第1课《沁园春 雪》同步练习及答案

1　沁园春·雪
1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
　　1936年2月,毛主席率领红一方面军到达陕北之后,领导全党展开抗击日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧,一场大雪后,他攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。面对“千里冰封,万里雪飘”的壮丽雪景,饱览红zhuāng素裹、分外妖ráo的北国风光,他胸中豪情激荡,于是写下了这首脍炙人口的词——《沁园春·雪》,抒发了他作为无产阶级革命领袖的伟大报负。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
分外(　　)　 红zhuāng(　　)素裹　 妖ráo(　　)
(2)语段中有错别字的一个词语是“　　　　”,这个词语的正确写法是“　　　　”。?
(3)画线句子运用了　　　　、　　　　、　　　　、　　　　的修辞手法。?
(4)请把下面句子改为反问句。
他胸中豪情激荡。
2.解释下列句中加点的词。
(1)惟余莽莽?
(2)须晴日?
(3)引无数英雄竞折腰?
(4)稍逊风骚?
(5)分外妖娆?
(6)俱往矣?
3.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 (　　)
A.望长城/内外,惟/余莽莽
B.看/红装素裹,分外/妖娆
C.江山/如此/多娇
D.惜/秦皇汉武,略输/文采
4.下列句子没有运用对偶修辞手法的一项是(　　)
A.千里冰封,万里雪飘。
B.大河上下,顿失滔滔。
C.山舞银蛇,原驰蜡象。
D.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
5.游览名山大川时,前人常常吟诗作赋来抒发情怀。请仿照例句,再写一个句子。
例句:“到中流击水,浪遏飞舟”,展示了无产阶级革命家搏击风浪、激流勇进的伟大气魄和襟怀。
仿句:?
?
6.默写。
(1)词中总写北国风光的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。化静为动的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)词中写词人的想象的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　。?
(3)词中起承上启下作用的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
(4)毛泽东在《沁园春·雪》中以“　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　”表达了他作为革命领袖的坚定信念和伟大抱负。?
(5)“雪”是诗词中常见的意象,请写出连续的两句描写“雪”的古诗词:　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
7.下列文学文化常识表述有误的一项是 (　　)
A.词又称“曲子词”“长短句”,词牌是填词用的曲调名,《沁园春·雪》的词牌名是“雪”。
B.“折腰”是我国古代的一种交际礼仪,即弯腰行礼,古时有屈身事人之意,现引申为倾倒、崇拜。除此之外,我国古代的交际礼仪还有“作揖”“跪拜”等。
C.在古代诗词中,“河”一般指黄河,“江”一般指长江。
D.“稍逊风骚”中的“风骚”,原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
8. 你班开展“风流人物诗歌朗诵会”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)班级将于本周五下午开展这一活动,小华同学代表班委会拟写了一则邀请函,想邀请语文组王老师担任活动评委。邀请函在格式和内容上共有三处错误,请你按提示帮他修改。
邀请函
尊敬的王老师:
　　您好!
我班将于本周五下午开展“风流人物诗歌朗诵会”活动,邀请您担任活动评委,届时请您务必光临指导!
此致
敬礼!
九年级×班班委会
①邀请函在格式上有一处错误,请提出修改意见: 　。?
②邀请函中应交代清楚具体的活动　　　　和　　　　。?
③画线句子表达不得体,可修改为:?
　。?
(2)班级在家长和学生中就“风流人物”的内涵认可度进行了问卷调查,结果如下:
“风流人物”内涵认可度调查统计表
英雄人物
科技工作者
娱乐明星
家长
45%
50%
5%
学生
35%
15%
50%
仔细分析上表,从中概括出两条信息。
(3)有同学读了《沁园春·雪》后有感而发,写了两副对联,现分别只展示了上联,请你对出下联。
①上联:望万里河山见雄浑壮丽,美矣
下联:?
②上联:大气磅礴,几句辞藻道尽天下美景
下联:??
【阅读理解】
(一)阅读下面一首词,完成题目。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
9.在《沁园春·雪》中,“望”字和“惜”字分别总领上片和下片,在本首词中也有两个字起到了这样的作用,它们是“　　　　”和“　　　　”。(2分)?
10.“层林尽染”“百舸争流”中的“染”“争”两个字极富表现力,请简要分析。(4分)
11.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”表达了词人怎样的思想感情?(2分)
12.这首词与《沁园春·雪》在内容和写法上有什么异同?(3分)
(二)阅读下面这首词,回答问题。
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈,
长空雁叫霜晨月。
霜晨月,
马蹄声碎,
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,
而今迈步从头越。
从头越,
苍山如海,
残阳如血。
　　[注] 娄山关在贵州省遵义县北大娄山中,位于峻拔山峰之间,地势险要,自古为兵家必争之地。1935年1月,中国工农红军占领遵义,并举行了遵义会议。2月,中国工农红军经过激战,夺取娄山关。这首词便作于战争结束后不久。
13.本词选取了哪些意象?表现了词人怎样的思想感情?(4分)
14.找出“马蹄声碎,喇叭声咽”两句中富有表现力的字词,并分析其表达效果。(2分)
15.本词以写景句“苍山如海,残阳如血”收笔,极有情味,请分析其妙处。(2分)
【写作】
16.课文描写雪景,既有静景的刻画,如“千里冰封”;也有动态的描绘,如“万里雪飘”;还有化静为动的描写,如“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”。这些描写使静景、动景相辅相成,相得益彰,相映成趣。请你也运用动静结合的手法写一段话,描绘一下你曾经看到的美妙景色。(150字左右)
答案
1.(1)fèn　装　娆　
(2)报负　抱负
(3)引用　对偶　夸张　互文
(4)他胸中怎能不豪情激荡?
