俊杰”，如果他能成为蜀主，说不定能成就更大的事业。
这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业，表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
文章主旨
本文是奏章，主要讲了诸葛亮出师伐魏前向刘禅陈述意见，提出修明政治的主张，全文以议论为主。诸葛亮为让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业，故兼叙了自己的身世和追随先帝的原因以及以身许国的经过。又由于诸葛亮对刘氏父子无限忠诚，因而言辞充满着殷切期望之情。全文晓之以理，动之以情。以议论为主，融以叙事和抒情，析理透辟，真情充溢，感人至深。
议论中融以叙事和抒情
文本特色
全文十三次提“先帝”，七次提“陛下”，“报先帝，忠陛下”之情贯串全篇。诸葛亮处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“兴复汉室”之大业。作者此情此意，形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文不用典，无比喻，去华丽，重真情，循循善诱，不卑不亢。文中一直使用自谦之词，处处不失臣子身份，又切合长辈的口吻，恳切得体。本文多以四字句行文，如“妄自菲薄”“引喻失义”“陟罚臧否”等；还有一些工整的句子，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”等。这使得全文语言颇为精练。
语言率直、质朴、恳切、精练
文本特色