赣美版 六年级下册美术教案-第9课 框住记忆 （表格式）

课题
框住记忆
重
点
难
点
学
识
记
理
解
运
用
课型
新授课
课时
一课时
教
学
目
标
认知目标：学习利用各种材料设计制作富有个性的相框，培养学生动手制作能力。
△△
△△
技能目标：学会几种常用的制作技巧，培养学生综合运用各种材料的能力。
△
△
△△
情感目标：通过废旧物的巧妙利用，提高学生的审美能力，用自己的作品美化生活。
△
△△
突破
重难
点设想
欣赏教师搜集到的部分学生作品，仔细观察，寻找合适的材料，融入创意和激情，亲自体验。
教
材
分
析
本节是一节手工制作课，学习领域是设计、应用。主要是利用身边容易收集的废旧材料，通过卷、捆、剪、贴、折等制作方法，进行组合并加以装饰，制作出有创意的相框。
学生准备
每人一张自己最喜欢的照片；
卡纸、彩纸，剪刀
，胶水，各种废旧材料等
教学内容及教师活动
学生
活动
设计意图及建议
课前组织教学：
1．请同学们自己检查，你的学习用品是否准备齐全。
（一张照片，各种废旧材料，剪刀，胶水等）
2．使用剪刀的过程中，注意安全，另外，收好制作时产生的废品，保持教室清洁。
一、创景导入（2——3分钟）
1．播放孩子照片集。
这一张张照片记录下了我们多么美好的生活瞬间，要把这些精彩瞬间更好的留在身边，你们有什么好办法？
2.这节课我们就来学习第九课《框住记忆》----手工制作相框（板书揭题）。用自己灵巧的双手给照片做个富有个性的相框吧！
二、引导创作（5——8分钟）
1．一个完整的相框，你知道它由哪些部分组成的吗？（出示相框）
根据学生回答板书：背板、相框、支架。
2．（出示教师自制好的相框）教给学生制作相框的基本步骤：
第一步：把照片固定在背板上。
第二步：设计、装饰相框。
第三步：装支架。（挂绳）
3．三个步骤中，最重要的就是设计、装饰相框——怎样设计、装饰相框呢？
（就需要考虑这些因素：相框要做成什么形状的？用什么材料做？应用哪些技法来做？）（板书：形状、材料，技法）
4．老师搜集了一些孩子们的作品，请同学们一起认真看，看后说说你从中有什么发现？
根据学生回答小结：
形状：方、圆、椭……
材料：卡纸、橡皮泥、废旧材料……
技法：剪，画、捏，拼，折，粘……
三、自主创作（15——20分钟）
设计制作注意事项：
1．勤于动手，大胆设计；
2．合理利用材料，巧妙搭配，美观大方；
3．安静有序，讲究卫生，注意安全。
（学生创作期间，老师巡视指导，及时表扬优点，指出不足。）
四、展评激励（3——5分钟）
1．在小组内进行评比，选出一幅你们认为制作得最好的相框。在组内说说好在哪里？还有那些地方需要改进？
2．教师展示各小组选送的相框。
A．让学生点评
B．教师总评激励
五、小结拓展（2——3分钟）
1．想一想，你设计、制作的相框打算用在什么地方，让它更有意义呢？
2．今天真是大丰收，同学们自制的相框种类很多，风格各异，充分展示了你们的聪明才智。你看，同学们，生活无处不精彩，只要我们勤于观察，勤于思考，勤于动手，就可以充分利用我们身边的一些废旧材料，变废为宝，美化我们的生活！
动手检查
静听
一
欣赏
发表意见
二
举手回答
静听
看一看
议一议
说一说
三
自主创作
四
组内先评选，再推荐到班里
五
举手说
做好课前准备，为良好课堂教学秩序奠定基础。
一
用孩子们自己的照片引入课题，激发学习制作相框的兴趣。
明确本节课学习目标。
二
认识相框的基本部分，明白制作相框应该从哪些地方入手。
通过老师的讲解，明确制作相框的基本步骤。
以思导疑，引导学生明确观察、探究的方法。
通过观察，学习别人的作品，习得方法，获得创作灵感。
三
以学生为主，完全放手让学生尝试设计、创作、培养学生动脑、动手能力。
四
在欣赏与互评中让学生懂得欣赏美，发现美，改进美，创造美，培养学生的审美能力。
五
让学生把设计、创作美与应用美有机结合，鼓励学生把这种设计、创作延伸到更为宽广的生活中去。
板书设计：
9
框
背板
形状
住→
制作相框
﹡相框
材料
技法
记
支架
忆
1