2.(1)只。
(2)等到。
(3)弯腰行礼,这里是倾倒的意思。
(4)差,比不上,不及。
(5)娇艳美好。
(6)都。
3.[解析] A　正确的朗读节奏划分应为“望/长城内外,惟余/莽莽”。
4.[解析] B　对偶是把一对结构相同或相似、字数相等的句子对称地排列在一起,来表达相似、相关或相反、相对的意思的修辞手法。B项两个句子结构不相同,没有运用对偶手法。
5.示例:“会当凌绝顶,一览众山小”,展示了诗人不怕困难、勇攀顶峰的豪情壮志和气魄。
6.(1)千里冰封　万里雪飘　山舞银蛇　原驰蜡象
(2)须晴日　看红装素裹　分外妖娆
(3)江山如此多娇　引无数英雄竞折腰
(4)俱往矣　数风流人物　还看今朝
(5)示例一:忽如一夜春风来　千树万树梨花开　示例二:燕山雪花大如席　片片吹落轩辕台
7.[解析] A　《沁园春·雪》的词牌名是“沁园春”。
8.(1)[解析] ①应用文落款应包括署名和日期,这里没有写明具体日期。②邀请函中应交代清楚具体的活动时间和地点,方便受邀人了解相关情况。③“务必”是命令的语气,不得体,应改用恭敬的语气。
[答案] ①在署名下方写明日期　②时间　地点　③届时请您拨冗光临指导
(2)[解析] 认真观察调查统计表,分析数据,可以看出家长和学生在理解“风流人物”的内涵时对“英雄人物”的认可度都比较高,而对“科技工作者”和“娱乐明星”的认可度则存在较大差异。
[答案] ①家长和学生在理解“风流人物”的内涵时对“英雄人物”的认可度都比较高。②家长在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较高,对“娱乐明星”的认可度比较低;学生在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较低,对“娱乐明星”的认可度比较高。
(3)示例:①评千古帝王显胸襟气魄,壮哉　②气势恢宏,一阕诗词说破千古功勋
9.看　忆
10.[解析] 解答此类题,要把所要分析的字放在具体的语言环境中,分析“染”“争”两字描写了怎样的景象,烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
[答案] “染”字写树叶经霜变红,好像人工染过一般,给人以热烈的感觉,同时显示了大自然的神奇力量。“争”字使碧绿的江面充满了昂扬奋进的气势,生动地展现了千帆竞发的热闹场面。
11.[解析] 词人在写景之后,突发一问。“谁主沉浮”这个囊括时空、涵盖人类历史以及现实斗争的大问题,正体现了这首词的中心思想。结合当时的写作背景可知,这一问体现了词人对时代、社会和祖国前途的思考以及词人的雄心壮志。
[答案] 这一问道出了词人对时代、对社会前途的深沉思考,对民族、对祖国命运的关注和求索,表现了词人的雄心壮志和博大胸怀。
12.异:《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,提出了“谁主沉浮”的问题,表现了词人对中华民族前途的乐观自信和以天下为己任的豪情壮志;《沁园春·雪》通过赞美北国雪景,纵论历史英雄,抒发了词人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。《沁园春·雪》下片主要运用了议论的表达方式,《沁园春·长沙》下片则以叙事为主。
同:两首词都抒写了词人的政治抱负;两首词都将写景和抒情相结合。
13.意象:西风、雁、月、马蹄、喇叭、苍山、残阳。
情感:表现了词人面对困难从容不迫的气度和博大的胸怀。
14.“碎”“咽”二字极富表现力。“碎”表明马蹄声急而乱,“咽”表明喇叭声低沉。这两个字暗示战斗紧张激烈,从侧面表现了红军行动的机敏。
15.“苍山如海,残阳如血”不仅展现了壮阔的山景,点明了红军胜利越关的具体时间,还使人联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神,意境苍凉雄浑。
16.示例:冬日的早晨,白色的雪花纷纷扬扬地从空中飘落。视线游走在这银装素裹的世界里,忽然发现有什么东西在闪动。啊!看清楚了,那是一丛梅花,那鲜艳的颜色与这纯净的白雪交相辉映,鲜红簇簇,白雪皑皑。你看,梅花笑傲枝头,一朵朵,一簇簇,红色的花瓣一片挨着一片,围成一个圆,包裹着黄色的花蕊。雪花飘落在上面,使它更加可爱!