冀少版 一年级下册音乐 第五单元 人人叫我唐老鸭 教案 （表格式）

课题 《人人叫我唐老鸭》

教学重难点 教学重点：引导学生用活泼、风趣的声音演唱歌曲《人人叫我唐老鸭》表现歌曲所塑造的音乐形象。
教学难点：鼓励学生主动参与音乐实践活动，利用演唱，打击乐器伴奏，声音模仿等多种形式，进行卡通表演。
教学目标 以愉快的心情，欢快，活泼的声音演唱《人们叫我唐老鸭》表现歌曲所刻画的卡通形象。
积极参与音乐活动，通过制作面具，演唱，声音模拟，卡通情景剧等形式再现，提高综合表现力。
板书设计
人人叫我唐老鸭

教学环节 教案修改
教学过程：师生问好，12 34∣5- 54 32∣ 1- 同学们你早同学们你好
吴老师你好老师早上好
《奇妙的手势》律动。
1、同学们，今天呀，老师给你们带来了一个熟悉的好朋友，我们先来看一段视频看看是哪位朋友来到了我们家里做客那？1、播放动画片《米老鼠和唐老鸭》片段，导入新课。
2、初听歌曲《人们叫我唐老鸭》，是学生感受音乐情绪。找同学回答歌曲情绪。生答：活泼的 ，快乐的。
3、复听歌曲，使学生感受歌曲中的音乐形象。问：同学们，歌曲里的唐老鸭是什么样子的那？
生答，活泼，调皮，幽默的
唐老鸭的家又在哪里那？那他每天又都干些什么那？
4、再听歌曲，指导学生随录音做拍手、拍肩动作，使其感受歌曲旋律。44拍的节奏特点来进行节奏的拍法。
5、分句教唱学生，弹奏并演唱整首，
6、制作节奏卡，让学生选择节奏，讲解二八节奏，在二八节奏处先让学生拍手，不唱，拍两遍后在跟着手唱。
7、教师选择电子琴上具有滑稽色彩的音色为歌曲伴奏，指导学生结合课本插图做弹吉他等动作表演歌曲。
8、用多种演唱形式演唱歌曲，一人领，众人和。和男生争当小鸭子等形式来表现活泼、幽默、风趣的音乐形象
9、播放动画片《西游记》片尾曲，导入音乐活动“卡通表演真精彩”，并使学生感受歌曲情绪。
10、指导学生家节奏朗读歌词。
11、教室将节奏与歌词分为左右两组让学生连线。
12、启发学生格局双响筒、响板、串铃的音色特点为歌曲伴奏。
13、组织学生戴上事先做好的面具，随音乐边唱边伴奏边表演。（让学生做唐老鸭和米老鼠的头像）
15、小结。


展示PPT中准备的图画内容
在提问学生同时在黑板上板书画出这些图画。帮助学生形式多样的记忆歌词。
与学生互动创编的歌词内容
创设情景剧，变换形式展示歌曲内容。
课后反思
《人们叫我唐老鸭》是一首欢快、活泼、深受孩子们喜爱的歌曲。通过本课的学习，让学生能够更好地去理解歌曲的内容，和保持童真的思想感情。升华整堂课程。要调动每一位学生都积极的参与课堂中来。